Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Этот период был отмечен большим и принципиальным успехом

Читайте также:
  1. Http://energodar.net/vedy/kalendar.html#ЛетоотпериодаТрехЛун
  2. I стадия. Подразделяется на период А и Б.
  3. I. Царский период
  4. II. Общая характеристика искусства Древнего Египта, периодизация
  5. II. Организм как целостная система. Возрастная периодизация развития. Общие закономерности роста и развития организма. Физическое развитие……………………………………………………………………………….с. 2
  6. II. ТРЕБОВАНИЯ К ТЕРРИТОРИИ И РАЗМЕЩЕНИЮ ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД КАНИКУЛ
  7. III династия Ура. Особенности политического и социально-экономического развития данного периода.
  8. III период (4 часа и более).
  9. III. О Германии. Политические и экономические принципы, которыми необходимо руководствоваться при обращении с Германией в начальный контрольный период
  10. Quot;3олотая булла" 1356 года. Государственный строй Германии периода олигархии курфюрстов. Особенности сословно-представительной монархии в Германии XIV-XVI вв.

≪Поднятой целины≫ М. Шолохова. Существует, видимо,

Сложно опосредованная связь между опытом работы над совре95

Менной пьесой и пьесой классической, где-то в интуитивной глубине

Творческого сознания происходит перекличка идей, проливается

Новый свет на старое произведение. Не забывается,

естественно, и опыт работы над классикой. После ≪Идиота≫,

≪Варваров≫, ≪Горя от ума≫ встреча с Чеховым казалась неизбежной.

Размышления о личности человека, стремление познать

Нынешнюю духовность и нравственность, сегодняшние

Меры человечности по-особому остро соотнесены с миром чеховских

Героев, с поэтикой Чехова, его бесстрашным гуманизмом.

Из драм Чехова Товстоногов выбрал ≪Три сестры≫, ≪любимую

пьесу≫.

Приступая к работе над спектаклем, Товстоногов был озабочен

Тем, чтобы преодолеть силу сложившихся представлений

о чеховской драматургии, отказаться ≪от традиций, установленных

Критической литературой со сценическими интерпретациями

≫.1

Ближайшим спектаклем, воплощавшим традиции сценического

решения ≪Трех сестер≫, была постановка Вл. И. Немировича-

Данченко, осуществленная в 1940 году. Товстоногов не

Собирался оспаривать ее величие и ее новаторский смысл или

Полемизировать с методом, которым пользовался Немирович.

Он хотел только найти сегодняшнее ощущение трагедии героев

Чехова, которые все (кроме Наташи) были ему дороги, но все

вызывали ≪противоречивые чувства≫.2

Определяя в беседе с участниками мхатовских ≪Трех сестер≫

свое видение пьесы, Немирович-Данченко говорил: ≪Моя мысль

всегда толкается вот в какую область: мечта, мечтатели, мечта

и действительность. И —тоска: тоска по лучшей жизни. И еще

Нечто очень важное, что создает драматическую коллизию,—это

Чувство долга. Долга по отношению к себе и к д р у г и м . . .

В них (в сестрах) очевидно одно —желание оторваться от

Той жизни, которая их сейчас окружает, глубокая и мучительная



Неудовлетворенность действительностью, несущей в себе пошлость,

Самую определенную,—пошлость не в смысле подлости

(надо взять глубже), а в смысле бескрылости, отсутствия

Мечты... Так вот, мечты и действительность, мечтатели среди

Тусклой действительности и пошлости —вот, по-моему, зерно

спектакля≫.3

Определяя идею своего спектакля, Товстоногов считал, что

режиссер ≪вправе задать вопрос: только ли время, окружающая

действительность мешают людям жить умно, красиво, содержательно?

Сегодня, мне кажется, важно сказать, что не только

Что-то и кто-то извне, но и сами они, чеховские г е р о и ,—умные,

Тонкие, страдающие —своей пассивностью, безволием губят друг


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 18; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
И сегодняшнюю актуальность пьесы, в чем видеть ее современ1 | Г. Т о в с т о н о г о в . Круг мыслей, с. 157.
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2018 год. (0.01 сек.) Главная страница Случайная страница Контакты