Анализы уроков студентов-практикантов

Новоселов Владимир. Тема урока «Ручная настройка баланса белого»

Цель посещения: выявление ошибок в организации урока, осмысление, накопление теоретического и практического опытов.

Дата: 8.12.14

Класс: 206 каб.

Количество учащихся в группе: 10

Присутствовали: 9

Тема урока: «Ручная настройка баланса белого»

Тип урока: урок обобщения и закрепления ЗУН

ТДЦ:

o образовательная: создать условия для изучения ручной настройки баланса белого на цифровых фотоаппаратах

o развивающая: создать условия для развития информационных и рефлексивных умений.

o воспитательная: создать условия для правильного восприятия цветового пространства.

Ведущие аспекты анализа урока:

Дидактическая задача урока: Дидактическая задача урока соответствовала отобранному содержанию.

Содержание урока: Основное содержание работы соответствовало содержанию программы.

Методы обучения: Методы обучения способствовали успешному решению триединой образовательной цели.

Формы обучения: Решению основной дидактической задачи урока способствовала групповая форма обучения.

Результативность урока: Была достигнута цель урока и решена основная дидактическая задача.

Практическая направленность урока: Удачно подобраны вопросы, упражнения и задачи, предлагаемые для выполнения студентам.

Самостоятельная работа: Уровень самостоятельности студентов мною был оценен, как высокий.

Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока: мною были замечены, в большей степени, коммуникативные учебные действия на всех этапах урока, так как Владимир мог спокойно отойти от лекционного материала и пообщаться со студентами, ответить на их вопросы.

Формирование компетентности: на мой взгляд, уровень профессиональной компетентности учащихся был не ниже среднего.

Структура урока: Структура урока соответствовала основной дидактической задаче.

Педагогический стиль: Соблюдение норм педагогической этики мною было оценено, как 4 по пятибалльной шкале.

Гигиенические требования: все гигиенические требования были соблюдены.

Захарова Юлия. Тема урока «Приемы фотосъемки»

Цель посещения: выявление ошибок в организации урока, осмысление, накопление теоретического и практического опытов.

Дата: 10.12.14

Класс: 206 каб.

Количество учащихся в группе: 10

Присутствовали: 8

Тема урока «Приемы фотосъемки»

Тип урока: урок изучения нового материала.

ТДЦ:

o Образовательная: изучить разнообразия приемов фотосъемки.

o Развивающая: заинтересовать студентов в получении качественного снимка посредствам использования правильных приемов съемки и дополнительной аппаратуры.

o Воспитывающая: создание условий для побуждения интереса к профессии.

Ведущие аспекты анализа урока:

Дидактическая задача урока: Дидактическая задача урока соответствовала отобранному содержанию.

Содержание урока: Основное содержание работы соответствовало содержанию программы.

Методы обучения: Методы обучения способствовали успешному решению триединой образовательной цели.

Формы обучения: Решению основной дидактической задачи урока способствовала групповая форма обучения.

Результативность урока: Была достигнута цель урока и решена основная дидактическая задача.

Практическая направленность урока: Удачно подобраны вопросы, упражнения и задачи, предлагаемые для выполнения студентам.

Самостоятельная работа: Уровень самостоятельности студентов мною был оценен, как высокий.

Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока: мною были замечены, в большей степени, коммуникативные учебные действия на всех этапах урока, так как Юлия могла спокойно отойти от лекционного материала и пообщаться со студентами, ответить на их вопросы.

Формирование компетентности: на мой взгляд, уровень профессиональной компетентности учащихся был не ниже среднего.

Структура урока: Структура урока соответствовала основной дидактической задаче.

Педагогический стиль: Соблюдение норм педагогической этики мною было оценено, как 5+ по пятибалльной шкале.

Гигиенические требования: все гигиенические требования были соблюдены.