КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Теория самомониторинга Снайдера
Теория самомониторинга была разработана Снайдер (Snyder, 1987) исходя из явных индивидуальных различий у людей в степени мониторинга (т.е. текущего самонаблюдения и контроля) за собственной самопрезентацией. Лица с высоким уровнем самомониторинга характеризуются высоким соответствием между желаемым и реальным самопрезентированием. Это достигается за счет обладания способностью рефлексирования своего внешнего облика, а так же способности фиксировать рассогласования по реакциям аудитории. Другой отличительной особенностью данного типа людей является гибкость и трансформируемость в зависимости от изменений обстоятельств. В данном случае можно провести некоторую аналогию с хамелеоном, выражающуюся в наличии способности к высокой приспосабливаемости к обстоятельствам. Несомненным является и то, что для данного типа людей характерен и высокий уровень непредсказуемости в поведении со стороны окружающих. Лица с низким уровнем самомониторинга в этом контексте отличаются большей естественностью и предсказуемостью, т.к. в их презентировании, отражаются их действительно устойчивые диспозиции.
Исследования особенностей самомониторинга проводятся с помощью шкал самомониторинга, наиболее известными из которых являются 25-пунктная и 18-пунктная шкалы Снайдера (1974; Snyder и Gangestad, 1986), сокращенная модификация которой приводится ниже.
Шкала самомониторинга Снайдера(сокращенный вариант)
| Отвечая на предлагаемые вопросы, выберите один из совпадающих с вашим мнением ответов. | ||||
| Для вопросов 1, 5, 7 — отметьте ответы, которые кажутся вам неверными. Для оставшихся вопросов выберите ответ, который вам кажется верным | ||||
| Мне трудно подражать поведению других людей | верно | не верно | ||
| Я воспринимаю как спектакль свои попытки произвести впечатление на других людей или поддерживать отношения с ними | верно | не верно | ||
| Мне кажется, что я мог бы быть неплохим актером | верно | не верно | ||
| Я произвожу на других впечатление человека, испытывающего значительно более глубокие эмоции, чем это есть на самом деле | верно | не верно | ||
| Я обычно нахожусь в центре внимания окружающих меня людей | верно | не верно | ||
| В различных ситуациях и с разными людьми я веду себя как совершенно другой человек | верно | не верно | ||
| Я могу только доказывать идеи, в которые я верю | верно | не верно | ||
| Для того, чтобы не остаться в одиночестве и нравиться другим людям я стараюсь быть таким, каким они меня хотят видеть и никаким другим | верно | не верно | ||
| Я могу вводить в заблуждение других людей, демонстрируя дружелюбие, даже если они не нравятся мне | верно | не верно | ||
| Я не всегда такой, каким кажусь | верно | не верно | ||
| Интерпретация: | ||||
| 0-3 | низкий уровень самомониторинга | |||
| 4-6 | средний уровень самомониторинга | |||
| 7-10 | Высокий уровень самомониторинга | |||
Приводится по: Snyder, M. The many Me's of the self-monitor // Psychology Today, March, 1980, pp. 33-92.
Эмпирические исследования в области самомониторинга охватывают широкий спектр вопросов: соотношение самомониторинга и экспрессивного контроля, социальной перцепции, соответствия самооценки и внешней оценки, влияния межличностных ожиданий, зависимости от особенностей ситуации и социальных ролей и т.п.
Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |