Занятие 1. Дипломатия и дипломаты в современном мире.

Вопрос 1. Этимология термина дипломатия.

Вопрос 2. Изменение профессиональных требований к дипломату в историческом контексте.

Вопрос 3. Обсуждение дискуссии: нужны ли миру послы и посольства.

Литература:

Асташин В.В. История международных отношений и внешняя политика России. Ростов на Дону, 2010 г;

Андреев Д.В. Цена свободы и гармонии. Несколько штрихов к портрету греческой цивилизации. М., 1988;

Дергачев В.Д. Древняя Греция. Киев, 2005;

Никольсон Г. Дипломатическое искусство. Четыре лекции по истории дипломатии;

Никольсон Г. Дипломатия;

Попов В.И. Современная дипломатия: теория и практика. М., 2000;

Нужны ли миру послы и посольства//Международная жизнь. 2009, №6-7

Методические рекомендации:

При подготовке к первому и вопросу занятия необходимо выявить, сопоставить и проанализировать различные трактовки термина дипломатия. Проанализировать модель идеального дипломата представленного в литературе и сопоставить ее с современными реалиями. Представить собственную точку зрения по вопросу о том, какие личные и профессиональные качества дипломатов будут наиболее востребованы в современных условиях. При подготовке к третьему вопросу занятия выяснить повод и причины дискуссии. Обратить внимание на аргументы К. Роса и его оппонентов при обсуждение проблемы. Дать критическую оценку выступлению участников дискуссии и аргументировать собственную позицию по обсуждаемому вопросу.

Занятие 2. «Анализ Интернет-ресурсов по истории дипломатии».

Вопрос 1. Структура и функции внешнеполитических органов (по странам и регионам);

Вопрос 2. Выдающиеся дипломаты России и зарубежных стран в освещении Интернет-ресурсов.

Методические указания:

С методической точки зрения занятие направлено на формирование основ современной научно-информационной культуры. Необходимо продемонстрировать умения находить информацию по указанной теме и анализировать соответствующие источники информации. Найденные материалы необходимо структурировать, а также сопроводить визуальным рядом из таблиц, схем, портретов, фотографий, государственных и национальных символов той или иной страны. Ассистент должен провести предварительную подготовку к занятию и разделить студенческую группу на несколько микрогрупп и дать им задания по странам и регионам: Страны Западной Европы и Россия; Страны Востока; Страны Северной и Латинской Америки; Страны Африки. Начинать подготовку к занятию возможно с анализа следующих Интернет-ресурсов:

1. www.mid.ru – Министерство иностранных дел РФ;

2. http://psa.ac.uk/www/world.htm - Ассоциация политических наук. (Официальные серверы правительств. Конституции);

3. http://www.psr.keele.ac.uk./official.htm – информационные ресурсы о правительствах, парламентах и министерствах иностранных дел стран мира;

4. http://people.itu.int/~badli/mofa.htm - ссылки на серверы министерства иностранных дел;

Кроме того следует осуществить самостоятельный поиск и в окончательном варианте представить электронные презентации.