Симметричной и несимметричной нагрузках

Рисунок 14 – Схема для исследования трехфазной цепи при соединении

нагрузки «звездой»

1.1 Ознакомиться с лабораторной установкой, собрать схему по рисунку 14, предъявить ее для проверки преподавателю.

1.2 Исследовать режим работы трехфазной цепи согласно таблице 11, в которую занести измеренные величины токов и напряжений.

Указания к выполнению режимов работы потребителя по таблице 11:

а) при исследовании режимов 1 и 2 нагрузка фаз одинакова;

б) исследование режимов 3 и 4 также провести при одинаковой нагрузке. Достичь несимметричной нагрузки после проведения режима 2 можно двояко:

1) изменять положения реостата R_A, оставив реостаты R_B и R_C в прежнем положении;

2) изменять положения всех реостатов R_A, R_B и R_C;

в) при исследовании режимов 5 и 6 положение реостатов R_A, R_B и R_C – любое;

г) при исследовании режима 7 в фазах В и С установить одинаковые токи небольшой величины;

д) убедиться, что линейные напряжения не изменяются с изменением режима работы потребителя.

1.3 Вычислить значения активных сопротивлений и величин мощностей для всех исследованных режимов. Результаты занести в таблицу 12. Значение величин тока в нулевом проводе в режимах 2, 3 и 4 получить из векторных диаграмм.

1.4 Построить векторные диаграммы для всех исследованных режимов. Убедиться, что расчетные значения токов в нулевом проводе равны измеренным величинам.

Таблица 11 – Измерение фазных напряжений и токов

Таблица 12 – Расчет сопротивлений и мощностей фаз

Содержание отчета и его форма

Каждый студент, выполнивший лабораторную работу, должен оформить отчет и представить его преподавателю.

Отчет должен содержать:

1. Название и цель работы.

2. Принципиальную схему исследуемой цепи.

3. Таблицы и векторные диаграммы, заполненные и построенные по результатам измерений и аналитических расчетов.

4. Выводы по результатам работы, в которых должна быть дана оценка исследуемых явлений, подтверждение в выполнении законов, объяснение диаграмм.

Отчет должен иметь титульный лист с указанием Ф.И.О. студента, номера группы и даты выполнения работы.

Вопросы для защиты работы

1. Изобразить трехфазную четырехпроводную систему, содержащую генератор и потребитель, включить вольтметры для измерения фазных и линейных напряжений.

2. Изобразить трехфазную четырехпроводную систему, содержащую генератор и потребитель. Включить амперметры для измерения токов.

3. Что такое симметричная нагрузка?

4. Какое соотношение выполняется между фазными и линейными напряжениями при соединении потребителей звездой при любой нагрузке?

5. Какое соотношение выполняется между фазными и линейными напряжениями при симметричной нагрузке?

6. Какое соотношение между фазными и линейными токами при соединении нагрузки звездой, при несимметричной нагрузке?

7. Какое соотношение между фазными и линейными токами при симметричной нагрузке, соединенной звездой?

8. Чему равен ток в нулевом проводе при симметричной и несимметричной нагрузках?

9. Какую роль выполняет нейтральный провод при несимметричной нагрузке?

10. По какой формуле можно рассчитать напряжение смещения нейтрали?

11. В каком случае в трехфазной трехпроводной цепи фазное напряжение равно половине линейного?

12. В каком случае в трехфазной трехпроводной цепи фазное напряжение равно линейному?

13. Объяснить, следует или не следует ставить предохранитель в нулевом проводе?

14. Объяснить, почему для освещения применяется четырехпроводная система?

15. Объяснить, почему нельзя осуществить опыт короткого замыкания фазы в четырехпроводной цепи?