Москва, 2013год

Частотное мультиплексирование - метод мультиплексирования, при котором полоса пропускания физического канала делится на ряд узких частотных полос.

* Агрегирование – объединение данных по функциональным признакам

[1] Это средство организации работы одного или нескольких пользователей с одним и тем же документом, базой данных или другими-файлами на разных компьютерах независимо, без одновременного доступа к файлам, но когда требуется поддерживать некоторую общую версию изменяемых файлов, содержащую в себе все последние исправления, сделанные независимо. Более конкретно, репликация — это процесс создания копий файлов, между которыми может осуществляться обмен обновляемыми данными или объектами. Такие копии называются репликами, а такой обмен — синхронизацией.

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

Уровень основной образовательнойпрограммы Бакалавриат

Направления подготовки080200.62 Менеджмент

Формы обученияОчная, очно-заочная, заочная

Срок освоения ООПНормативный

Кафедра Менеджмента

Москва, 2013год

При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

- ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный Министерством образования и науки РФ от 21 декабря 2009 г. N 747

- Учебные планы по направлениям подготовки (бакалавриат) Менеджмент, одобренные Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от «17» мая 2012 г. Протокол № 8

Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебно-методическим советом Протокол №1 от 24 января 2013года

Разработчик: В.В.Горяинов, кандидат экономических наук, старший научный сотрудник

Рецензент: доктор физико-математических наук, профессор, МГУ им. М.В. Ломоносова,

В.Н. Липецкий.

Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения МНЮИ.

© МНЮИ

Оглавление:

Раздел 1. Общие положения.................................. 4

1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины.. 4

1.2. Дидактические единицы содержания учебного курса. 5

1.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП.. 5

1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.. 7

Раздел 2. Формирование компетенций................... 10

2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине. 10

2.2. Формирования компонентов компетенций. 11

2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины.. 19

Раздел 3. Оценка уровня освоения компетенций. Текущий и промежуточный контроль знаний по дисциплине. Фонды оценочных средств 21

3.1. Оценочные средства и сроки их реализации. 21

3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации. 27

3.3. Методические указания по выполнению.. 27

контрольных работ по курсу «Информационные технологии в менеджменте. 27

Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов. 36

4.1 Технология входного контроля. 36

4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля. 38

Раздел 5. Тематические планы курса................... 39

5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения. 39

5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения. 40

5.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения. 41

Раздел 6. Рабочая программа учебной дисциплины. 42

Раздел 7. Планы семинарских и практических занятий. 44

7.1 Планы семинарских и практических занятий для студентов очной формы обучения. 44

7.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения 48

7.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения. 49

Раздел 8.Организация самостоятельной работы студентов (CРC) 53

8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу. 53

Очная форма обучения. 53

Очно-заочная форма обучения. 53

Заочная форма обучения. 54

8.2.Задания на самостоятельную работу. 54

8.3 Оценка СРС преподавателем.. 73

Раздел 9. Практикум................................................ 74

Раздел 10. Источники........................................ 130

Раздел 11. Глоссарий............................................ 131

Раздел 1. Общие положения