Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.

Читайте также:
  1. FDDI. Кадр. Процедуры управления доступом к кольцу и инициализации работы кольца.
  2. I. Задачи настоящей работы
  3. II. Аннотация дисциплины
  4. II. Организация выполнения курсовой работы
  5. III. Защита курсовой работы
  6. III. КАКАЯ ИНФОРМАЦИЯ НУЖНА РУКОВОДСТВУ ДЛЯ РАБОТЫ
  7. III. Подготовка к защите, защита работы
  8. IV-1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1.
  9. IV. Задачи для самостоятельной работы.
  10. IV. Задачи для самостоятельной работы.
Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Семестры
     
Аудиторные занятия (всего)        
В том числе: - - - - -
Лекции      
Практические занятия (ПЗ)      
Семинары (С)      
Лабораторные работы (ЛР)          
Самостоятельная работа (всего)      
В том числе: - - - - -
Самостоятельное изучение рекомендованной литературы      
Подготовка к семинарским занятиям      
Другие виды самостоятельной работы 2 2
Вид промежуточной аттестации (зачет) 36/1 з.е. 36/1 з.е.      
Общая трудоемкость часы зачетные единицы          
108 / 3 з.е.        

 

 


Таблица 3

 

Учебно- тематический план дисциплины

№ п/п Наименование разделов и тем Аудиторные часы Самостоятельная работа (формы, часы) Интерактивные формы обучения Формы текущего, промежуточного контроля
Лекции Семинарские занятия Практические занятия Лабораторные работы Всего
Раздел 1. Становление социологической науки
Социология как наука об обществе       Работа на семинарском занятии, тестирование
История становления и развития социологии       Работа на семинарском занятии, тестирование
Понятие общества и системный подход к его изучению         Работа на семинарском занятии, тестирование
Культура и общество       Работа на семинарском занятии, тестирование
Социальные институты       Работа на семинарском занятии, тестирование
Социальные общности, группы и организации       Работа на семинарском занятии, тестирование
Социальная стратификация и социальная мобильность       Работа на семинарском занятии, тестирование
Социальные конфликты       Работа на семинарском занятии, тестирование
Социология личности         Работа на семинарском занятии, тестирование
Девиантность и социальный контроль       Работа на семинарском занятии, тестирование
Семья как объект социологии       Работа на семинарском занятии, тестирование
  Социологическое исследование и методы сбора информации в социологии   4… 6… 5… План социологичес-кого исследования…
  ИТОГО: час./50 зач.ед. 3 час./% -
                             

 



 



Таблица 4

Содержание разделов дисциплины

 

№ п/п Наименование раздела, темы дисциплины Номер формируемой компетенции   Содержание раздела, темы
Социология как наука об обществе   Объект, предмет и основные категории социологической науки. Категория «социальное» в предметной области социо­логии. Социология как наука о социальных системах и пове­дении людей. Место социологии в системе современного обществознания и ее взаимосвязь с другими науками: философией, экономикой, политологией, правом, историей, математически­ми науками. Различные подходы к структуре социологии. Теоретиче­ская социология как наука об общих закономерностях функ­ционирования и развития социума. Цели и задачи фундамен­тальной и прикладной социологии. Роль и значение эмпири­ческих исследований в социологии. Методология как система принципов научного исследования (комплексность, систем­ность, логичность, историзм, конкретность). Основные функ­ции социологии в обществе: теоретическая, методологическая, прикладная, прогностическая. Области применения социоло­гических знаний: управление, маркетинг, политические иссле­дования, средства массовой информации и т. д.  
История становления и развития социологии   Исторические условия возникновения социологии. Теоре­тические предпосылки становления социологии как науки. Периодизация развития социологической теории. Классические социологические концепции XIX — начала XX в. О. Конт — основатель социологии как самостоятель­ной науки. Идея социологии как позитивной науки об обще­стве. Основные понятия социологической теории Г. Спенсе­ра. Идея социальной эволюции. Социальная интеграция и социальная дифференциация как основные принципы эволю­ции. Типология социальных институтов в концепции Спенсера. Учение К. Маркса об обществе: приоритет экономического фактора в объяснении общественных явлений (принцип мате­риализма в истории); классовый подход к изучению общества и общественных отношений; история как процесс смены обще­ственно-экономических формаций. Природа социального в социологии Э. Дюркгейма. «Социальный факт». М. Вебер — основоположник «по­нимающей» социологии и теории социального действия. Анти­позитивизм веберовской социологии. Психологическое направ­ление в социологии. Теория подражания Г. Тарда. «Психоло­гия толпы» Г. Лебона. Психологический эволюционизм Ф. Гиддингса. Интеракционизм Ч. Кули. Психоаналитическая теория 3. Фрейда. Социология в России: традиции и направления. Основные направления русской социологической мысли: натуралисти­ческое (Л. И. Мечников, П. Ф Лилиенфельд); народническое (М. А. Бакунин, П. А. Кропоткин, П. Л. Лавров, Н. К. Михай­ловский и др.); психологическое (Е. В. де Роберти, Л. И. Петражицкий, Н. И. Кареев и др.); неославянофильское (Н. Я. Данилевский. К. Н. Леонтьев); неокантианское (А. С. Лаппо-Данилевский, Б. А. Кистяковский, П. И. Новгородцев); «легальный марксизм» (П. Б. Струве, Н. А. Бердяев, М. И. Туган-Барановский); солидаризм (М. М. Ковалевский); неопозитивизм (К. М. Тахтарев, П. А. Сорокин); марксистское направление (Г. В. Плеханов, В. И. Ленин). Классические социологические концепции XX в. Струк­турно-функциональный подход к изучению общества: Т. Парсонс, Р. Мертон. Символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер). Феноменологическое направление в социологии (А. Щюц). Этнометодология (Г. Гарфинкель). Возникновение и эволюция эмпирической социологии. Роль Чикагской школы в развитии эмпирических исследова­ний (У. Томас, Р. Парк). Современные социологические теории. Теория обмена (Дж. Хоманс, П. Блау). Теория структурации Э. Гидденса. Теория самореферентных систем Н. Лумана. Ди­намическая социология А. Турена. Конструктивизм как важ­нейший принцип современного социологического мышления. П. Бурдье. Образ общества в постмодернистской социологии (П. Бергер, Т. Лукман).  
Понятие общества и системный подход к его изучению   Понятие социальной системы и ее особенности. Структу­ра и функции социальных систем, их основные виды. Обще­ство — высшая форма социума, сложноорганизованный сис­темный объект, открытая, информационная и адаптивная система. Основные подсистемы общества и их системообразующие элементы: люди, социальные связи и действия, социальные взаимодействия и отношения, социальные нормы и ценности, социальные группы и общности, социальные институты и организации. Структура общественных отношений, склады­вающихся между различными социальными субъектами, между большими и малыми группами людей, поддерживаемая силой обычая, традиции, закона. Динамичность социальных систем, проблемы социально­го развития. Кризис как форма динамики социальной системы, виды кризисов. Объективные закономерности функционирова­ния и развития общества как социокультурной системы. Социо­логические теории общества: «супериндустриальное» общество 0. Тоффлера, «постиндустриальное» общество Д. Белла, общество «сервисного» класса Р. Дарендорфа. «Информационное» общество как новый этап исторического развития.  
Культура и общество   Культура как предмет социологического исследования. Культура — особая качественная характеристика социаль­ной системы. Методологические основы изучения культуры. Основные функции культуры в обществе. Роль и значение культуры в обществе. Культурные универсалии. Этноцент­ризм и культурный релятивизм. Основные компоненты куль­туры: коммуникативный срез культуры (язык); семантиче­ский срез культуры (ценности, смыслы, культурные знаки и символы); нормативно-эталонный срез культуры (нормы, обычаи, традиции, обряды, ритуалы); информационный срез куль­туры (знания, представления, картина мира). Неоднозначность культурного уровня различных соци­альных общностей. Виды культур: культура общества (на­циональная культура), культура общностей, культура соци­альной группы, культура личности. Понятия субкультура и контркультура. Социологический анализ «массовой культу­ры». Основные черты маскульта. Роль средств массовой инфор­мации в тиражировании образцов «массовой культуры». Со­циологическое изучение состояния культуры. Развитие и механизмы распространения культуры. Зако­номерности в развитии культуры. Факторы развития куль­туры. Основные проблемы развития культуры в современной России. Сужение материальной базы культуры. Взаимосвязь культуры и образования.
Социальные институты   Понятие и признаки социальных институтов. Этапы институционализации. Институциональный кризис. Виды социальных институтов. Экономические институты. Политические институты. Институты культуры и социализации. Функции социальных институтов. Религия как социальный институт, мировоззрение и со­циальное поведение, определяемое верой в существование сверхъестественного. Социологический аспект изучения ре­лигии М. Вебером и Э. Дюркгеймом. Место религии в социальной жизни и ее основные функ­ции (мировоззренческая, интегративная, легитимизирующая, регулирующая, терапевтическая). Тенденции религиозности в современном российском обществе. Состояние номинальной и реальной религиозности. Нетрадиционные религии и рели­гиозные объединения в условиях современной России. Общественное мнение как социологическая категория и социальный институт. Основные этапы формирования социо­логии общественного мнения. Сущность общественного мнения, его социальная природа. Социологический подход к изучению общественного мнения — рассмотрение данного феномена в единстве его процессуальных, институциональных и духовных аспектов. Основные функции общественного мнения: гносеологические (познавательная и оценочная); социологические (социорегуляции, культуронаследия, адаптации). Объекты и субъекты общественного мнения. Факторы, влияющие на общественное мнение.  
Социальные общности, группы и организации   Особенности становления и развития социальных общностей в российском обществе: не­устойчивость социальной структуры, переход к экономиче­скому критерию стратификации, массовая нисходящая мо­бильность, усиление поляризации общества, расширение не­легальных социальных структур. Проблема социальных групп в истории социологии и современных теориях. Понятие и структура социальной группы. Классификация социальных групп. Социальные организации. Структура организаций. Типы социальной организации  
Социальная структура и социальная стратификация   Социальное структурирование: сущность и принципы. Сущность социальной структуры и ее элементы. Два подхода к анализу социальной структуры: теория классов и теория стратификации. Критерии социальной стратификации. Исто­рические типы стратификационных систем: классовая, сослов­ная, кастовая, рабство. Стратификационные системы: диф­ференциация внутри профессий, система престижа профес­сий, иерархия служебных должностей. Основные концепции социальной стратификации (П. Сорокин, Т. Парсонс). Макроструктура общества: нации, классы, социальные слои, социально-территориальные общности, региональные группы. Факторы социальной динамики. Горизонтальная и вер­тикальная мобильность. Понятие и виды маргинальности. Социальная мобильность и социальная дифференциация об­щества в современных условиях.
Социальные конфликты: пути и способы их разрешения     Возникновение теории социальных конфликтов. Теорети­ческие разработки проблем социальных конфликтов К. Марк­сом, Г. Зиммелем. Конфликтная парадигма Р. Дарендорфа. Функциональная теория конфликта Л. Козера. Природа и причины возникновения социальных конфлик­тов в обществе. Конфликт как столкновение, противоречие двух и более разнонаправленных сил с целью реализации соб­ственных интересов. Специфика социологического подхода к анализу конфликтов. Стадии протекания социальных конф­ликтов. Состояние социальной напряженности и методы опре­деления ее уровней. Особенности социально-трудовых конф­ликтов в современном российском обществе. Социологический анализ динамики социальных конфликтов. Основные сред­ства управления конфликтной ситуацией. Проблема институализации социальных конфликтов в современной России. Алгоритм выхода из конфликта.  
Социология личности     Понятия «человек», «индивид», «личность». Соотноше­ние биологического и социального в развитии человека. Лич­ность как конкретное выражение сущности человека, как со­циальное существо, носитель сознания; субъект и объект общественных отношений.Социальная динамика личности Процесс социализации личности, его типы и стадии. Индивидуальность личности. Культура как фактор социализации личности. Социально-психологичес­кая структура личности. Способности, потребности, интере­сы, ценностные ориентации и механизмы мотивации деятель­ности личности. Гражданская активность личности, формы ее реализации в различных сферах жизни общества Основные концепции личности. Ролевая концепция Т. Парсонса. Социальные роли и статус личности. Типы ролей, роле­вая напряженность и ролевой конфликт. Концепция «зеркаль­ного «я» Ч. Кули. Элементы и стадии формирования «зеркаль­ного «я». Концепция личности 3. Фрейда. Формы направленности и отношений личности. Проблема типологизации личности.  
Социология девиантного поведения   Понятие социального поведения. Социальные нормы и ценности как регуляторы социального поведения. Социальные нормы: понятие, функции и роль в обществе. Историческая динамика изменений в содержании норм. Типология соци­альных норм. Понятие девиации. Девиантное поведение как устойчивое отклонение от нормы. Объективные и субъективные, общие и частные причины отклоняющегося поведения. Латентные и явные функции девиантного поведения. Социологический ана­лиз основных типов девиантного поведения. Основные теории, объясняющие причины девиантного поведения: биогенетические, психологические, социологиче­ские, культурологические. Теории аномии Э. Дюркгейма и индивидуального приспособления Р. Мертона. Социальный контроль как средство регуляции поведения членов общества. Механизмы социального контроля: внеш­ние, внутренние, косвенные. Понятие санкций. Позитивные и негативные, формальные и неформальные санкции. Физи­ческие, экономические и административные санкции. Инстру­менты социального контроля. Современные тенденции разви­тия системы социального контроля. Правовое регулирование социальной жизни. Проблемы роста преступности и крими­нализации общества в современной России
Семья как объект социологии   Определение семьи и брака. Предмет социологического анализа семьи в аспектах макро- и микросоциологического подходов. Функции и типология семьи. Структура семьи. Жизнен­ный цикл семьи. Историческая эволюция брачно-семейных отношений. Проблема выбора супруга. Теории выбора брач­ного партнера. Супружеские конфликты. Проблема разводов, их причины и мотивация. Право на развод. Семья и воспро­изводство населения. Будущее семьи и брака, его социокультурная обусловлен­ность. Социальные факторы, негативно сказывающиеся на прочности современной семьи и привлекательности совмест­ной жизни. Тенденции развития современной семьи. Особен­ности и проблемы молодой семьи. Семья и социальная политика. Семья в условиях современной России.  
Социологическое исследование и методы сбора информации в социологии     Понятия эмпирических данных и эмпирического исследо­вания. Фундаментальные и прикладные исследования. Поис­ковые, описательные и аналитические исследования. Поня­тие социального заказа. Проблемная ситуация заказчика и проблема исследования. Перевод проблемной ситуации в про­блему исследования. Условия социального заказа. Программирование научной деятельности как гарантия ее эффективности. Логика программы социологического иссле­дования — движение от абстрактного к конкретному. Сис­темный анализ объекта исследования как предпосылка вы­движения гипотез. Операционализация понятий как условие достоверности получаемой информации. Основные типы процедур, используемые в проведении эм­пирических исследований. Выборочный метод в социологии. Понятие выборочной и генеральной совокупностей. Методы отбора единиц наблюдения в выборку. Ошибка выборки. Ре­монт выборки. Планирование социологического исследования. Календар­ный и рабочий план следования. Соотношение трудовых, временных и финансовых затрат на различных этапах иссле­дования. Разработка рекомендаций по результатам исследо­вания и проблема использования социологических данных. Источники социологической информации и методы ее по­лучения. Опрос и его основные разновидности. Соотношение субъек­тивного и объективного в опросной информации. Возможнос­ти формализации опроса и понятие «мягкой» исследователь­ской техники. Особенности анкетирования и интервьюирова­ния. Логика построения опросного листа. Основные виды вопросов. Типы шкал. Проблема интерпретации результатов опроса. Понятие научного наблюдения. Виды наблюдений. Ана­лиз документов: качественные и количественные подходы. Типология документальных источников. Методические осо­бенности контент-анализа. Возможности и ограничения на­блюдения и анализа документов при сборе эмпирической информации. Понятие эксперимента в социологии. Особенности соци­ального эксперимента. Типы экспериментов. Соотношение наблюдения и полевого эксперимента. Границы использова­ния эксперимента в социологии.

 

Таблица 5

Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 33; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Б) профессиональных (ПК) | Работы студентов
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2018 год. (0.009 сек.) Главная страница Случайная страница Контакты