Тема№20. Теория государства и права как наука

1. Государство и право как объекты изучения юридических наук. Классификация юридических наук.

2. .Предмет теории государства и права и его содержание.

3. Методология теории государства и права. Общенаучные и частнонаучные методы.

4. Место теории государства и права в системе юридических наук Функции теории государства и права (методологическая, прогностическая и другие).

5. Теория государства и права как учебная дисциплина. Структура курса теории государства и права.

Список литературы:

1. Алексеев С.С. Восхождение к праву. Поиски и решения. – М., 2002

2. Алексеев С.С. Право: азбука – теория – философия: опыт комплексного исследования. – М., 1999

3. Васильев А. М. Правовые категории. Методологические аспекты разработки системы категорий права. М., 1976

4. Керимов Д. А. Методология права. М., 2000.

5. Кнапп В., Герлох А. Логика в правовом сознании. М., 1987

6. Нерсесянц В. С. Философия права. – М., 1997

7. Спиридонов Л.И. Избранные произведения. – СПб, 2002

8. Сырых В.М. Логические основания общей теории права. В двух томах. Т. 1. Элементный состав. Т.2. Логика правового исследования (как написать диссертацию). – М., 2000, 2004

Методические рекомендации по изучению дисциплины

При изучении тем блока «Государство» следует подкреплять теоретические выводы и положения иллюстрациями из нормативных правовых актов и юридической практики, как России, так и зарубежных стран. Так, темы «Форма государства», «Механизм и функции государства», «Государство и гражданское общество», «Правовое государство» требуют обращения к российской и зарубежным Конституциям, практике Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека по таким вопросам, как государственный суверенитет, разделение властей, форма правления, форма государственного устройства, политический режим, правовой статус прокуратуры как государственного органа, местное самоуправление, взаимодействие государства и церкви, проблемы многопартийности, права и свободы личности, верховенство права и др. Действенную помощь в этом плане помимо справочных правовых систем могут оказать такие издания, как «Конституционный Суд Российской Федерации. Постановления. Определения»- М., Юрист, 2000-2005; Лазарев Л.В. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации. – М., 2003; Европейский суд по правам человека. Избранные решения: в 2 т. /Председатель ред. коллегии – доктор юридических наук, профессор В. А. Туманов. – М.: Издательство НОРМА, 2004; Сальвиа М. Прецеденты Европейского Суда по правам человека. – СПб, 2005; Решетников Ф.М. Правовые системы стран мира. М., 2000.

Фундаментальность государственной проблематики обусловливает необходимость использования при подготовке к занятиям также данных исторической, экономической, социологической, психологической науки, т.е. арсенала практически всех гуманитарных наук. В силу этого приветствуется изучение помимо юридических и иных научных источников.

При изучении тем теории права теоретико-прикладного характера неотъемлемой частью подготовки выступает ознакомление с текстом нормативных правовых актов и судебными актами. В частности, их использование является обязательным при изучении проблем форм (источников) права, норм права, правовых отношений, правонарушений и юридической ответственности, действия нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц, толкования и применения норм права.

При изучении темы «Гражданское общество и государство» следует определить понятие гражданского общества, раскрыть сущность и структуру гражданского общества, пределы государственного вмешательства в сферу жизнедеятельности гражданского общества, показать четыре модели взаимодействия гражданского общества и государства: классический либерализм, авторитарный этатизм, демократический государственный интервенционизм и цивилизм (постсоциализм).

При изучении темы «Правопонимание» следует выделить основные типы правопонимания в зависимости от отношения исследователя к проблеме соотношения права и закона. Необходимо акцентировать внимание на том, что сторонники позитивистского типа правопонимания (юридический позитивизм, нормативизм, психологическая школа права, историческая школа права, социологическая школа права) отождествляют право и закон, а представители естественно-правового, материалистического и либертарного типов правопонимания их различают.

При изучении темы «Механизм правового регулирования» следует соотнести правовое регулирование и правовое воздействие, раскрыть, какие общественные отношения составляют предмет правового регулирования, показать особенности централизованного, императивного регулирования (метода субординации) и децентрализованного, диспозитивного регулирования (метода координации), выделить основные способы правового регулирования – позитивное обязывание, дозволение, запрет; типы правового регулирования – общедозволительное регулирование, основанное на общем дозволении и, соответственно, принципе «разрешено все, кроме…» и разрешительное регулирование, основанное на общем запрете и принципе «запрещено все, кроме…».

После изучения каждой из тем курса рекомендуется составлять собственный толковый словарь-минимум. Он должен включать такие основные понятия, как:

авторитет, авторитаризм, базис, бюрократия, верховенство закона, верховенство права, генезис, генотип, государственный аппарат, государственный орган, гражданин, гражданское общество, дееспособность, диктатура, закон, законность, институт права, исполнение права, использование права, личность, местное самоуправление, механизм правового регулирования, монархия, мононормы, надстройка, норма права, нормативный договор, нормативный правовой акт, объект правонарушения, объективная сторона правонарушения, отрасль права, подзаконный нормативный правовой акт, подотрасль права, политическая система, право, правовое государство, правовой обычай, правовой статус личности, правонарушение, правоотношение, правопорядок, правоприменение, правоспособность, правосудие, преступление, принцип права, приоритет права, проступок, реализация права, религиозные тексты, религия, республика, система законодательства, система права, соблюдение права, субъект права, субъект правонарушения, субъективная сторона правонарушения, субъективное право, суд, судебная деятельность, судебное правоприменение, судебный (административный) прецедент, судопроизводство, судоустройство, табу, тоталитаризм, унитарное государство, фашизм, форма государства, функции государства, человек, юридическая доктрина, юридическая обязанность, юридическая ответственность, юридические факты.

Помимо этого по наиболее информативным темам следует составлять развернутые опорные схемы-конспекты, в частности, по вопросам формы государства, функций государства, правового государства, источников права, правопонимания, законодательного процесса, толкования норм права, применения норм права, механизма правового регулирования.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Успешное освоение теории государства и права во многом определяется качеством и объемом самостоятельной работы студентов. Если аудиторные занятия составляют базу, основу для изучения конкретных тем и призваны дать общее, описательное представление о круге вопросов, изучаемых в рамках дисциплины, то специальные самостоятельные занятия помогают углубить полученные знания, выйти на проблемный, аналитический уровень осмысления отдельных тем, подкрепить и развить мотивацию к самостоятельному мышлению, творческому пониманию исследуемых проблем.

Одной из основных форм самостоятельной работы является подготовка к семинарским занятиям. Она предполагает не только прочтение лекций и актуальных учебных и учебно-методических пособий, но и изучение рекомендованной дополнительной литературы научного характера: монографий и статей в периодической литературе. Речь идет предпочтительно об изданиях, имеющих гриф Министерства образования и науки РФ, а также о таких ведущих и авторитетных источниках, как «Государство и право», «Журнал российского права», «Российская юстиция», «Правоведение», «Российское правосудие», «Юрист», «Право и экономика», «Законодательство и экономика», «Юридический мир», «Законодательство» и др. Только в этом случае полученные знания будут отличаться всесторонностью и обоснованностью, а ответ может быть оценен на высоком уровне.

Отобранный материал следует читать и конспектировать. Конспектирование позволяет осознать место исследуемого вопроса в системе дисциплины в целом, его содержание, уяснить положения, которые являются спорными, неоднозначными, проблематичными, определить собственное отношение к положениям и выводам, содержащимся в прочтенных публикациях. Оно может осуществляться в форме подчеркивания основных, главных положений в тексте работы, кратких ремарок на полях книги (статьи), составления краткого резюме, выписок наиболее значимых положений, развернутого комментария, комбинированного конспекта.

Овладение рядом тем теории государства и права невозможно также без обращения к разнообразным нормативным правовым актам. Они принимаются Федеральным Собранием (парламентом) РФ, Президентом РФ, Правительством, иными федеральными органами исполнительной власти, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления. Полный банк данных нормативных правовых актов содержится в справочных правовых системах «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс» и др., оказывающих неоценимую помощь юристу в практической работе. Весьма важную роль в расширении пределов правового мышления играет и обращение к отечественным и зарубежным материалам судебной практики, в частности, к актам Конституционного Суда РФ, Европейского Суда по правам человека, Верховного суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ, свод которых содержится в специализированных изданиях: «Вестник Конституционного Суда Российской Федерации», «Бюллетень Европейского Суда по правам человека», «Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации», «Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации», а также в упомянутых правовых системах.

Огромную помощь в освоении курса призваны оказать различные энциклопедические издания, содержащие толкование сложных юридических и философских терминов. При этом подобные словари могут быть составлены и самими студентами.

Глубокое, всестороннее понимание теории государства и права не может сложиться только в результате накопления знаний в ходе учебной подготовки, оно естественным образом предполагает и определенный объем научно-исследовательской работы. Ее начальными формами являются доклады, рефераты, эссе, курсовые и дипломные работы.

Доклады – это небольшие по объему работы, посвященные изложению какого-либо вопроса или проблемы. Объем доклада может быть различным, от 5до 10 страниц машинописного текста. Они могут быть подготовлены по любой теме, представляющей интерес в рамках изучаемой дисциплины, и призваны информировать слушателей о наиболее актуальных, обсуждаемых темах правовой теории и практики.

Рефераты призваны более обстоятельно, хотя и без детального анализа и аргументирования, изложить основные идеи и выводы ученых и практикующих юристов по тому или иному дискуссионному вопросу, с попыткой определения собственной авторской позиции.

Курсовая работа – качественно отличающаяся от описанных выше форма исследования. Именно она представляет собой попытку детального доктринального исследования наиболее актуальных вопросов изучаемого предмета. Это означает обращение при ее подготовке не к учебным, а к научным источникам: монографиям, актуальным научным статьям в журнальных и газетных изданиях.

Курсовая работа имеет четкую структуру и содержание. Студентам, приступающим к выполнению курсовой работы, надлежит составить план исследования, включающий в себя введение, основную часть, состоящую из 2-3 глав, заключение и список использованной литературы. Во введении должны быть отражены актуальность избранной темы, ее теоретическая (практическая) обоснованность, цели и задачи исследования, структура исследования. Объем курсовой работы, по общему правилу, не должен превышать 25 страниц машинописного текста. При этом материал должен преподноситься предпочтительно не в описательной, а в аналитической форме, с попыткой определения собственного мнения по исследуемой теме.

Самым высоким теоретическим уровнем среди исследовательских работ, выполняемых в рамках программы высшего вузовского образования, отличается дипломная работа. Она служит итогом образовательной деятельности студента, показателем приобретенной квалификации. Как правило, она представляет собой развернутое исследование проблем правовой науки, выступающее предметом многолетнего труда. Здесь от студента требуется аргументированное изложение основных положений и выводов по теме, подкрепленное глубоким и всесторонним изучением научной литературы, национальных, зарубежных и международных нормативных правовых актов, материалов судебной практики.