Лекция № 9. Тема: Функции и основные направления деятельности

Тема: Функции и основные направления деятельности

Классного руководителя в начальной школе

Вопросы для обсуждения

1. Классный руководитель как субъект воспитания.

2. Назначение классного руководителя, его права и функциональные обязанности.

3. Основные направления работы классного руководителя с младшими школьниками.

Основная литература

1. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст]: учебник / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. / Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2001. – С. 346 – 371.

Дополнительная литература

2. Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя (1 – 4 классы) [Текст] / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2005. – С. 5 – 12.

3. Классное руководство в современной школе [Текст]: практическое пособие / Сост.: Н.В. Щебланина. – М.: АРКТИ, 2007. – С. 5 - 47.

4. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие / Л.И. Маленкова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – С. 289 – 297.

5. Педагогика [Текст]: учебник / Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева и др. / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2004. – С.173 – 189.

1. Классный руководитель – непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое директором школы для осуществления воспитательной работы в классе.

Институт классного руководства сложился вместе с возникновением учебных заведений. В России до 1917 года эти педагоги назывались классными наставниками, классными дамами. Должность классного руководителя в школе была введена в 1934 году. В настоящее время институт классного руководства изменился.

Сейчас имеется несколько вариантов классного руководства:

- учитель-предметник, одновременно выполняющий функции классного руководителя;

- освобожденный классный руководитель, выполняющий только воспитательные функции;

- классный наставник, куратор, тьютор.

В подавляющем большинстве случаев воспитательную работу с классным коллективом общеобразовательного учреждения проводит классный руководитель.

Целью деятельности классного руководителя является создание условий для саморазвития и самореализации личности воспитанника, его успешной социализации в обществе.

Задачи классного руководителя:

- формирование и развитие классного коллектива;

- организация системы отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива;

- создание условий для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

- защита прав и интересов обучающихся;

- гуманизация отношений между обучающимися в коллективе;

- формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров и другие.

2. Классный руководитель назначается с согласия педагогического работника приказом руководителя общеобразовательного учреждения на основании решения педагогического совета.

Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет, как правило, заместитель директора по воспитательной работе.

Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе программы воспитания общеобразовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения, и ситуации в классном коллективе, межэтнических и межконфессиональных отношений.

Классный руководитель в своей деятельности учитывает уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфику семейных обстоятельств.