КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Морфология. Автор-составитель учитель 1 категории Тимкова С.А.
В помощь выпускнику
При подготовке
К ЕГЭ
(11 класс)
Автор-составитель учитель 1 категории Тимкова С.А.
Содержаниестр.
Речевые клише (для части С) 2
Как готовиться к выполнению заданий части С 3
Изобразительно-выразительные средства языка 8
Морфология
Частица 11
Союз 12
Междометие 13
Предлог 13
Деепричастие 15
Причастие 18
Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных 20
Наречия 21
Степени сравнения наречий 23
Местоимения 24
| Коммуникативный замысел | Речевые стандарты-клише |
| Формулировка проблемы. Комментарий | В тексте анализируется проблема (чего); круг (каких?) проблем; даётся истолкование (чего); описание (чего); критика (чего); критическая оценка (чего); характеристика основных черт (чего); излагается история (возникновения, формирования, зарождения, развития, создания (чего); исследуется комплекс (каких) вопросов; процесса (чего); влияние (чего на что); зависимость (чего от чего); применение (чего в чём); показывается (творческий) характер (чего); (важная) роль (чего в чём); (огромное) значение (чего для чего); влияние (чего на что); сущность (чего); подвергается критике (что); рассмотрению (что); анализу (что); характеризуется состояние (чего); сущность (чего); рассматривается (какой) вопрос; вопрос (о чём); пример (чего). |
| Выявление позиции автора | Автор приводит ряд интересных суждений… Автор предполагает…, замечает…, говорит…, свое внимание сосредотачивает на придерживается мнения…. Нужно сказать, что…Следует отметить, что...; Необходимо признать, что...; Надо подчеркнуть, что...; Хочется выделить (что); Автор даёт оценку (чему); Автор выявляет сущность (чего); Автор излагает свой подход (к чему); Автор исходит из того, что...; Автор показывает собственное понимание (чего); Автор считает правомерным (что); Автор разграничивает понятия (чего и чего); Автор обращает внимание на то, что...; Приведённые примеры автор характеризует как...; По мнению автора,..; По мнению автора, важное значение имеет Автор убедительно доказывает (что); Автор аргументировано раскрывает (что); Определяя сущность и место (чего в чём), автор считает, что...; Подчёркивая актуальность (чего), Автор обращает внимание (на что); |
| Изложение собственного мнения | Я согласен (согласна) с точкой зрения автора. Нельзя не согласиться с автором в том, что...; Трудно не согласиться с точкой зрения автора на проблему о...; По моему мнению, злободневность этой проблемы в том, что...; Мне кажется, что автор не прав, утверждая,что...; Не совсем точной, на мой взгляд, является оценка автором (чего). Точка зрения автора интересна и заслуживает внимания, но на этот вопрос у меня есть свое мнение… |
Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |