Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Цели и задачи

Читайте также:
  1. D) Задачи воспитания в пубертетном возрасте. Кристоф Вихерт
  2. I Цели и задачи изучения дисциплины
  3. I. Задачи настоящей работы
  4. I. Ознакомление с условием задачи и его анализ
  5. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. I. Цели и задачи проекта
  7. II. ЗАДАЧИ РЕЛИГИОЗНОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ
  8. II. Основные цели и задачи Программы, срок и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели
  9. II. Основные цели, задачи и сроки реализации Программы
  10. II. Упражнения и задачи

Заключительным этапом подготовки слушателей МЛА для обучения на лесохозяйственном факультете УГЛТУ является подготовка выпускной (дипломной работы). В работе должно проявиться углублённое изучение некоторых проблем лесной экологии, защиты леса, лесного и охотничьего хозяйства или вопросов междисциплинарного характера, нашедших отражение в тематике работы (проекта). Изучение и выявление практических аспектов экологических проблем и закономерностей для школьников разного возраста и различного уровня подготовки не одинаково возможно. Большое значение имеет наличие достаточного количества необходимой литературы, возможность консультации со специалистами, наличие достаточного количества материалов полевых наблюдений. Особое значение имеет наличие в работе практической части, основанной на материалах собственных наблюдений, так как личный опыт, подтверждённый затем данными литературных источников, быстро формирует у учащихся профессиональную ориентацию, легко выявляет сферу его будущих научных интересов.

Перечень рассматриваемых вопросов и примерный план дипломной работы по зоологической тематике.

Перед написанием дипломной работы слушатели выполняют ряд контрольных работ, которые постепенно вводят ребят в сферу изучаемых дисциплин. Предпочтительно, когда тематика контрольных работ и рефератов совпадает с дипломной работой, что позволяет наиболее полно отразить и разнообразить её тематику. В процессе подготовки разделов работы результаты собственных полевых исследований легко накладывается на информацию, содержащуюся в литературных источниках и тогда работа получается более содержательной и привлекательной, а школьник значительно расширяет своё мировоззрение.

 

 

Разделы программы занятий МЛА, рекомендуемые для изучения перед дипломным проектированием Литература источники и методические материалы Вопросы, предпочтительные для включения в тематику дипломной работы (проекта)
Звери и птицы и их взаимосвязь со средой обитания. Экологические группы птиц.   Морфологические особенности и особенности биологии лесных курообразных, когтелазящих и кустарно-лесных птиц.   Дневные и ночные хищные птицы. Значение птиц в природе и для человека.   Особенности гнездового поведения певчих птиц. Методы изучения гнездового поведения отдельных видов методом фотоохоты.       Мальчевский, 1981; Мальчевский, Голованова, Пукинский, 1972; Колосов, Лавров, Михеев, 1983; Михеев, 1975;   Плотность гнездования и летнее-осенняя численность водоплавающих. Морфологические особенности лесных курообразных, особенности репродуктивного поведения и плотность гнездования (рябчик,глухарь, тетерев).     Изучение гнездового поведения сов. Изучение гнездового поведения дневных хищных птиц. Фотографии, полученные в природе, рисунки, схемы, коллекции гнёзд (собираются после завершения наблюдений или ранней осенью).  
2. Основные методы наблюдений, учета и оценки численности охотничьих животных). Мальчевский, 1981;   Колосов, Лавров, Михеев, 1983; Михеев, 1975; Наумов, 1963; Новиков 1953; Ошмарин, Пикунов, 1990; Потапов, 1990; Промптов, 1960;   Результаты учётов, наблюдений за токовым поведением, сроки пролёта (связь с фенологическими фазами), наблюдение за динамикой посещения и видовым составом птиц на кормушках, подкормочных площадках и кормовых полях. Изучение численности и плотности популяции различными методами весенних, летних и зимних учётов.
3. Методы самостоятельных исследовательских работ. Методы сбора и оформления коллекционного материала. Особенности камеральной обработки. Условия хранения и долговременного пользования препаратами. Особенности сбора зоологического коллекционного материала (фотоальбомы, тематические рисунки, создание коллекций зоологических препаратов: перья, образцы следов, погадки, фототека кладок, коллектирование систематических препаратов черепов млекопитающих, фонотеки голосов птиц).     Банников, Михеев, 1956; Михеев, 1975; Наумов, 1963; Новиков, 1953;     Ошмарин, Пикунов, 1990;     Потапов, 1990;   Промптов,1960; Рябицев, 2008;   Шигалев, Шиманюк, 1987;   Щербиновский, 1966;     Создание фототеки гнёзд и кладок птиц различных отрядов и экологических групп птиц. Определение и описание условий гнездования отдельных видов птиц, наблюдение за гнездовым поведением. Определение птиц по голосам и оценка плотности гнездования певчих птиц в различных типах, группах типов леса, парках, лесопарках. Кормовая база птиц и млекопитающих в лесах и парках со сбором гербария, коллекции побегов древесно-кустарниковых видов, фото таблиц объектов питания.
4. Экологические группы млекопитающих. Экологические группы лесных зверей. Промысловые виды. Сезонные возможности наблюдения за отдельными видами. Следовая практика. Возможности наблюдения за кормовой активностью животных, используя следовую практику. Участие в ЗМУ и динамика численности промысловых видов (или одного вида). Биотехнические мероприятия кормовые поля, зимняя подкормка охотничьих животных. Учёты численности охотничьих животных.   Вопросы охотустройства, оценка численности и плотности популяции видов охотничьих животных и птиц. Соотношение оптимальной и фактической численности отдельных видов. Соотношение плотности населения животных и птиц промысловых видов на осваиваемых в хозяйственном отношении и особо охраняемых природных территориях. Новиков, 1953;     Колосов, Лавров, Наумов, 1983;     Ошмарин, Пикунов,1990;   Эффективность проведения биотехнических мероприятий. Разработка и осуществление подкормки диких животных. Сравнение показателей плотности населения копытных (лося, косули, кабана) на территории охотхозяйств и заказников (или ООПТ) по результатам ежегодных ЗМУ (зимних маршрутных учётов). Изучение длины суточного хода зайца-беляка (лося, косули) в зависимости от высоты снежного покрова. Выявление зимних концентраций копытных (косуля, лось) по результатам весенних учётов по количеству зимних экскрементов. Результаты наблюдений на территории ООПТ (особо охраняемых природных территориях: заповедников, заказников, природных и национальных парков). Результаты учётов посещаемости солонцов, кормовых полей, кормушек. Разработка календарь проведения биотехнических мероприятий для охотничьих животных и локализация их (с привязкой к лесохозяйственным выделам). Учёт и изучение биологии редких и занесённых в Красную Книгу млекопитающих (бобр, европейская норка, выхухоль), или птиц (орлан-белохвост, скопа, большой подорлик, могильник, беркут).    
Рекомендуемая и дополнительная литература
Банников А.Г., Михеев А.В. Летняя практика по зоологии позвоночных.М.: Учпедгиз, 1956. – 471 с. Большаков В.Н., Бердюгин К.И., Васильева В.А., Кузнецова И.А. Млекопитающие Свердловской области. Справочник-определитель. Екатеринбург: «Екатеринбург», 2000. – 240 с. Большаков В.Н., Бердюгин К.И., Кузнецова И.А. Млекопитающие Среднего Урала: Справочник-определитель. Екатеринбург: Сократ, 2006. – 244 с. Колосов А.М., Лавров Н.П., Михеев А.В. Биология промыслово-охотничьих птиц СССР. М.: Высшая школа, 1975. – 319 с. Колосов А.М., Лавров Н.П., Наумов Н.П. Биология промыслово-охотничьих зверей СССР. М.: Лесная промышленность, 1983. – 506 с. Кузнецов Б.А. Биотехнические мероприятия в охотничьем хозяйстве. М.: Лесная промышленность, 1974. – 224 с. Лесная энциклопедия: В 2-х томах. М.: Советская энциклопедия, 1985.–563 с. Майнхардт Х. Моя жизнь среди кабанов: Пер. с нем. – М.: Лесная промышленность, 1983. – 128 с. Мальчевский А.С. Орнитологические экскурсии. Серия: Жизнь наших птиц и зверей. Вып.4. Л.: ЛГУ, 1981. – 296 с. Мамаев С.А., Кожевников А.П. Деревья и кустарники Среднего Урала: Справочник-определитель. Екатеринбург: Сократ, 2006. – 272 с. Михеев А.В. Определитель птичьих гнёзд. М.: Просвещение, 1975. Наумов Н.П. Экология животных. М.: Наука, 1963.– 618 с. Новиков Г.А.Полевые исследования по экологии наземных позвоночных. М.: Сов. Наука, 1953. Ошмарин П.Г., Пикунов Д.Г. Следы в природе. М.: Наука, 1990. – 256 с. Потапов Р.Л. Тетеревиные птицы. Серия: Жизнь наших птиц и зверей. Вып.11. Л.: ЛГУ, 1990. – 240с. Природа Тюменского Севера. Свердловск: Средне-Уральское кн. изд-во, 1991. – 192 с. Потапов Р.Л. Тетеревиные птицы. Л.: ЛГУ, 1990. – 240 с. Промптов А.Н. Птицы в природе. М.-Л., 1960. Рябицев В.К. Птицы тундры. Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1986. – 192 с. Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. Екатеринбург: Изд-во УрГУ, 2008. – 634 с. Рябицев В.К., Тарасов В.В. Птицы Среднего Урала. Екатеринбург: Сократ, 2007. – 384 с. Тетеревиные птицы. М.: Наука, 1975. – 371 с. Формозов А.Н. Спутник следопыта. М.: Детгиз, 1959. – 320 с. Шигалев А.А., Шиманюк А. П. Изучение сезонных явлений (Пособие для учителей) М., 1987. Щербиновский Н.С. Сезонные явления в природе. М: Колос, 1966. Экология Ханты-Мансийского автономного округа./ Под ред. В.В. Плотникова. Тюмень: СофтДизайн, 1997. – 288 с. Энциклопедический словарь юного биолога. М.: Педагогика, 1986. – 352 с. Юргенсон П.Б. Охотничьи звери и птицы. М.: Лесная промышленность, 1968. – 308 с. Юргенсон П.Б. Биологические основы охотничьего хозяйства в лесах. М.: Лесная промышленность, 1973. – 174 с. Яхонтов А.А. Зоология для учителя. В 2-х т. Т. 2. М.: Просвещение, 1968. – 424 с.

 





Дипломная работа, написанная по тематике, связанной с объектами животного мира выгодно отличается, когда содержит практическую часть, состоящую из наблюдений в природе, систематизации фактического материала наблюдений в табличном, графическом или ином варианте, его анализ с обсуждением материалов, заключение и выводы. Существенно увеличивается значение работы, если она сопровождается анализом данных, имеющихся в литературе с использованием их в сравнительных таблицах, диаграммах, графиках, совместно с собственными результатами.

Лес – исходная среда обитания для большинства наземных видов млекопитающих и птиц. Таёжные экосистемы имеют очень разнообразные условия для размножения и питания птиц.

Лесные таёжные ландшафты, впрочем, как и лесостепные и степные – населены большим количеством птиц и млекопитающих, составляющих сложные по структуре динамические сообщества. Каждая природная зона имеет своеобразный фаунистический состав. Тем не менее, для того, чтобы выявить особенности состава фаунистического комплекса или осуществить наблюдение за жизнедеятельностью какого либо вида животных, требуются значительные усилия и длительный или правильно выбранный период времени для наблюдения и сбора материалов.

Для написания дипломной работы в МЛА и тем более для полевых наблюдений имеется ограниченное время. Время учёбы в МЛА сопряжено с занятиями в школе. Очень важно в связи с этим правильно спланировать, сконцентрировать работу в поле и согласовать её с имеющимися возможностями наблюдения за животными, климатическими особенностями территории, транспортными возможностями для посещения наиболее удалённых территорий, где наблюдения за животными наиболее вероятно. Не следует забывать, что полевые работы требуют соблюдения правил техники безопасности и должны проводиться в сопровождении преподавателей, родителей или специалистов лесного и охотничьего хозяйства.


Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 29; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Надзор за состоянием лесов | Полевые наблюдения.
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2018 год. (0.008 сек.) Главная страница Случайная страница Контакты