По МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания

Рекомендуемая литература:

Д.Э. Розенталь «Современный русский язык»

1Раздел: Фонетика. Основные фонетические единицы

1. Звуки речи. Понятие о фонеме. Образование звуков речи.
2. Слог. Слоги открытые и закрытые.
3. Ударение. Особенности русского словесного ударения. Второстепенное ударение.
4. Согласные звуки. Значение знаний о месте и способе образования согласных для проведения логопедической работы и для работы над дикцией (на отдельных примерах). Классификация согласных по участию голоса и шума (звонкие и глухие согласные, парные и стоящие вне пар). Позиционные изменения согласных звуков.
5. Составление таблицы «Звуки гласные и согласные».
6. Составление таблицы «Позиционные изменения согласных звуков»
7. Составление таблицы «Позиционные изменения гласных звуков»

Раздел: Графика

1. Происхождение и состав русского алфавита. Буквы и фонемы. Обозначение гласных и согласных фонем. Обозначение мягкости согласных. Обозначение после шипящих и ц. обозначение j на письме.

Рекомендуемая литература:

Т.П. Сальникова «Методика преподавания грамматики, правописания и развития речи» Т.П. Сальникова «Методика обучения чтению»,

М.Р. Львов «Методика преподавания русского языка в начальных классах»

2 Раздел: Специфика требований к содержанию и уровню подготовки младших школьников на уроках обучения грамоте, чтения и русского языка.

1. развитие речи и мышления учащихся в процессе обучения грамоте. Обогащение и уточнение словаря детей на основе расширения представлений о связи с чтением слов, предложений и связанных текстов. Пути обогащения словаря детей.
2. методика классного чтения. Задачи уроков чтения в начальных классах школы. Учебный материал для обучения чтению. Научные основы методики обучения технике чтения, восприятию текста, выбору и самостоятельному чтению детских книг.
3. повторное чтение и приемы анализа содержания произведения в единстве с его художественными особенностями.
4. словарная работа на уроке в процессе анализа текста художественного произведения, научно-популярной статьи; значение и принципы проведения словарной работы.
5. специфика работы над составлением плана художественного произведения, научно-популярной статьи.
6. приемы обучения подробному и сюжетному пересказу рассказов, сказок, научно-популярных статей.
7. приемы работы над идеей произведения и характеристикой персонажей в зависимости от литературного материала.
8. работа с детской книгой. Особенности метода чтения-рассматривания на начальном и основном этапах внеклассного чтения в сравнении с подготовительным. Приемы обучения самостоятельной читательской деятельности (по этапам и классам)
9. научные основы методики грамматики и правописания. Задачи обучения младших школьников грамматике и правописанию.