Темы для размышлений

1. Можно ли говорить о познании себя и окружающего мира как процессе пере­
работки информации о них?

2. Охарактеризуйте основные единицы социально-познавательной активности,

Глоссарий 429

акцентируя внимание на их отличиях и взаимодополняемости друг друга.

3. Есть ли связь между культурным уровнем человека и представленностью
объектов окружающего мира в сознании, в чем она выражается?

4. Приведите примеры использования когнитивных схем в собственной позна­
вательной практике.

5. Постарайтесь вычленить наиболее характерные черты известных Вам групп
национальных меньшинств. Проанализируйте какие черты преобладаю в сде­
ланных Вами описаниях.

6. Проанализируйте процесс обретения Вами нового знания. в чем именно про­
является социальное репрезентирование в нем?

Для дополнительного чтения___________________________

1. Андреева Г.М. Психология социального познания. - М.: Аспект-Пресс, 1997.

2. Майерс Д. Социальная психология. - СП б.: Питер, 1997.

3. Пайнс А., Маслач К. Практикум по социальной психологии. - СП б, Изда­
тельство «Питер», 2000.

4. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. - М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1984.

5. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. - СП б: Речь, 2000.

6. Янчук В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психо­
логии и персонологии: интегративно-эклектический подход. - Мн.: Бес-
тпринт, 2000.

Основной источник___________________________________

1. Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс,2001.

Янчук В.А.

СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА