Ценностно-ориентационная составляющая образованности

Отношение к себе

- выражение радости к своим успехам в изобразительном, музыкальном, театрализованном творчестве;

- постижение народной мудрости, добра, красоты через отождествление себя с персонажами сказок, песен, пословиц, поговорок и т.д.;

- проявление чувства национальной самоценности, стремление к утверждению себя как носителя национальной культуры.

Отношение к другим

- проявление «соборности», переживаний в коллективном творчестве;

- умение давать оценку помыслов, поступков вымышленных, литературных персонажей и реальных людей;

- осознание поступков героев произведений, их переживаний, мыслей, чувств;

- проявление чувства восхищения результатами культурного творчества представителей своей и других культур (музыка, танцы, песни, литературные произведения, национальный костюм, предметы декоративно-прикладного искусства и др.);

Отношение к деятельности

- проявление культуры слушания музыкальных произведений, при восприятии музыки проявление сопереживания, сочувствия, радости

- проявление инициативности и самостоятельности в разных видах музыкальной деятельности,

- выражение интереса к различным видам и жанрам литературного, изобразительного, музыкального, прикладного искусства;

- выражение интереса к произведениям поэтического и музыкального фольклора Урала, декоративно-прикладного искусства Урала, художественных произведений уральских авторов для детей;

- проявление стремления к постоянному общению с книгой;

- активное проявление себя в разных видах художественной деятельности.

Отношение к ближайшему окружению

- проявление интерес к миру окружающих вещей, явлений, информации о своей местности, заинтересованное участие в ее представлении;

- выражение желания приобщаться к своей национальной культуре, и представителей других национальностей: к песням, сказкам, частушкам;

- проявление заботливого, уважительного отношения к культурным ценностям разных народов;

Возрастная группа________________ Художественно-эстетическое развитие