Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Тестові завдання. 1. Зміни в якому статусі правоздатності були найбільші:

Читайте также:
  1. III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
  2. Варіант власного завдання визначається за таблицею 49.
  3. Варіант власного завдання можна знайти в таблиці 46 .
  4. Виконати тестові завдання
  5. Вимоги до оформлення індивідуального завдання та курсової роботи.
  6. Вказівки до виконання завдання
  7. Вказівки до виконання завдання
  8. Вказівки до виконання завдання
  9. Вказівки до виконання завдання
  10. Вказівки до виконання завдання

1. Зміни в якому статусі правоздатності були найбільші:

а) в статусі громадянства;

б) в статусі свободи;

в) в сімейному статусі?

 

2. З чим пов’язане припинення правоздатності:

а) зі смертю людини;

б) із продажем в рабство, полонення;

в) із переїздом на постійне місце проживання до іншої провінції?

 

3. Павло зазначав: «Хто знаходиться в утробі, охороняється, нібито він знаходиться серед людей, йдеться про вигоди самого плоду» (Д. 1.5.7.). Що мав на увазі Павло:

а) ненароджена дитина є правоздатною в деяких випадках, наприклад спадкуванні;

б) ненароджена дитина є повність правоздатною?

 

4. Повна дієздатність у Древньому Римі наставала з:

а) 12, 14 років;

б) 18 років;

в) 25 років;

 

5. Правоздатність римського громадянина складається з таких моментів:

а) права брати законний римський шлюб;

б) права здійснювати будь-які цивільно-правові правочини.

 

6. Яких прав був позбавлений перегрин:

а) право володіння квірітьською власністю;

б) права спадкування;

в) права влади над дітьми;

г) права переселення в Рим;

д) права вимагати розгляду його позову в легісакційному процесі;

е) права займатись ремісничою та торгівельною діяльністю;

 

7. Чи міг раб:

а) бути призначеним управляючим підприємства;

б) одержувати прибутки із експлуатації майна, наданого йому господарем;

в) бути спадкоємцем свого господаря?

 

8. Хто такі колони:

а) економічно залежні від багатих землевласників дрібні орендарі;

б) народність;

в) професійна група?

 

9. Відпущений на волю раб ( вільновідпущеник) набував правового статусу:

а) свого володаря, який відпустив його на волю;

б) залежно від одержання свободи ( в провінції чи в Римі).

 

10. Коли припинялись діяльність юридичної особи:

а)якщо її діяльність набувала незаконного характеру;

б) після досягнення мети, яка перед нею ставилась;

в) якщо зі складу об’єднання виходить 2/3 від загальної кількості членів;

г) якщо зі складу об’єднання виходять всі члени?

 

Задачі

1. Римський громадянин призначив раба капітаном свого корабля, який повинен був доставляти в Рим зерно. В одному із рейсів було втрачено велику кількість зерна, купленого в Єгипті. По прибутті в Рим виникла суперечка між покупцем зерна і капітаном про не виконання зобов’язання. Хто повинен відповідати за знищений товар?



 

2. У Мілеті було 90 рабів. Скільки рабів за заповітом він міг відпустити на волю, якщо він сам жив у І ст. н. .е.?

 

3. Чому про латинів Юліана говорили що вони «живуть як вільні, а помирають як раби?»

 

4. Павло вигнав свого раба Плавта, оскільки той був старим і хворим, і не міг виконувати роботу по господарству. Плавта вилікувала знахарка і не пред’явила на нього ніяких прав. Чи може Павло повернути собі раба? Який статус матиме Плавт?

 

5. Рабиня Гелла мала однорічну дитину. Чи має право власник рабині продати її, а дитину залишити собі?

 

6. Відомо, що римський громадянин мав право у будь-який час переселятися до латинської колонії і стати латином. Який статус матиме цей же громадянин, якщо він повернеться жити в Рим?

 

7. Римського громадянина N за скоєння тяжкого злочину було вислано до Вірменії. Через деякий час N одружився з жителькою цієї провінції. Який громадянський статус матимуть їхні діти?



 

8. Максимус, вільний римський громадянин, убив свого сусіда. За скоєння цього злочину він був засуджений на смерть. Чи стануть спадкоємцями Максимуса його діти і дружина?

 

9. За правління імператора Андріана раби Марціана, яких жорстоко карав володар за найменші провини, прибігли до статуї імператора, благаючи про допомогу. Чи матиме це якісь наслідки для власника рабів?

 

10. Рутилій, вільновідпущеник Клавдія, був зобов’язаний своєму патрону надавати допомогу під час збирання врожаю. Після смерті Клавдія його діти почали вимагати від Рутилія виконання тієї ж роботи. Чи праві діти померлого патрона?

 

11.Римський громадянин уклав договір продажу на свій корабель, але не встиг одержати грошей, бо був полонений. Чи може одержати гроші за проданий корабель син який жив разом із ним?

 

12. Марк Горацій був патроном вільновідпущеника Сцепіона. За домовленістю Сцепіон надавав допомогу своєму патронові по догляду за садом та у ремонтних роботах. В результаті укладеня невигідної для себе угоди Марк Горацій розорився. Чим має він право на одержання від вільно відпущеника утримання (alimenta)?

 

13. Одна римська громадянка була звинувачена у зговорі і вигнана з Риму. Вона поселилась в одній із провінцій. Невдовзі з’ясувалося що вона вагітна. Який статус матиме її дитина, якщо до вигнання римська громадянка перебувала в законному шлюбі? Якщо дитина була зачти в незаконному зв’язку?

 

14. Кальпурнія перебувала в законному римському шлюбі. Через декілька років шлюбного життя вона закохалася у Стиха, раба-учителя, сусіда Луція Помпея. Який статус матиме дитина, народжена від зв’язку між Кульпурнією і Стихом, якщо Луцій неодноразово висловлював незадоволення їхніми стосунками і вимагав їх припинення? Чи вплинло б суттєво на статус майбутньої дитини те, якби Кальпунія не була б заміжня?

 

15. Раб-казначей померлого в 39 році до н. е. Кальвізія Сабіна, під час загибелі корабля, що трапилося біля Цикладських островів, потрапив до рук місцевих рибалок, які продали його в робітничий дім для рабів, де його і таврувала. Через деякий час йому вдалося втекти і повернутися в Рим. Яке правове становище втікача?

 

16. Під час військової кампанії Логін був захоплений у полон. Через два роки він був звільнений з полону і повернувся до Риму. Чи означає це те, що його два сини стануть знову підвладними?

 

17. Римський громадянин Аквілій, житель провінції Іберії, одружився з римською громадянкою – Лівією, яка півроку назад переїхала сюди з Риму. Невдовзі з’ясувалося, що вона не витримала траурного року. Які юридичні наслідки матиме цей факт? Чим буде вважатися шлюб недійсним? Чи матиме це якісь негативні наслідки для батька Лівії, який видав доньку заміж за раба?

 

18. Якщо римляни сумнівалися в правовому статусі людини, то якою була загальна практика вирішення цієї ситуації: людина залишалася рабом чи їй надавалася свобода?

 

19. У Тіта було викрадено раба. Через деякий час раб став полоненим у Карфагені. Після перемоги Риму над Карфагеном цей раб був повернений і проданий злодіями добросовісному покупцеві. Суперечка виникла між власником раба і його покупцем. Хто з них має на нього право?

 

_________________________________________

 

Зачата дитина охороняється нарівні з уже існуючими у всіх випадках, коли питання іде про вигоди зачатого (Д. 1.5.7).

З точки зору цивільного права раби вважаються ніким. Це не так за природним правом, оскільки з точки зору природного права всі люди рівні (Д. 50.17.32).

Наше становище може покращитись за допомогою рабів, але не може погіршитись (Д. 50.17.133).

___________

Рекомендована література

Гарсиа Гарридо М. Х. Зазначена праця. – с. 224 – 235.

Калюжний Р. А. Зазначена праця. – с. 16 – 21.

Підопригора О. А. Зазначена праця. – с. 94 – 123.

Иоффе О. С., Мусин В. А. Зазначена праця. – с. 26 – 38; 51 - 63.

Черниловский З. М. Зазначена праця. – с. 51- 63.

 

 

Сімейний стан фізичної особи

Питання для обговорення

1. Які види споріднення існували?

2. Чому зміни в сімейному статусі найменше впливали на правоздатність?

3. Назвіть основні способи укладення шлюбу?

4. Чи дозволялося дарування між подружжям у Римі?

5. Пригадайте основні положення lex Julia et Papia Poppaea.

6. За яких умов можливим було припинення шлюбу?

7. Розкрийте зміст батьківської влади.

8. У чому полягав юридичний зміст емансипації?

9. Чим відрізняється адопція від аброгації як основних способів встановлення батьківської влади?

10. Що таке пекулій? Які види пекулію Ви знаєте?

 


Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 102; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Цікаво знати. Гроші (слово від pekunia) у римлян походило від найменування дрібного скоту | Потрібно знати
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2017 год. (0.016 сек.) Главная страница Случайная страница Контакты