Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Порядок предъявления тест-фигур




 

Серия № 1 Серия № 2
№ п/п № фигуры № п/п № фигуры
II-2 IV-5
1-3 II-3
II-1 I-1
IV-3 IV-2
III-4 I-2
IV-2 II-4
I-6 IV-6
II-5 III-3
III-5 III-1
I-1 I-6
II-6 IV-1
IV-1 III-2
IV-5 I-5
I-4 III-4
III-6 II-5
IV-6 IV-3
I-2 1-4
III - 1 II-6
II-4 III-5
IV-4 I-3
III-3 III-6
I-5 II-1
III-2 IV-4
II-3 II-2

 

В ходе работы фиксируется и заносится в протокол все поведение испытуемого: время реального восприятия, время узнавания, высказывания, замечания, характер ощупывающих движений рук.

Протоколист отмечает в протоколе результаты узнавания: правильное узнавание - знаком плюс, а ошибочное - номером указанной фигуры.

Между сериями эксперимента испытуемый отдыхает в течение 5-10 минут.

Работа требует очень четкой организации, поэтому экспериментальной группе нужно 2-3 тренировочных предъявления узнавания по каждой серии.

Обработка результатов.

1. Испытуемому изложить данные самонаблюдения: трудности в работе, приемы восприятия и узнавания, настроение во время работы, общее к ней отношение и т.д.

2. Подсчитать общее количество ошибочных узнаваний в первой и второй сериях эксперимента для каждого испытуемого.

3. Подсчитать среднее время для каждого вида восприятия и каждого вида узнавания по отдельным испытуемым.

4. Провести качественный анализ наиболее типичных случаев ошибок испытуемого каждой экспериментальной группы (причины, исправления, условия и т.п.).

5. Составить сводную таблицу для всех испытуемых студенческой группы по данным ошибочных узнаваний (удобнее пересчитать их затем в процентах), времени восприятия и узнавания (пункты 2,3 обработки).

6. Провести сравнение эффективности того или иного переноса образа восприятия в данной работе (гаптико-зрительного или зрительно-гаптического).

7. Сравнить величины времени восприятия и опознания при каждом виде интермодального переноса образов. Объяснить различия.

8. Проанализировать наиболее типичные для группы ошибки узнавания, объяснить их.

9. Сделать качественные психологические выводы о явлении интермодального переноса образов восприятия, об эффективности различных направлений переноса, о влиянии обучения и т.д.

 

Протокол

Испытуемый     Дата  
Экспериментатор    
Протоколист  
   
Самочувствие испытуемого до эксперимента  
           

 

  Серия №1  
  № предъявления   Время восприятия (зрительного), с   Время узнавания (гаптического), с     Примечание
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

 

  Серия №2  
  № предъявления   Время восприятия (гаптического), с     Время узнавания (зрительного), с   Примечание
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 

Самочувствие испытуемого после эксперимента    
     
Самоотчет испытуемого  
   
   

Поделиться:

Дата добавления: 2015-04-05; просмотров: 67; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты