КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
ЗАДАНИЕ1. Провести анализ электрической цепи. Выполнить замену участка электрической цепи с источником тока на участок с источником ЭДС. Для полученной цепи обозначить ветви, узлы, дерево графа и показать выбор независимых контуров;
2. Составить и решить систему уравнений по схеме для токов по законам Кирхгофа;
3. Составить и решить систему уравнений для схемы методом контурных токов;
4. Составить и решить систему уравнений для схемы методом узловых потенциалов;
5. Для одной из ветвей схемы определить значение тока методом эквивалентного источника;
6. Результаты расчетов свести в «Сводную таблицу результатов расчетов значений токов ветвей».
7. Составить уравнение баланса мощностей для схемы по результатам расчетов, выполненных одним их методов, вычислив суммарную мощность источников и суммарную мощность потребителей (резисторов);
8. Для одного из контуров построить потенциальную диаграмму. ПРАВИЛА ВЫБОРА ВАРИАНТА ЗАДАНИЯ Номер варианта определяется согласно порядковому номеру студента в групповом журнале преподавателя – №.
Выбор рисунка производится по последней цифре зачетной книжки из группы рисунков (1, 2 или 3-ей), которая определяется преподавателем. Числовые значения параметров электрической схемы выбираются согласно номеру варианта по таблице (стр. 8).
Величина n определяется по остатку от деления последней цифры номера зачетной книжки на 4. Например, номер последняя цифра зачетной книжки 9, тогда , следовательно, n = 1.
Источники Еnи Еn+2включаются в ветви последовательно с n и n+2 сопротивлениями. Источник тока включается – параллельно n+1 сопротивлению.
Направление источников ЭДС и тока, а так же условно положительные направления токов ветвей принимаются согласно указанным топографическом графе (рис.1-30) направлениям.
|