Общие методические указания. проведения семинара по медицине катастроф

П Л А Н

проведения семинара по медицине катастроф

Тема 5/2. «Медицинская сортировка и медицинская эвакуация пораженных при чрезвычайных ситуациях»

Учебные и воспитательные цели:

Углубить и закрепить знания, полученные на лекции.

Сформировать у обучаемых знание особенностей медицинской сортировки пораженных (больных) в условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС).

Сформировать у обучаемых знание особенностей медицинской эвакуации пораженных (больных) в условиях ЧС.

Учебная группа: 3 курс лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов.

Время: 2 учебных часа (90 минут).

Учебно-материальное обеспечение:

а) Литература для самостоятельной работы студентов.

1. Жиляев Е.Г. «Организация и оказание медицинской помощи населению в ЧС». - М., 2001.

2. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф. – М., 2002.

3. Сахно В.И. и др. «Организация медицинской помощи населению в ЧС» - С-Пб., 2003.

б) Наглядные пособия:

Схемы: «Сортировочные марки», «Схема конвейерного метода работы сортировочной бригады», «Принципиальная схема лечебно-эвакуационного обеспечения при ликвидации медико-санитарных последствий крупных ЧС», «Принципиальная схема лечебно-эвакуационного обеспечения при ликвидации медико-санитарных последствий небольших ЧС»

в) Технические средства обучения:

Расчет учебного времени

Общие методические указания

Учебные вопросы отрабатываются в ходе двухчасового занятия. Занятию предшествует самоподготовка студентов, проводимая в одном из учебных классов под руководством дежурного преподавателя.

Занятие следует начинать с переклички студентов. Преподаватель должен объявить тему, учебные и воспитательные цели, метод проведения занятия, время отведенное для изучения вопросов, определить требования предъявляемые к студентам при изложении учебного материала.

В ходе занятия преподаватель ставит вопросы перед обучаемыми, сочетая ответы по желанию с ответами по вызову, при необходимости предлагает студентам дополнить отвечающего, что обеспечивает участие всех студентов в обсуждении данной темы.

По каждому учебному вопросу преподаватель дает краткое заключение.

I. Вводная часть - 10 минут.

Во вводной части преподаватель обращает внимание студентов на важность изучения темы, напоминает студентам основные вопросы по ранее изученным темам, что позволяет сделать логический переход к вопросам текущего занятия.

II. Учебные вопросы - 75 минут.

1. Особенности медицинской сортировки пораженных (больных) в условиях ЧС.