Задание 1 (1 класс).

Требуется рассмотрение ряда предметов под одним и тем же углом зрения и классификации их по общности в одном признаке, а также переключение с одного аспекта рассмотрения на другой. Большая его сложность заключается в предъявление материала, которым нельзя оперировать практически, даются лишь изображения предметов.

Формулировка задания:

а) раздели фигуры на две группы так, чтобы в каждую группу вошли похожие друг на друга. Напиши, чем похожи фигуры каждой группы;

б) как по-другому можно разделить эти фигуры на две группы похожих? Раздели и напиши, чем похожи фигуры теперь.

Пояснение к заданию. На доске рисуются фигуры:

Ученики выполняют задание на своих листах, перерисовывая фигуры в соответствии с полученным заданием. Задание имеет два решения: 1) фигуры делятся на большие и маленькие; 2) на имеющие углы и округлые.

Уровни выполнения задания.

0 уровень – задание не выполнено вовсе или сделаны отдельные бессвязные попытки.

1 уровень – сделаны правильные попытки – выделена в одну группу часть сходных по величине или по форме фигур (другая группа не сформирована; выделены две группы, но обе с ошибками; выделены не две, а четыре группы фигур, одинаковых по форме (квадраты, овалы, круги, треугольники)).

2 уровень – дано одно из возможных решений, что свидетельствует о способности рассмотреть предъявленный ряд предметов в одном аспекте, но неспособности к переключению на другую точку зрения.

3 уровень – задание выполнено полностью, что свидетельствует о развитии обеих вышеназванных операций.