КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Х Р О Н О К А Р Т А З А Н Я Т И Я
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
по дисциплине «Экстремальная и военная медицина»
для специальности060101- Лечебное дело (очная форма обучения)
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №4
ТЕМА: «Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия. (Структура санитарных потерь)»
Утверждены на кафедральном заседании
протокол № 2 от «27» октября 2011г.
Заведующий кафедрой
д.м.н., профессор __________________ Попов А.А.
Составитель:
доцент __________________________ Анисимов М.М.
Красноярск
1. Тема занятия: «Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия».
2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие № 2
3. Значение темы: В результате воздействия поражающих факторов современных видов оружия, высока вероятность возникновения массовых санитарных потерь. В настоящей теме рассматриваются характеристики поражений, возникающих при применении вероятным противником основных видов ОМП и обычных средств ведения войны.
4. Цели обучения:
4.1. Общая цель:Подготовить специалистов, способных решать организационные и практические задачи по оказанию медицинской помощи, при массовом поступлении пострадавших из очагов применения современных средств ведения войны.
4.2. Учебная цель: Изучить классификацию поражений, возникающих при применении современных видов ведения войны;
Изучить классификацию потерь среди населения в военное время;
Знать алгоритмы расчета возможных санитарных потерь в очагах поражения военного времени.
4.3. Психолого-педагогическая цель:Выработать у студентов уверенность в возможности организации оказания помощи в очагах поражения военного времени максимальному числу нуждающимся в ней, при заблаговременном проведении подготовительных мероприятий по защите, значительно снизить летальность и инвалидизацию пострадавших. Воспитать готовность к выполнению своего врачебного долга.
5. Место проведения занятия: - учебный класс
6. Оснащение занятия:
- Таблица № 1 «Степень разрушения зданий и сооружений»
- Таблица № 2 «Зависимость поражения населения от степени защищенности и разрушения строений»
- Таблица № 3 «Зависимость поражения персонала объекта экономики от степени защищенности и разрушения строений»
7. Структура содержания темы:
Х Р О Н О К А Р Т А З А Н Я Т И Я
| № п/п | Этапы практического занятия | Продол-житель-ность | Содержание этапов и оснащенность |
| Организация занятия | мин | Проверка наличия и внешнего вида студентов; Объявление темы занятия, учебно-воспитательных целей и порядка проведения занятия. | |
| Ответы на вопросы оставшиеся не выясненными в ходе подготовки | мин | Преподаватель отвечает на вопросы, возникшие у студентов при подготовке к занятию. | |
| Проверка подготовленности студентов к занятию | мин | Тестовый контроль. Студентам выдаются тестовые вопросы по теме занятия. Студенты выбирают варианты ответа, заносят его в рабочую тетрадь. Результаты тестового контроля оглашаются преподавателем при подведении итогов занятия. | |
| Раскрытие учебно-целевых вопросов. - Заслушивание реферативных сообщений | мин | 1. Классификация потерь, возникающих среди населения; 2. Классификация поражений, возникающих при воздействии на организм поражающих факторов; 3. Величина и структура санитарных потерь. | |
| Решение ситуационных задач по определению величины и структуры санитарных потерь | мин | В процессе решения задач, преподаватель следит за тем, что бы обучаемые, при проведении расчетов, максимально использовали исходные данные, контролирует правильность произведенных вычислений. | |
| Подведение итогов | мин | Преподаватель делает выводы о достижении целей занятия, отмечает хорошо и слабо подготовленных студентов, объявляю оценки, отвечаю на вопросы студентов по теме занятия. | |
| Всего: |
8. Аннотации темы:
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |