КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий в дошкольных образовательных организациях в группах детей раннего возраста (1-3 года).
Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий в дошкольных образовательных организациях в группах детей раннего возраста (1-3 года).
В дошкольной организации студенты находятся в течение 6 часов посменно, в соответствии с программой практики. Время начала работы зависит от характера задания.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ООП050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
В результате прохождения учебной практики у обучающегося формируются компетенции и по итогам практики обучающийся должен продемонстрировать следующие результаты:
код компетенции
| результаты освоения ООП Содержание компетенций (в соответствии с ФГОС)
| Перечень планируемых результатов обучения
| ОПК-4
| готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов
| Знать:
-закономерности и особенности организации педагогического процесса в группах раннего возраста;
- режим жизни детей раннего возраста;
Уметь:
-вступать во взаимодействие с детьми раннего возраста;
-использовать методы и приёмы организации деятельности детей раннего возраста и режимных процессов;
-применять знания индивидуальных и возрастных особенностей детей раннего возраста;
Владеть:
- способами анализа педагогического процесса с детьми раннего возраста;
-основными методами изучения ребенка раннего возраста;
-методикой и технологиями организации отдельных элементов педагогического процесса в группах раннего возраста.
| ОПК-5
| готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др.
| Знать:
-закономерности и особенности организации деятельности детей раннего возраста;
Уметь:
-организовывать взаимодействие с детьми раннего возраста;
Владеть:
- методикой организации деятельности детей раннего возраста.
| ОПК-6
| способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды .
| Знать:
-основные функции и направления педагогической деятельности воспитателя группы детей раннего возраста;
Уметь:
планировать мероприятия по взаимодействию с педагогами и родителями детей раннего возраста;
Владеть:
- способами организации совместной деятельности с детьми раннего возраста, их родителями и педагогами.
|
|