Храбрый Опёнок

ЧАСТЬ I

Серёжа спросил у 10 одноклассников, каким транспортом они пользовались во время летних каникул. Результаты опроса он занёс в таблицу 1, отмечая каждый ответ знаком "+".

Таблица 1

Транспорт:	Самолет	Теплоход	Поезд
Ваня	+	+	+
Петя	+
Серёжа	+		+
Юля		+
Катя			+
Маша		+	+
Аня	+		+
Оля		+
Ира			+
Миша	+		+

1.Рассмотри таблицу 1. Каким транспортом пользовались наибольшее число опрошенных учеников? Запиши номер, соответствующий этому виду транспорта.

Ответ: _____.

2.Используя таблицу 2, определи, сколько мальчиков воспользовались только самолётом и сколько девочек воспользовались только теплоходом. Запиши в пустые клеточки таблицы пропущенные числа.

Таблица 2

Транспорт:	Самолет	Теплоход
Мальчики
Девочки

В бланк тестирования запиши оба числа подряд без дополнительных знаков.

3.Результаты опроса учеников из таблицы1 можно представить в виде диаграммы. На приведённых ниже диаграммах 1 – 4 под каждым столбиком указан вид транспорта. Высота каждого столбика соответствует числу учеников, которым нравится этот вид транспорта. Какая диаграмма полностью соответствует таблице 1?

С1.Матвей сравнил две фигуры: круг и квадрат. Результаты сравнения он записал в таблицу 3.

Таблица 3

Вопросы для сравнения:
1. Какой чертёжный инструмент циркуль необходим для изображения фигуры?	Циркуль	Линейка
2.Какого цвета фигура?	Фиолетового	Красного
3. Объёмная фигура или плоская?	Плоская	Плоская

На основании таблицы сделай вывод о сходстве и различии данных фигур.

Запиши вывод на обратной стороне бланка тестирования после номера С1.

4.В таблице 3 приведено лишь три вопроса для сравнения, но можно придумать и другие. Какой из четырех вопросов можно использовать для сравнения этих фигур?

1) Как зависит площадь трапеции от длины его стороны?

2) Какие геометрические фигуры относятся к объёмным?

3) Как построить окружность без циркуля?

4) Какая из фигур имеет бóльшую площадь?

С2. Вспомни, какие царства живой природы ты изучал на уроках ООМ. Прочитай С2 перечисленные слова и найди названия царств природы:

1) сенная палочка 6) растения

2) сыроежка 7) кишечная палочка

3) грибы 8) бактерии

4) осока 9) опёнок

5) подорожник

Храбрый Опёнок

Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы — один другого краше! Под тёмными ёлками деды боровики сто­ят. На них кафтаны белые надеты, на головах — шляпы бога­тые: снизу зелёного бархата, сверху коричневого. Загляденье!

Под светлыми осинками отцы подосиновики стоят. Все в мохнатых серых курточках, на головах красные шапки. Тоже красота!

Под высокими соснами братцы маслята растут. Надеты на них жёлтые рубашки, на головах картузики клеёнчатые. Тоже хороши!

Под ольховыми кустиками сестрицы сыроежки хоро­воды водят. Каждая сестрица в льняном сарафанчике, го­лова цветным платочком повязана. Тоже неплохи!

И вдруг возле поваленной берёзы вырос ещё один гриб — Опёнок. Да такой невидный, такой неказистый! Ни­чего нет у сироты: ни кафтана, ни рубашки, ни картуза. Стоит босиком на земле, и голова непокрыта — белобры­сые кудельки в колечки завиваются.

Увидали его другие грибы, и ну — смеяться:

—Глядите, неприбранный какой! Да куда ж ты на свет белый вылез? Тебя ни один грибник не возьмёт, никто тебе не поклонится!

Опёнок тряхнул кудрями и отвечает:

—Не поклонится нынче, так я подожду. Авось когда-ни­будь и пригожусь.

Но только нет — не замечают его грибники. Ходят меж тёмных ёлок, собирают дедов боровиков, кладут в кузовки. А в лесу холоднее становится. На берёзах листья пожелте­ли, на рябинах покраснели, на осинках пятнышками по­крылись. Ночами студёная роса на мох ложится. И от этой студёной росы сошли деды боровики. Ни од­ного не осталось, все пропали.

Опёнку тоже зябко в низинке стоять. Но хоть ножка у него тонкая, да зато лёгкая — взял да и повыше перебрал­ся, на берёзовые корни. И опять грибников ждёт.

А грибники ходят в перелесках, собирают отцов подо­синовиков. На Опёнка по-прежнему не глядят.

Ещё холоднее стало в лесу. Засвистел ветер-сиверко, все листья с деревьев оборвал, голые сучки качаются. С ут­ра и до вечера льют дожди, и укрыться от них некуда.

И от этих злых дождей сошли отцы подосиновики: все пропали, ни одного не осталось. Опёнка тоже дождём заливает, но он хоть и щупленький, а прыткий. Взял и вскочил на берёзовый пенёк. Тут его никакой ливень не затопит.

А грибники всё равно не замечают Опёнка. Ходят в го­лом лесу, собирают братцев маслят и сестриц сыроежек, в кузовки кладут. Неужели так и пропасть Опёнку ни за что ни про что? Совсем холодно стало в лесу. Мутные тучи над­винулись, потемнело кругом, с неба снежная крупа сыпать­ся начала. И от этой снежной крупы сошли братца маслята и сестрицы сыроежки. Ни одного картузика не виднеется, ни один платочек не мелькнёт.

На непокрытую голову Опёнка крупа тоже сыплется, застревает в кудрях. Но хитрый Опёнок и тут не оплошал: взял да и прыгнул в берёзовое дупло. Сидит под надёжной крышей, потихоньку выглядывает: не идут ли грибники? А грибники тут как тут. Бредут по лесу с пустыми кузовка­ми; ни одного грибка не могут найти.

Увидели Опёнка да так-то обрадовались.

— Ах ты, милый! — говорят. — Ах ты, храбрый! Ни дож­дей, ни снега не побоялся, нас дожидался. Спасибо тебе, что в самое ненастное время помог!

И низко-низко поклонились Опёнку.

6.О чём рассказывается в этом произведении?

1. о жизни в лесу

2. о том, где растут боровики

3. о грибниках

4. о храбрости и выносливости Опёнка

7. Какое предложение помогает понять главную мысль?

1. Тебя ни один грибник не возьмёт, никто тебе не по­клонится!

2. А грибники всё равно не замечают Опёнка.

3. Спасибо тебе, что в самое ненастное время помог!

4. Да такой невидный, такой неказистый!

8.Какие факты из жизни леса сообщил автор?

1. В лесу растут грибы.

2. Грибы бывают разные.

3. Грибы собирают грибники.

4. Опята не исчезают до прихода зимы.

9.Тебе встретилисьслова, которые редко употребляются в речи,но их значение при чтении текстов № 1 и № 2 вполне понятно. Для каждого слова из первого столбца подбери значение, в котором оно употреблено в тексте.

СЛОВО ТОЛКОВАНИЕ СЛОВА

А) Кудельки 1. Вышел из положения. Не растерялся.

Б) Не оплошал 2. Потерял способность рассуждать.

3. Пряди волос

4.Гирлянда из сплетения растений.

Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б

Ответ в виде двух цифр перенеси в бланк без дополнительных знаков.

10. Где грибники искали грибы?

1. на полянах

2. в перелесках

3. в чаще леса

4. на опушке леса

С3.Как автор называет разные грибы? Найди ответы в тексте. Запиши.