Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Дифференциальная диагностика фонетико-фонематического недоразвития речи.




ннн понимание Фразовая речь Грамматич. строй Словарный запас Слоговая стр-ра слов Звуко произношение Фонематич. слух Динамика и прогноз Соотнесение с медицинской классиф.
ФФНР Хорошо понимают обращенную речь, в т.ч. и значение грамматических изменений слов. Отсутствует смешение в понимании слов, сходных по звучанию.     Фразвая речь развернутая .Дети пользуются распространенными прост. и сложными предложениями. Структурные и грамм. нар-я фразы почти не наблюдаются.   Может всреч. негрубый аграмматизм, ед. наруш-я, к-рые не явл. типичными Словарь соотв. возрастной норме. Может наблюд. сужение запаса знаний об окруж Наруш. почти не наблюдается Встреч. такие нарушения звукопроизношения ,дефекты оглушения и смягчения звуков. Страдают восприятие, анализ, синтез звукового состава слов. Затрудн дифф. звуков отлич. тонкими акустич. признаками Без логопомощи наруш-я звукопроизн. И фонем. восприятия самост-но не коррегируются. Дисграфия, трудн. в анализе и синт. ФФНР- сложная дислалия, дизартрия, заикание, ринолалия
ФФН   Полное     Фразовая речь развернута, присутствует распространенная фраза Доступен рассказ, пересказ.   Не нарушен Соответствует возрасту Не нарушено Нарушено (искажение). Звук произн. искаженно, ненормировано, искаженно для фонетич. сис-мы данного языка. Не нарушен. Доступен анализ и синтез. Этот дефект имеет тенденцию к закреплению искаж. произнош. Его артикул. закрепл. и не поддается самокоррекции вслед. инерт. артик. аппар аппара Артик.-фонетич дислалия, может сочетаться с ринолалией, заиканием, стертой формой дизартрии
ОНР (4 ур.рр) Ограничено. Затруднено понимание сущ. С суффиксом единоличности, притяжательных прилагательных, малознакомых сложных слов.     Нарушение логической последовательности, «застревание» на второстепенных деталях, пропуски главных событий, повтор отдельных эпизодов. В самост. рассказывании польз. Простыми малоинформ. предлож.. Трудности в планир. высказываний и отборе яз. средств Стойкие ошибки: сущ. с суфф. ед.ч., прилаг. образ от сущ., прилаг притяж., в образ. сложных слов, визм. По падеж., пропуск/амена союзов, инверсии. Надостаточный предметный словарь, замена родовых и видовых понятий, неточное употребление слов, рудности в дифф. муж и жен рода Отд. наруш-я слог. стр-ры. Элизии(ед. пропуски, сокращения слогов), персеверации. Процесс фонемообразования не закончен: смешение звуков; недостаточная внятность, нечеткость дикции; общая смазанность речи. Недостаточно сформирован. Низкий уровень сформир. Операций анализа и синтеза, абстрагирования, обощения и сравнения. Единичные латеральные парафазии. Динамика положительная при логопедической помощи. При отсутствии таковой стойкие нарушения письменной речи. ОНР IV ур, стертая дизартрия; ОНР IV ур, заикание; ОНР IV ур, ринолалия; ОНР IV ур, обусловленное двуязычием в семье; ОНР IV ур, выход из моторной алалии.    

Поделиться:

Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 99; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты