КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ПРИ ОСТАНОВКЕ ДЫХАНИЯ И СЕРДЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ
В ПЕДИАТРИИ
КРАСНОЯРСК
НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ В ПЕДИАТРИИ.
Сборник составлен преподавателями отделения «Сестринское дело»
Н.В.Фукаловой
Рассмотрен на заседании ЦМК «Сестринское дело» № 1
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. Помощь при остановке дыхания и сердечной деятельности ………… 3 – 6
2. Анафилактический шок…………………………………………………… 7
3. Коллапс ……………………………………………………………………. 8
4. Обморок …………………………………………………………………… 9
5. Стенозирующий ларингит ………………………………………………… 10
6. Ларингоспазм ……………………………………………………………… 11
7. Приступ бронхиальной астмы ……………………………………………. 12
8. Инородное тело верхних дыхательных путей …………………………... 13
9. Судорожный синдром …………………………………………………….. 14
10. Носовое кровотечение …………………………………………………… 15
11. Красная гипертермия ……………………………………………………... 16
12. Бледная гипертермия ……………………………………………………. 17
13. Рвота ………………………………………………………………………. 18
14. Метеоризм …………………………………………………………………. 19
15. Диабетическая кома ………………………………………………………. 20
16. Гипогликемическая кома ………………………………………………… 21
17. При заболеваниях почек ……………………………………………………22
ПОМОЩЬ
ПРИ ОСТАНОВКЕ ДЫХАНИЯ И СЕРДЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Международно-признанная схема реанимации состоит из четырёх частей. Данная схема названа:
«Азбука элементарной реанимации»:
«А»- проверить, есть ли дальнейшая опасность для вас или
ребёнка?
«В»- проверить воздухоносные пути (свободны ли они)
«С»- проверить дыхание (дышит ли ребёнок?)
- ищите движения грудной клетки
- слушайте звуки дыхания
- чувствуйте дыхание ребёнка на своём лице
«Д» -проверить циркуляцию (бьётся ли сердце)
- ищите пульс (на плечевой или сонной артерии)
Внимание!
- если вы не улавливаете дыхание –
надо провести «искусственное дыхание»
- если вы не чувствуете пульс – «непрямой массаж сердца»
ИСКУССТВЕННОЕ ДЫХАНИЕ МЕТОДОМ «РОТ В РОТ»
Когда вы дышите за младенца, соблюдайте три условия:
1. Вдувайте воздух в рот и нос одновременно
2. Не забудьте, что у «грудничка» шея короче, толще и более хрупкая,
будьте осторожны, запрокидывая голову
3. Вдувайте не полный свой объём воздуха в дыхательные пути младенца,
так как возможен разрыв альвеол
Проведение искусственной вентиляции ребёнку до года
| Этапы | Обоснование |
| 1. Уложить ребёнка спиной на ровную твердую поверхность | Улучшается проходимость дыхательных путей |
| 2. Под плечи подложить валик | Выпрямляются дыхательные пути |
| 3. Осторожно запрокинуть голову младенца назад, приподнять подбородок | Шея младенца короткая, хрупкая. Профилактика западения языка. |
| 4. Освободить верхние дыхательные пути от слизи, инородных тел. | Обеспечение проходимости дыхательных путей |
| 5. На рот и нос малышу положить салфетку | Обеспечение инфекционной безопасности |
| 6. Сделать вдох и расположить свой рот над носом и ртом ребёнка, образовав плотное соединение | Обеспечение герметичности и эффективности проводимых мероприятий |
| 7. Вдохнуть воздух в дыхательные пути малыша в количестве, достаточном для того, чтобы грудная клетка осторожно поднялась Примечание: чем меньше ребёнок, тем меньший объём воздуха необходимо вдыхать ему в лёгкие | Наполнение лёгких ребёнка воздухом. Профилактика разрыва альвеол. |
| 8. Сделать паузу, подождать пока опустится грудная клетка малыша | Обеспечение пассивного выдоха |
| 9. Повторять пункты 6 – 8 до появления самостоятельного дыхания или приезда «скорой помощи», или до появления трупных пятен | Обеспечение пассивного поступления кислорода в лёгкие |
Проведение искусственной вентиляции ребёнку старше года
| Этапы | Обоснование |
| 1. Уложить ребёнка спиной на ровную твердую поверхность | Улучшается проходимость дыхательных путей |
| 2. Под плечи подложить валик | Выпрямляются дыхательные пути |
| 3. Осторожно запрокинуть голову младенца назад, приподнять подбородок | Шея младенца короткая, хрупкая. Профилактика западения языка. |
| 4. Освободить верхние дыхательные пути от слизи, инородных тел | Обеспечение проходимости дыхательных путей |
| 5. Положить салфетку на рот ребёнка | Обеспечение инфекционной безопасности |
| 6. Зажать нос ребёнку | Предупреждение выхода вдыхаемого воздуха через нос |
| 7. Сделать вдох и расположить свой рот над носом и ртом ребёнка, образовав плотное соединение | Обеспечение герметичности и эффективности проводимых мероприятий |
| 8. Вдохнуть воздух в дыхательные пути ребёнка в количестве, достаточном для того, чтобы грудная клетка осторожно поднялась | Наполнение лёгких ребёнка воздухом |
| 9. Сделать паузу, подождать пока опустится грудная клетка малыша | Обеспечение пассивного выдоха |
| 10. Повторять пункты 6 – 8 до появления самостоятельного дыхания или приезда «скорой помощи», или до появления трупных пятен | Обеспечение пассивного поступления кислорода в лёгкие |
Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |