Цель и задачи дисциплины. Федеральное государственное бюджетное

Федеральное государственное бюджетное

Образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт иностранных языков

Е. В. Шустрова

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

^{Методические рекомендации по изучению курса}

Екатеринбург 2011

УДК

ББК

Ш

Шустрова Е. В. Теоретическая грамматика [Текст]: методические рекомендации по изучению курса / Е. В. Шустрова; ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». – Екатеринбург, 2011. – 41 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Особенностью данного курса является интегративное представление морфологии и синтаксиса как единой системы речеобразования. В этой связи в курс вводится развернутое представление теории уровней языка, оппозиционной теории грамматических категорий с раскрытием контекстного поведения грамматических форм, проблематика парадигматического синтаксиса с его выходом в построение целого текста. Особое внимание уделяется рассмотрению грамматической семантики во всех разделах предлагаемого описания, что соответствует современному когнитивному подходу к языку в целом.

Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины:сформировать у студентов научное представление о грамматическом строе изучаемого языка, а также об отдельных единицах грамматического строя и закономерностях их функционирования в речи.

Задачи дисциплины:

· дать систематические научные сведения о грамматической системе германского (английского) языка в соответствии с современным уровнем научного лингвистического знания как в России, так и за рубежом;

· раскрыть наиболее важные и сложные проблемы, возникающие при анализе грамматической системы германского (английского) языка;

· научить студентов аргументировано оценивать разные подходы к решению теоретических проблем;

· заложить основу дальнейшего продуктивного использования полученных систематизированных теоретических и практических знаний в области изучаемой дисциплины при решении социальных и профессиональных задач, которые подразумевают профессиональное взаимодействие в различных областях практического применения лингвистического знания, в том числе при общении с участниками культурно-просветительской деятельности, разработке и реализации культурно-просветительских программ для различных категорий населения.

1.2. Виды учебной работы

Занятия по курсу «Теоретическая грамматика» проводятся в виде лекций, семинарских занятий и консультаций, индивидуальных собеседований при написании рефератов, выполнении индивидуальных научных проектов.

В процессе лекционного курса студенты знакомятся с наиболее важными темами данной дисциплины. В процессе чтения лекций у студентов вырабатывается представление о грамматическом строе языка как системе взаимосвязанных элементов. Лекция, в которой, как правило, ставится определенная проблема с последующим анализом аргументов в пользу той или иной точки зрения, развивает творческие способности студента, активизирует его самостоятельную работу.

Практические занятия состоят из двух частей, включающих обсуждение в виде дискуссий сложных и проблемных теоретических вопросов по материалам лекций и специальной литературы и практические упражнения или контрольные работы по данной теме. В ходе работы студенты учатся самостоятельно мыслить, аргументировано и корректно отстаивать свою точку зрения.

На базе теоретического курса организуется научно-исследовательская и проектная работа студентов, включая более глубокое знакомство с отечественной и зарубежной литературой по теоретической и прикладной лингвистике, участие в работе студенческого научного общества, выступления на конференциях, работу над рефератами, индивидуальными научными проектами.

Формы контроля включают зачет. При написании реферата, выполнении проекта, которые связаны с проблемами грамматического направления, проводится обсуждение и защита.

Содержание дисциплины

2.1. темы и их содержание