Рекомендации по работе с обучающимися, имеющими девиантное поведение.

1. Основные признаки «трудных» обучающихся:

- грубость, озлобленность, нежелание учиться и трудиться, стремление сделать что-то плохое, повышенный интерес к воровству, мошенничеству и др.

- пренебрежительное отношение к родителям, взрослым, товарищам, к своим учебным и общественным обязанностям, критиканство, нежелание доводить начатое дело до конца, невыдержанность, замкнутость, повышенный интерес к сексуальным вопросам, курению и т.д.

2. Вопросы для беседы с «трудных» обучающимися:

- Чем занимаешься после уроков?

- С кем дружишь?

- Какой учебный предмет нравится больше всего и почему?

- Кого из учителей особенно уважаешь и за что?

- Как помогаешь семье, как к тебе относятся члены семьи?

- Хочешь ли ты, чтобы твои родители изменились?

- Кем бы ты хотел стать в будущем?

- Каким видом спорта предпочитаешь заниматься?

- В чем бы ты мог себя реализовать?

- Есть ли у тебя желание избавиться от дурных привычек и плохих черт характера?

- Чем ты объясняешь свое негативное поведение и др.

3. Анкета родителям «трудного» обучающегося может иметь следующие вопросы:

- Насколько аккуратно и систематически ваш ребенок выполняет режим дня? Занимается ли спортом?

- Какие положительные черты характера своего ребенка вы могли бы назвать?

- Какие отрицательные черты в поведении ребенка вами замечены?

- Назовите внесемейные контакты вашего ребенка и каковы результаты такой дружбы?

- Что любит ваш ребенок в большей мере: искусство, кино, животных, спорт и др.?

Структура годового плана воспитательной работы классного руководителя.

На титульном листе:

План

воспитательной работы группы №______ на ________ учебный год.

Классный руководитель: звание, Ф.И.О.

/подпись/

Мастер п/о: звание, Ф.И.О.

/подпись/

На второй странице отражаются:

1. Характеристика группы.

2. Основные воспитательные задачи (вытекающие из характеристики группы)

3. Основные виды и формы деятельности коллектива группы:

4. Организация и воспитание классного коллектива.

5. Воспитание политической культуры.

6. Воспитание духовной, интеллектуальной культуры.

7. Воспитание экономической культуры.

8. Воспитание культуры труда и профориентация.

9. Культура нравственных отношений.

10. Воспитание культуры поведения и общения.

11. Воспитание культуры семейной жизни и половых отношений.

12. Воспитание военно-патриотической культуры.

13. Воспитание культуры межнациональных отношений.

14. Воспитание гражданской культуры.

15. Антинаркотическое и антиалкогольное воспитание.

16. Воспитание правовой культуры.

17. Воспитание экологической культуры.

18. Воспитание эстетической культуры.

19. Воспитание физической культуры.

20. Работа с родителями.