Роль семьи в становлении личности

Воспитание и социализация личности в семье Т12

Семья - это важнейший институт социализации личности. Именно в семье человек получает свой первый опыт социального взаимодействия. На первых порах семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта. Затем в жизнь человека включается детский сад, школа, улица и т.д.

Социализация в семье происходит по двум параллельным направлениям:

* в процессе целенаправленного воспитания (семейное воспитание);

* в ходе социального научения, то есть непроизвольного (стихийного) усвоения социального опыта в условиях семьи.

С одной стороны, социальное научение в семье происходит в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с родителями, братьями, сестрами и другими родственниками; с другой — оно осуществляется за счет наблюдения особенностей социального взаимодействия членов семьи между собой.

Семейное воспитание — это сложная система, складывающаяся в условиях конкретной семьи иосуществляемая силами родителей и родственников. На характер семейного воспитания влияют следующие факторы:

* наследственность, а также состояние здоровья детей и родителей;

* материально-экономическая обеспеченность семьи;

* социальное положение и уклад жизни в семье;

* структура семьи и ее количественный состав;

* место проживания и жилищные условия семьи;

* отношения в семье к ребенку и другие факторы.

Задачи семейного воспитания:

* создать благоприятные условия для развития ребенка;

* стать социально-экономической и психологической защитой для развития ребенка;

* передать опыт создания и сохранения семьи, воспи­тания в ней детей и отношения к старшим;

* научить детей полезным прикладным навыкам и уме­ниям, направленным на самообслуживание и помощь близким;

* воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «Я».

Принципы семейного воспитания:

* гуманность и внимание к растущему человеку;

* вовлечение детей в жизнедеятельность семьи на ус­ловиях «равноправных» участников;

* открытость и доверительность отношений с детьми;

* оптимистичность, жизнерадостность взаимоотношений в семье;

* последовательность в своих требованиях и справедливость;

* оказание помощи ребенку, отзывчивость.

Основные направления семейного воспитания:

*Физическое воспитание — основано на здоровом образе жизни в семье и включает правильную организацию распорядка дня, занятия физкультурой и спортом, закаливание организма и т.д.

*Интеллектуальное воспитание — предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, в развитии их познавательных интересов, склонностей, способностей.

*Нравственное воспитание — где на первый план вы ступает воспитание непреходящих моральных ценностей: любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, совести, достоинства идолга.

*Эстетическое воспитание — призвано развивать художественные таланты и дарования детей или, как минимум, формировать представления о прекрасном.

*Трудовое воспитание — закладывает основу будущей праведной и достойной жизни детей, ибо жизненный путь человека, не приученного трудиться, заканчивается, как правило, плохо.