КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Список рекомендованной литературы
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Основная
- Александров Д.Н. Логика. Риторика. Этика: учеб. пособие. 4-е изд. М.: Флинта: Наука, 2007.
- Аннушкин В.И. Риторика. Вводный курс : учеб. пособие. 3-е изд. М.: Флинта: Наука, 2008.
- Введенская Л.А. Деловая риторика : учеб. пособие для вузов. 4-е изд. Ростов-на-Дону: МарТ, 2008.
- Введенская Л.А. Риторика и культура речи : учеб. пособие. 7-е изд., доп. и перераб. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
- Кузнецов И.Н. Бизнес-риторика. М.: Дашков и К, 2006.
- Логика и риторика: хрестоматия: учеб. пос. для вузов/ Авт.-сост. В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич. 2 - е изд., доп. и перераб. Минск: ТетраСистем, 2007.
- Петров О.В. Риторика: учебник. М.: Проспект, 2009.
- Риторика: учебник / под ред. Н.А. Ипполитовой. М.: Проспект, 2008.
- Стернин И. А. Практическая риторика. 5-е изд., М.: Академия, 2008.
- Сурин Н. Риторика: учеб. пособие. 3-е изд., стереотип. М.: МГИУ, 2007.
Дополнительная
- Аннушкин В.И. История русской риторики. Хрестоматия. М., 1998.
- Аннушкин В.И. Первая русская риторика. М., «Знание», 1989. №1.
- Античные риторики / Под ред. А.А.Тахо-Годи. М., 1978.
- Антология русской риторики. Учебное пособие. Отв. редактор и составитель профессор М.И.Панов. М., 1997.
- Аристотель. Топика.// Аристотель. Собрание сочинений в 4-х тт., Т.2, м, 1978.
- Безменова Н.А. Очерки по теории и истории риторики. М., 1991.
- Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. М., 2001.
- Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. М. 2000.
- Волков А.А. Курс русской риторики. М., 2001.
- Волков А.А. Основы риторики. М., 1993.
- Волков А.А. Основы русской риторики. М., 1996.
- Вомпеский В.П. Риторики в России XVII-XVIII вв. М., 1988.
- Граудина Л.К. Русская риторика. Хрестоматия. М., 1996.
- Граудина Л.К., Кочеткова Г.И. Русская риторика. М. 2001.
- Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. М., 1989.
- Далецкий Ч.Б. Практикум по риторике. М., 1996.
- Зарецкая Е.Н. Риторика. М.: Изд-во «Дело», 2001.
- Зарифьян И.А. Общая и частная риторика в истории курса «Теория словесности» // Риторика. №1. С. 96–123.
- Ивин А.А. Риторика. М., 2002.
- Кирилов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 2002.
- Клюев Е.В. Риторика. М., 2002.
- Кохтев Н.Н. Риторика. Учебное пособие для учащихся 8-11 классов. М., 1994.
- Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2005.
- Ломоносов М.В. Краткое руководство по красноречию // Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений в 11-ти тт., Т.7. Труды по филологии. М., 1952.
- Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. М., 1995.
- Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово. М., 1996.
- Мурашов А.А. Основы педагогической риторики. М., 1996.
- Никольская С.Т. Техника речи. М., 1978.
- Об ораторском искусстве. Сост. А.Толмачев. 4-е, М., 1973.
- Перельман Х., Ольбрехт-Тытека Л. Новая риторика: Трактат об аргументации.// Язык и моделирование социального взаимодействия.
- Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. СПб., 1996.
- Предмет риторики и проблемы ее преподавания. Доклады Первой Всероссийской конференции по риторике. Ред. В.И.Аннушкин, А.А.Волков, К.В.Карпюк. М., 1998.
- Риторика. Специализированный проблемный журнал. 1995 – 1997. №1 – 4.
- Риторика. Хрестоматия. Составитель В.И.Аннушкин. Пермь, 1994.
- Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1992.
- Рождественский Ю.В. Теория риторики. М., 1997.
- Сопер Поль С. Основы культуры речи. М., 1992.
- Стернин И.А. Практическая риторика. М., 2003.
- Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б. Риторика. Ростов-на-Дону, Изд-во «Феникс», 2003.
- Хазагеров Г.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь риторических фигур. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1994.
- Цицерон М.Т. Три трактата об ораторском искусстве М., 1972.
- Чихачев В.П. Лекторское красноречие русских ученых XIX века. М., 1987.
Интернет-ресурсы
- http://www.gramota.ru/ – Мультимедийное пособие из трех частей: риторика, культура речи, лингвокультурология. На сайте представлены материалы о грамматических, стилистических, лексических и других нормах русского языка, правила оформления деловых бумаг различного типа, материалы для подготовки к устным и письменным экзаменам по русскому языку и литературе в школе и вузах. Консультации, ответы на вопросы.
- http://www.philology.ru/ – русский филологический портал – попытка компактно представить в интернете различную информацию, касающуюся филологии как теоретической и прикладной науки. Ядром портала является библиотека филологических текстов (монографий, статей, методических пособий).
- http://dvopages.by/ru/libr/cotciolo/volod/n2.html - учебное пособие Л. Володиной, О. Карпухиной «Деловая коммуникация и основы теории коммуникации»
- http://genhis.philol.msu.ru/article_113.shtml – Политическая риторика: Введение/ Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова Филологический факультет.
5. http://kachkine.narod.ru – курс лекций профессора В.Кашкина по теории коммуникации.
- http://kogni.narod.ru/baranchikov.htm – Русская риторика. Опубликовал на Temator.Ru: Баранчиков И.
- http://lib.ru/POEEAST/ARISTOTEL/ritoriki.txt – Аристотель. Риторика. ок.355 г.до н.э. Перевод Н. Платоновой(Античные риторики. М., 1978.)
8. http://library.thinkquest.org/26451/newmenu.html – Welcome to The Evolution of Communication. Весьма обширная информация об истории коммуникативных систем (от доисторических наскальных надписей до радио и телевидения). Может служить отличным учебным материалом.
- http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1151342&uri=chapt1b.htm – Ю.В. Рождественский «Теория риторики». Научная сеть.
- http://netzor.org/2007/08/03/iskusstvo-slovesnoj-ataki-uchebnik-po-ritorike.html – Автор: Карстен Бредемайер || Формат: PDF || RapidShare || MyBigDir || 1,4 Mб || 187 с || 2005. "Искусство словесной атаки". Учебник по риторике, написанный известным уже не только в Европе коуч-консультантом Карстеном Бредемайером. Основные темы - конструктивные приемы ведения дискуссии, которые он пропагандирует на семинарах среди менеджеров среднего и высшего звена, призывая отказаться от привычных, передающихся из поколения в поколение образцов поведения. Этому искусству важно научиться, ведь находчивый ответ в споре - это поведение в стрессовой ситуации, а многим знакомо состояние, когда в нужный момент не хватает слов, и из-за этого вы проигрываете, а мудрые мысли приходят в голову, к сожалению, с большим опозданием.
- http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 – Материал из Википедии – свободной энциклопедии.
12. http://www.aber.ac.uk/media/Functions/mcs.html – один из наиболее полных ресурсов по теории коммуникации
- http://www.erudition.ru/referat/printref/id.17210_1.html – Русская риторика. (С) Пупышев Алексей Валерьевич (alex_p@gmx.net) В рамках проекта «Работай головой!»
- http://www.klikovo.ru/db/book/msg/2815 – Волков А.А. Курс русской риторики
- http://www.koob.ru/lemmerman_heinz/lemmerman_uchebnik_ritoriki – Леммерман Хайнц "Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями". Этот учебник, написанный профессором Бременского университета X.Леммерманом, выдержал в Германии два издания. Его популярность - в мастерстве автора говорить просто о сложном. Учебник поможет формированию навыков речи и ведению дискуссии; кратко, связно и в доступной форме автор раскрывает `железные` правила, доказавшие свою действенность в ораторской практике. Каждый, в том числе и школьник, может освоить предлагаемый автором курс риторики и научиться говорить ярко и убедительно. Для широкого круга читателей.
- http://www.krugosvet.ru/articles/85/1008592/1008592a1.htm – Риторика в энциклопедии Кругосвет.
17. http://www.lcc.whecn.edu/sfoy/default.htm – онлайновый курс межличностной коммуникации
- http://www.relga.rsu.ru/n51/rus51.htm – Томаз Хазагеров, доктор филологических наук, профессор Лидия Ширина, кандидат филологических наук, доцент. Риторика как искусство и наука (введение в общую риторику).
- http://www.ritorika.net/publ/2-1/ – Риторика: искусство и наука эффективной коммуникации.
20. http://www.smartbiz.com/sbs/cats/comm.htm – здесь Вы найдете информацию по бизнес-коммуникации, деловой переписке, презентациям, офисной работе и т.п.
21. http://www.talkworks.co.uk – как усовершенствовать свои коммуникативные навыки.
- http://www.zipsites.ru/books/lemmerman_uchebnik_ritoriki/ – X. Леммерман. Учебник риторики. Книга в формате TXT.
Варианты контрольной работы
ВАРИАНТ № 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Основные этапы риторической деятельности. Риторический канон и неориторика.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Речевое воздействие исследует только вербальные сигналы. | ||
| 2. Эффективное общение - это такое, которое позволяет достичь предметной цели. | ||
| 3. Культура речи человека символизирует его компетентность. | ||
| 4. Невербальные сигналы используются в основном для передачи информации о мире. | ||
| 5. Языковой паспорт собеседника может охарактеризовать любой человек. | ||
| 6. Ответ студента на лекции — это убеждающее выступление. | ||
| 7. Устная речь эффективнее письменной. | ||
| 8. Оратор должен быть высоко эмоционален в процессе выступления. | ||
| 9. Эффективнее приводить в устном выступлении точные цифры. | ||
| 10. Опытные лекторы предпочитают выступать экспромтом. | ||
| 11. Слушателей раздражает, когда оратор говорит во-первых, во-вторых, в-третьих... | ||
| 12. Лучше выступать на ярком фоне. | ||
| 13. Около 50% информации в публичной речи передается через зрительный канал. | ||
| 14. Если слушатели наклоняются вперед, это свидетельство их внимания. | ||
| 15. Концовка необходима только для больших выступлений. | ||
| 16. Тезис — это мысль, высказанная оратором. | ||
| 17. Лучший юмор в публичном выступлении — это анекдот. | ||
| 18. Объявление — это публичная информация о каком-либо событии, происшествии. | ||
| 19. Автобиография рассказывается и пишется по стандартной схеме. | ||
| 20. Повествование — это рассказ о том, что было в действительности. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление имеет целью соблюсти общественный ритуал. | ||
| 22. Похвальное слово должно содержать личное отношение оратора к человеку или организации, о которых идет речь. | ||
| 23. Развлекательная речь в своей основе должна быть бесконфликтна. | ||
| 24. Убедить аудиторию — значит привести доказательства, которые не вызовут возражения. | ||
| 25. В собственно убеждающем выступлении должен затрагиваться вопрос истины. | ||
| 26. Важность дебатов возрастает в эпоху демократизации общества. | ||
| 27. В аудитории старшего возраста надо апеллировать к истории. | ||
| 28. В разнородной аудитории можно обсуждать несколько вопросов. |
ВАРИАНТ № 2
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Инвенция. Основные этапы инвенции. Концептуальный и стратегический законы риторики.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Речевое воздействие исследует вербальные и невербальные сигналы. | ||
| 2. Эффективное общение - это такое, которое позволяет достичь предметной и информационной цели. | ||
| 3. Культура речи несет информацию о человеке как носителе позитивных качеств. | ||
| 4. Невербальные сигналы используются в основном для передачи информации об отношениях участников коммуникации. | ||
| 5. Языковой паспорт собеседника может охарактеризовать только специалист-филолог. | ||
| 6. Информационная речь — это лекция. | ||
| 7. Письменная речь эффективнее устной. | ||
| 8. Оратор должен быть умеренно эмоционален в процессе выступления. | ||
| 9. Эффективнее приводить в устном выступлении округленные цифры. | ||
| 10. Опытные лекторы предпочитают выступать по плану-конспекту. | ||
| 11. Важную информацию надо располагать в начале фразы. | ||
| 12. Лучше выступать с трибуны. | ||
| 13. Яркая индивидуальность оратора понижает эффективность его речевого воздействия на аудиторию. | ||
| 14. Если слушатели откидываются назад, это свидетельство того, что им нравится выступление. | ||
| 15. Концовка необходима в любом публичном выступлении. | ||
| 16. Тезис — это мысль, которую оратор старается обосновать. | ||
| 17. Если можно раздать слушателям наглядные пособия во время выступления, надо это сделать. | ||
| 18. Аннотация — это краткое изложение содержания книги или фильма. | ||
| 19. Юмор — необходимый компонент свободного рассказа человека о себе. | ||
| 20. При рассказе о вымышленных событиях связность речи — основное условие успеха. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление должно быть кратким. | ||
| 22. Похвальное слово должно содержать личное отношение оратора к человеку или организации, о которых идет речь. | ||
| 23. Развлекательная речь должна слушаться с вниманием на всем своем протяжении. | ||
| 24. Убедить аудиторию — это заставить поверить в правоту оратора. | ||
| 25. Защищаемый тезис должен быть несколько раз повторен. | ||
| 26. Дебаты должны проводиться в парламентах, а не на уровне рядовых граждан. | ||
| 27. В большой аудитории надо выступать эмоциональнее, чем в малой. | ||
| 28. В мужской аудитории нецелесообразно делать словесный вывод. |
ВАРИАНТ № 3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Риторический закон моделирования аудитории.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Коммуникативная позиция говорящего - это степень его влиятельности в общении. | ||
| 2. Эффективное общение - это такое, которое позволяет достичь предметной, информационной и коммуникативной цели. | ||
| 3. Снижая себя в глазах собеседника, мы демонстрируем свою компетентность. | ||
| 4. Неконгруэнтность — это противоречие между смыслом слов и сопровождающими их жестами. | ||
| 5. Языковой паспорт человека обнаруживается на слух. | ||
| 6. Речь на открытии нового учебного заведения — это протокольно-этикетное выступление. | ||
| 7. Эффективность устной и письменной речи приблизительно одинакова. | ||
| 8. Оратор должен быть логичен и мало эмоционален в процессе выступления. | ||
| 9. Эффективнее приводить цифры в сопоставлении. | ||
| 10. Заучивание выступления наизусть — лучшая форма подготовки. | ||
| 11. Важную информацию надо располагать в середине фразы. | ||
| 12. Лучше выступать стоя рядом с трибуной. | ||
| 13. Яркая индивидуальность оратора повышает эффективность его речевого воздействия на аудиторию. | ||
| 14. Оптимальная длительность выступления — 10 мин. | ||
| 15. Юмористическая концовка действенна в любой аудитории. | ||
| 16. Аргументы — это утверждения, подтверждающие тезис. | ||
| 17. Умеренное употребление иностранных терминов создает впечатление интеллектуального превосходства оратора и, как следствие, — его правоты. | ||
| 18. Доклады могут быть от 20 мин до 1 часа и более. | ||
| 19. Свободный рассказ о себе должен быть скромным и мало эмоциональным. | ||
| 20. Рассказ о вымышленных событиях в основном носит развлекательный характер. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление должно носить в своей основе эмоционально-развлекательный характер. | ||
| 22. Похвальное слово произносится в адрес отдельного лица или организации, учреждения. | ||
| 23. Развлекательная речь обычно содержит преувеличения. | ||
| 24. Доказывать и аргументировать — это одно и то же. | ||
| 25. Собственно убеждающее выступление должно быть высоко эмоциональным. | ||
| 26. Русские люди часто прибегают к дебатам для решения сложных социальных проблем общества. | ||
| 27. В женской аудитории можно рассматривать несколько проблем в одном выступлении. | ||
| 28. Для гуманитариев эффективна индуктивная подача материала. |
ВАРИАНТ № 4
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Тактический закон риторики. Логическая схема речи. Основные законы логики в речи.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Коммуникативная позиция говорящего - это место его расположения относительно собеседника в процессе общения. | ||
| 2. Эффективное общение - это такое, при котором сохраняется коммуникативное равновесие. | ||
| 3. Снижая себя в глазах собеседника, мы укрупняем собеседника. | ||
| 4. Неконгруэнтность — это несоответствие смысла выступления оратора реальной действительности. | ||
| 5. Языковой паспорт человека обнаруживается на слух и в письменной речи. | ||
| 6. Речь на траурном митинге — это протокольно-этикетное выступление. | ||
| 7. Точности выражения легче достичь в письменной речи. | ||
| 8. Использование оратором простых, общеупотребительных слов снижает доверие к нему, создает впечатление о его некомпетентности. | ||
| 9. Эффективнее заменять существительные на глаголы. | ||
| 10. Надо иметь при себе записи, но пользоваться ими во время публичного выступления следует как можно реже. | ||
| 11. Важную информацию надо располагать в конце фразы. | ||
| 12. Нельзя, чтобы за спиной во время выступления были движущиеся предметы или люди. | ||
| 13. Позиция советчика — лучшая ораторская позиция в любой аудитории. | ||
| 14. Оптимальная длительность выступления — 45 мин. | ||
| 15. Концовка-кульминация всегда хорошо запоминается слушателями. | ||
| 16. Аргументы — это публичные утверждения оратора. | ||
| 17. В современном выступлении эмоция должна преобладать над логикой. | ||
| 18. Информационное выступление должно обязательно содержать новую для слушателей информацию. | ||
| 19. Свободный рассказ человека о себе имеет целью создать о себе благоприятное впечатление. | ||
| 20. При рассказе о лично пережитых событиях надо описывать свои эмоции в разные моменты событий. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление должно произноситься без конспекта. | ||
| 22. Похвальное слово всегда произносится в адрес лица. | ||
| 23. Развлекательные выступления не предполагают вопросов. | ||
| 24. Доказывать и аргументировать — это одно и то же. | ||
| 25. В собственно убеждающих выступлениях содержится аргументация «за» и «против». | ||
| 26. Соблюдение регламента при обсуждении вопросов не составляет труда для русского человека. | ||
| 27. Для представителей точных и естественных наук эффективна индуктивная подача материала. | ||
| 28. Для молодежной аудитории неинтересны личные оценки оратора. |
ВАРИАНТ № 5
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Аргументация как система и процесс: цели и способы аргументации, виды аргументов, критерии отбора аргументов.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Манипулятивное воздействие на человека всегда предосудительно. | ||
| 2. Развернутое речевое обращение обычно эффективнее краткого. | ||
| 3. Повторение обращения к собеседнику или аудитории усиливает речевое воздействие. | ||
| 4. Неконгруэнтность — это неправильное поведение оратора в аудитории. | ||
| 5. Речевые ошибки оратора ставят под сомнение его компетентность в обсуждаемой проблеме. | ||
| 6. Речь с оценкой заслуг юбиляра — убеждающее выступление. | ||
| 7. Повторение мысли в устной речи ухудшает ее восприятие. | ||
| 8. Использование оратором простых, общеупотребительных слов повышает доступность выступления. | ||
| 9. Риторических фигур в речи оратора должно быть много. | ||
| 10. При подготовке выступления надо сначала записать собственные мысли, а потом читать дополнительную литературу. | ||
| 11. Задавая вопросы, мы приобретаем опыт публичных выступлений. | ||
| 12. Если впереди есть свободные места, всех слушателей с задних рядов надо пересадить вперед. | ||
| 13. Позиция советчика — лучшая ораторская позиция в подготовленной аудитории. | ||
| 14. Обращение оратора к отдельным слушателям негативно воспринимается аудиторией. | ||
| 15. Извиняясь перед аудиторией за то, что не смог все охватить, оратор улучшает впечатление аудитории о себе. | ||
| 16. Аргументы должны приводиться в системе. | ||
| 17. В современном выступлении логика должна преобладать над эмоцией. | ||
| 18. Информационное выступление надо постараться сделать для слушателей эмоциональным. | ||
| 19. Самоирония — необходимый компонент рассказа человека о себе. | ||
| 20. В повествовании не следует приводить много подробностей и описывать внешние признаки людей и предметов. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление адресуется отдельному лицу. | ||
| 22. Похвальное слово должно содержать перечисление положительных моральных качеств человека, которому посвящено выступление. | ||
| 23. Развлекательная речь должна произноситься без конспекта. | ||
| 24. Убеждение включает внушение. | ||
| 25. Продолжительность собственно убеждающего выступления должна быть не более 5 мин. | ||
| 26. Дебаты развивают в обществе навыки публичного обсуждения важных проблем. | ||
| 27. Для молодежи не надо формулировать выводы в эксплицитной форме. | ||
| 28. В равнодушной аудитории нужно чаще обращаться к отдельным слушателям. |
ВАРИАНТ № 6
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Диспозиция. Основные части диспозиции. Диспозиция и композиция. Диспозиция и импровизация.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Манипулятивное воздействие на человека не всегда предосудительно. | ||
| 2. Краткое речевое обращение обычно эффективнее развернутого. | ||
| 3. Цифры в публичном выступлении надо округлять. | ||
| 4. Вербальный сигнал несет больше информации, чем невербальный. | ||
| 5. Речевые ошибки оратора ставят под сомнение его общую компетентность и образование. | ||
| 6. Речь с оценкой заслуг юбиляра — развлекательное выступление. | ||
| 7. Обратная связь — это получение оратором информации от слушателей о том, как воспринимается его выступление. | ||
| 8. Оратор должен выбрать в аудитории симпатичное лицо и все рассказывать этому слушателю. | ||
| 9. Повтор основных мыслей в устном выступлении необходим. | ||
| 10. Надо обсуждать основные мысли выступления со знакомыми до выступления. | ||
| 11. Надо репетировать выступление целиком. | ||
| 12. Если слушатели сели в задние ряды, надо подойти к ним. | ||
| 13. Энергичным должно быть выступление от начала до конца. | ||
| 14. Обращение оратора к отдельным слушателям активизирует аудиторию. | ||
| 15. Если у слушателей нет вопросов, значит, им все понятно и выступление было удачным. | ||
| 16. Порядок приведения аргументов может быть произвольным, главное, чтобы они относились к тезису. | ||
| 17. Оптимальное число повторения основной мысли — три раза. | ||
| 18. Информационное выступление не должно содержать несколько пунктов. | ||
| 19. Свободный рассказ о себе — это устная автобиография. | ||
| 20. Рассказ о лично пережитом должен быть эмоциональным. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление адресуется лицу или организации. | ||
| 22. Похвальное слово может быть частью поздравительного выступления, или представления, или самостоятельным выступлением. | ||
| 23. После рассказа о смешном случае из жизни надо дать возможность аудитории задать вопросы. | ||
| 24. Убеждение включает эмоциональное и психологическое воздействие. | ||
| 25. Агитационные выступления делают выбор за слушателей. | ||
| 26. Дебаты учат людей умению принимать во внимание другую точку зрения. | ||
| 27. В малоподготовленной аудитории эмоциональные аргументы эффективнее логических. | ||
| 28. Для молодежи не надо формулировать выводы в эксплицитной форме. |
ВАРИАНТ № 7
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Элокуция. Речевой закон риторики. Риторические фигуры и тропы.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Коммуникативная позиция сильнее у стоящего по сравнению с сидящим. | ||
| 2. Вежливое общение всегда эффективнее грубого. | ||
| 3. Употребление книжных слов повышает доверие любой аудитории к собеседнику. | ||
| 4. В официальном общении используются преимущественно стандартные невербальные сигналы. | ||
| 5. Краткость выступления способствует лучшему восприятию и усвоению слушателями материала выступления. | ||
| 6. Доклад — это всегда подготовленное выступление. | ||
| 7. Обычно большая часть аудитории настроена позитивно к оратору. | ||
| 8. Надо смотреть во время выступления на всех слушателей, разбив аудиторию по секторам. | ||
| 9. Выразительность речи оратора определяется ее интонационным разнообразием. | ||
| 10. Наиболее эффективна подготовка к выступлению за один раз — это обеспечит целостность выступления. | ||
| 11. Выступление лучше репетировать перед зеркалом. | ||
| 12. В малоподготовленной аудитории вступление должно быть развернутым. | ||
| 13. Не следует задерживаться в аудитории после завершения выступления. | ||
| 14. Максимальное время ответа на вопрос слушателя — 5 мин. | ||
| 15. Оратор имеет право некоторые вопросы по теме его выступления оставить без ответа. | ||
| 16. Дедуктивная аргументация — от фактов к выводам. | ||
| 17. Чем больше аргументов, тем выступление убедительнее. | ||
| 18. Информационное выступление должно дать исчерпывающую информацию по вопросу. | ||
| 19. 50% впечатления о говорящем формируется по особенностям его речи. | ||
| 20. Компоненты рассказа-повествования не могут меняться местами, так как тогда будет нарушена логика повествования. | ||
| 21. В протокольно-этикетном выступлении должны быть отмечены заслуги лица или организации. | ||
| 22. Похвальное слово — это часть поздравительного выступления или представления. | ||
| 23. Развлекательные выступления не предполагают вопросов. | ||
| 24. Убеждение осуществляется логическими методами. | ||
| 25. Агитационные выступления предлагают аудитории сделать выбор. | ||
| 26. Дебаты противоречат принципу толерантности в отношениях людей. | ||
| 27. В равнодушной аудитории надо говорить с повышенной эмоциональностью. | ||
| 28. В малой аудитории в равной мере эффективны и индуктивная, и дедуктивная подача материала. |
ВАРИАНТ № 8
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Акцио. Образ оратора. Предкоммуникативный и коммуникативный этапы риторической деятельности.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Коммуникативная позиция сильнее у того, кто движется слабо, по сравнению с тем, кто движется энергично. | ||
| 2. Вертикальное и горизонтальное коммуникативное равновесие в равной степени предполагает соблюдение принятых в обществе норм общения. | ||
| 3. Повтор обращения только раздражает собеседника. | ||
| 4. Риторические жесты — это жесты, используемые оратором в процессе выступления перед аудиторией. | ||
| 5. Уместность речи — это ее правильность. | ||
| 6. Сообщение — это краткое неподготовленное выступление. | ||
| 7. Негативные слушатели в среднестатистической аудитории составляют 30%. | ||
| 8. Главную мысль надо сформулировать и повторить за время публичного выступления 2-3 раза. | ||
| 9. Выразительность речи оратора зависит от его эмоциональности. | ||
| 10. Тема выступления должна явно или скрыто содержать вопрос, на который будет дан ответ. | ||
| 11. Текст публичного выступления всегда следует заучивать наизусть. | ||
| 12. В зачине обозначается проблема и увязывается с интересами слушателей. | ||
| 13. Жесты должны быть немногочисленными и разнообразными. | ||
| 14. Максимальное время ответа на вопрос слушателя — 1,5 мин. | ||
| 15. На оскорбительные вопросы надо отвечать серьезно, как и на все остальные. | ||
| 16. Оптимальное число аргументов — три. | ||
| 17. Индуктивная аргументация — от фактов к выводам. | ||
| 18. Важнейшее требование к информационному выступлению — понятность содержания. | ||
| 19. 50 % впечатления о говорящем формируется по его внешности. | ||
| 20. Компоненты рассказа-повествования могут меняться местами для придания рассказу выразительности. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление должно завершаться эмоциональным пожеланием. | ||
| 22. Похвальное слово — это вид протокольно-этикетного выступления. | ||
| 23. Во время рассказывания анекдота можно самому не скрывать смеха. | ||
| 24. Доказательство — это обоснование правильности выдвинутого тезиса. | ||
| 25. Для воодушевляющего выступления прежде всего важна повышенная эмоциональность. | ||
| 26. Дебаты способствуют формированию толерантных установок в сознании людей. | ||
| 27. В негативной аудитории эффективна восходящая аргументация. | ||
| 28. Для мужской аудитории структура выступления не должна быть заметной. |
ВАРИАНТ № 9
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Закон эффективной коммуникации. Условия гармонизирующего диалога.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Коммуникативная позиция сильнее у того, кто приближается к собеседнику, по сравнению с тем, кто удаляется от собеседника. | ||
| 2. Коммуникативные барьеры могут быть преодолены общающимися, если они знают об этих барьерах. | ||
| 3. Самую важную информацию надо давать в середине выступления. | ||
| 4. Риторические жесты — это жесты, акцентирующие отдельные части высказывания. | ||
| 5. Имидж необходим только людям, ведущим публичный образ жизни. | ||
| 6. Беседа эффективна в небольшой аудитории. | ||
| 7. Негативные слушатели в среднестатистической аудитории составляют 10%. | ||
| 8. Главная мысль не должна быть выражена оратором прямо, надо подвести к ней слушателей, но не формулировать вывод за них. | ||
| 9. Риторических фигур в речи оратора должно быть мало. | ||
| 10. Слушатели не должны ощущать структуру выступления, так как это будет отвлекать их внимание. | ||
| 11. При подготовке выступления надо сначала прочитать материал по теме, а потом записывать свои мысли. | ||
| 12. Обращение к конфликту, борьбе — универсальный способ привлечения внимания. | ||
| 13. Громкость и тембр речи оратора должны сохраняться на протяжении всего выступления. | ||
| 14. Главную мысль выступления надо сформулировать словами, чтобы окончательно уяснить ее себе и чтобы она стала понятной аудитории. | ||
| 15. На частные вопросы можно ответить, пригласив задавших их подойти к оратору после того, как выступление завершилось. | ||
| 16. Односторонняя аргументация — это аргументация только«за» или только «против». | ||
| 17. Контраргументация — это двусторонняя аргументация. | ||
| 18. В информационном выступлении цифры и даты надо повторять. | ||
| 19. 50 % впечатления о говорящем формируется по содержанию его речи. | ||
| 20. Повествование — это рассказ о том, что случилось с рассказчиком, или о том, что он лично наблюдал. | ||
| 21. Протокольно-этикетное выступление должно завершаться эмоциональным пожеланием. | ||
| 22. Похвальное слово — это вид убеждающего выступления. | ||
| 23. Во время рассказывания анекдота можно самому не скрывать смеха. | ||
| 24. Рассуждение — это совокупность объяснений оратора в ходе выступления. | ||
| 25. Убеждение не предполагает внушения. | ||
| 26. Дебаты — это вид дискуссии. | ||
| 27. В негативной аудитории эффективна односторонняя аргументация. | ||
| 28. Работающие в отличие от учащихся ценят в публичном выступлении краткость и четкое выделение главного. |
ВАРИАНТ № 10
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1. Невербальные компоненты коммуникации в ораторской деятельности и бытовом общении.
ТЕСТ
| ДА | НЕТ | |
| 1. Коммуникативная позиция сильнее у того, кто избегает взгляда собеседника, по сравнению с тем, кто смотрит в глаза собеседнику. | ||
| 2. Коммуникативные барьеры могут быть преодолены общающимися, если они осознают эти барьеры и прилагают усилия по их преодолению. | ||
| 3. Самым привлекательным для слушателей качеством оратора является аргументированность его речи. | ||
| 4. Имидж — это долговременная ролевая маска человека. | ||
| 5. Уместность речи — это употребление слов с учетом аудитории, которая слушает. | ||
| 6. По ходу беседы слушатели отвечают на вопросы оратора. | ||
| 7. Содержание выступления должно быть построено на каком-либо конфликте, столкновении идей, точек зрения. | ||
| 8. Заключительная фраза должна быть импровизационной. | ||
| 9. Повтор основных мыслей в устном выступлении только раздражает аудиторию. | ||
| 10. Слушатели должны ощущать структуру выступления, т.к. они привыкли к трехчастной композиции. | ||
| 11. Достаточно, чтобы тема выступления была развлекательной. | ||
| 12. Эффективно начинать выступление с шутки. | ||
| 13. Громкость выступления должна быть такой, чтобы оратор чувствовал, что он говорит громче, чем в обычной речи | ||
| 14. Оптимальное соотношение: одно выступление — одна мысль. | ||
| 15. На оскорбительные вопросы не надо отвечать. | ||
| 16. Односторонняя аргументация — это аргументация только «за». | ||
| 17. Контраргументация — это односторонняя аргументация. | ||
| 18. Информационное выступление не предполагает ответов на вопросы слушателей. | ||
| 19. 10 % впечатления о говорящем формируется по содержанию его речи. | ||
| 20. Повествование — это рассказ о том, что было в действительности. | ||
| 21. В протокольно-этикетном выступлении должны быть отмечены заслуги лица или организации. | ||
| 22. Похвальное слово — это вид развлекательного выступления. | ||
| 23. Тост может развивать мысль, высказанную в предыдущих тостах. | ||
| 24. Рассуждение — это приведение аргументов, которые подводят слушателей к выводу (тезису). | ||
| 25. В агитационных выступлениях приводятся только аргументы «за». | ||
| 26. Дебаты призваны дать общественности материал для принятия решения. | ||
| 27. В благожелательной аудитории эффективна нисходящая аргументация. | ||
| 28. В молодежной аудитории темп речи должен быть быстрым. |
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |