Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Часть 2




1. Je (a. le b. lui c. y d. En) suis prêt.

2. Si tu n'as pas desucre je peux te (a. le b. En c. y d. la) donner je viens d’enacheter.

3. Je me rappelle souvent le jour (a. quand b. où c. auquel d. Si) nous nous sommes rencontrés.

4. (a. Qu'est-ce que b. qu'est-ce qui c. quoi d. ce qui) se trouve au centre de la ville?

5. Hier nous (a. restions b. sommes restés c.avons resté d. soyons restés) à l'institut jusqu'à 6 heures.

6. Elle voulait savoir (a. ce que b. que c. ce qui d. Qu’est-ce qui) s'était passé la nuit.

7. J'ai reconnu la femme (a. dont b. que c. qui d.ce qui) je n'avais pas vuedix ans.

8. Nous comprenions à peine (a. ce qui b. ce qu' c. qu' d. qu’est-ce qu) elle nous disait.

9. Elle a couvert la table (a. de la b. d'une c. de d. par la) nappe.

10. Nous (a. sommes montés b. avons monté c. avons montés d. sommes monté) au neuvième étage.

11. Bien que (a. nous nous connaissons b. nous nous connaissions c. nous nous sommes connus d. nous nous étions connus) depuis longtems nous savons très peu l’un de l’autre.

12. J'ai honte que (a.tu ne sais pas b. ne saches pas c. n'as pas su d. n’aies pas su) des choses pareilles.

13. Elle est chagrinée que (a.je suis parti b. j' étais parti c. je sois parti d. je serais parti) si tôt.

14. Qu'il (a. revient b. revienne c. soit revenu d. Reviendra) plus vite.

15. Pardonnez – (a.les b. leur c. à leur d. à eux) leur faute!

16. Je le lui dis pour qu’il (a. Peut b. Pourra c. Puisse d. A pu) tout préparer d’avance.

 

Промежуточная аттестация.

Промежуточная аттестация студентов.Промежуточная аттестация студентов по дисциплине «Практический курс второго иностранного языка» проводится в соответствии с Уставом университета, Положением о промежуточной аттестации студентов по программам высшего профессионального образования в Государственном образовательном учреждений высшего профессионального образования «Московский городской психолого-педагогический университет» и является обязательной.

Форма проведения промежуточной аттестации: экзамены в 5 и 7 семестрах, зачеты с оценкой (дифференцированные зачеты) во 2, 3, 4 и 6 семестрах.

Содержание промежуточной аттестации

1. Зачет с оценкой – II семестр

 

Письменная (коллективная) часть.

1. Аудирование (учебный текст) с выполнением письменного задания.

2. Написание открытки/ короткого дружеского письма/ электронного сообщения по одной из пройденных тем – 60-80 слов.

3. Лексико-грамматический перевод 10 предложений с русского языка на французский.

Длительность: 1 занятие.

Устная (индивидуальная) часть.

1. Краткий рассказ-представление себя.

2. Чтение и перевод учебного текста, ответ на вопросы по его содержанию.

3. Симуляция ситуации повседневного общения по одной из пройденных тем.

Длительность: 15 минут на 1 студента.

 

2. Зачет с оценкой – III семестр

 

Письменная (коллективная) часть.

1. Аудирование с выполнением письменного задания.

2. Письменное изложение прослушанного повествовательного текста с личным комментарием – объем комментария 80-100 слов.

3. Лексико-грамматический перевод 10 предложений с русского языка на французский.

Длительность: 1 занятие.

Устная (индивидуальная) часть.

1. Чтение и пересказ текста. Ответы на вопросы.

2. Подготовленный монолог по теме с опорой на письменный источник (мини-текст).

3. Симуляция ситуации повседневного общения по одной из пройденных тем.

Длительность: 15 минут на ответ 1 студента.

 

3. Зачет с оценкой – IV семестр

 

Письменная (коллективная) часть.

1. Аудирование с выполнением письменного задания.

2. Письменное изложение прослушанного повествовательного текста с личным комментарием – объем комментария 90-110 слов.

3. Лексико-грамматический перевод 10 предложений с русского языка на французский.

Длительность: 1 занятие.

Устная (индивидуальная) часть.

1. Чтение и пересказ текста. Ответы на вопросы.

2. Подготовленный монолог по теме с опорой на письменный источник (мини-текст).

3. Симуляция ситуации повседневного общения по одной из пройденных тем.

Длительность: 15-17 минут на ответ 1 студента.

 

4. Экзамен – V семестр

Письменная (коллективная) часть.

1. Аудирование 2х записей (1 и 2 раза соответственно) с выполнением письменного задания.

2. Простое эссе с выражением собственной точки зрения с аргументацией (комментарий высказывания, ответ на личное письмо, комментарий на форуме) – 160-180 слов.

3. Лексико-грамматический перевод 10 предложений с русского языка на французский.

Длительность: 1 занятие.

Устная (индивидуальная) часть.

1. Чтение и пересказ нехудожественного текста.

2. Подготовленный монолог в выражением собственной точки зрения с аргументацией по теме, с опорой на текст задания 1. Ответы на вопросы экзаменатора.

3. Симуляция ситуации повседневного общения с профессиональным уклоном по одной из пройденных тем.

Длительность: 17-20 минут на ответ 1 студента.

 

5. Зачет с оценкой – VI семестр

Письменная (коллективная) часть.

1. Аудирование 3-4 коротких текстов с выполнением письменного задания.

2. Простая статья/ отзыв на форум, в газету/ комментарий высказывания с выражением собственной точки зрения с аргументацией – 180-200 слов.

3. Лексико-грамматический перевод 10 предложений с русского языка на французский.

Длительность: 1 занятие.

Устная (индивидуальная) часть.

1. Чтение и пересказ нехудожественного текста.

2. Подготовленный монолог по проблеме текста задания 1 с выражением аргументированной точки зрения по теме. Ответы на вопросы экзаменатора.

3. Симуляция ситуации профессионального общения по одной из пройденных тем.

Длительность: 17-20 минут на ответ 1 студента.

6. Экзамен – VII семестр

Письменная (коллективная) часть.

4. Аудирование 2х документов (интервью, новости, передача, речь, лекция) с выполнением письменного задания.

5. Письмо официального характера/ вклад в дебаты/ критическая статья/ эссе с аргументацией – 200-250 слов.

6. Лексико-грамматический перевод 10 предложений с русского языка на французский.

Длительность: 1 занятие.

Устная (индивидуальная) часть.

4. Чтение и пересказ проблемного публицистического текста.

5. Подготовленный аргументированный монолог по проблеме текста задания 1 с защитой своей точки зрения. Дебаты с экзаменатором.

6. Симуляция ситуации профессионального общения по одной из пройденных тем.

Длительность: 20 минут на ответ 1 студента.

Образец материалов к зачету после 2 семестра:

Образец текста на чтение.

Jalouse pourquoi?

Mardi 20 juin.

Premier jour de vacances. Mais elles commencent vraiment mal. Monique, ma meilleure amie, m’a pris mon petit ami…

Nous avions rendez-vous tous les trois à la piscine, et ils ne sont pas venus. Patrick m’a téléphoné ce soir pour s’excuser: il s’est trompé de piscine! Mais je ne le crois pas: je sais bien qu’il est resté avec Monique.

Elle a toujours fait beaucoup mieux que moi: elle est plus jolie, elle chante mieux, elle est très bonne élève, elle a de beaux cheveux longs et blonds… Moi, je ne suis pas très jolie, je ne sais pas chanter, je ne suis pas très bonne élève, et avec mes cheveux, j’ai l’air d’un balai!

Je suis vraiment très triste. Pour Patrick, ce n’est pas très grave, mais c’est triste de perdre une amie.

Mercredi 21 juin.

J’ai vu Patrick dans la rue. Je n’ai rien dit. Je suis sûre qu’il se moque de moi.

Jeudi 22 juin.

Monique a téléphoné trois fois aujourd’hui. Maman a répondu. Moi, je ne veux plus lui parler.

Vendredi 23 juin.

J’ai vraiment honte. Monique a téléphoné et c’est moi qui ai répondu.

- Salut, qu’est-ce que tu fais ce soir? – m’a demandé Monique.

- Je ne sais pas. Et toi? Tu sors avec Patrick?

- Pourquoi avec Patrick? Je ne l’ai pas vu depuis longtemps. Je suis restée cinq jours à la maison avec une grippe terrible. Et mardi, le jour de la piscine, je n’ai pas pu te téléphoné: je n’avais plus de voix.

La pauvre! Elle a encore 39˚ de fièvre et elle est au lit depuis cinq jours. Et moi, je ne suis même pas allée la voir. Et pourquoi? Parce que j’étais jalouse! J’ai honte! Et pourtant Monique c’est ma meilleure amie.

Je vais me dépêcher demain. Je vais lui acheter une boîte de chocolats et aller la voir.

Patrick viendra peut-être avec moi: il l’aime bien, lui aussi, Monique.

 

Образец материалов к зачету после 3 семестра:

Образец текста на чтение и ответы на вопросы/резюмирование:

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты