ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Приведем здесь примеры некоторых проблем в качестве проблем опытно-экспериментальной работы, осуществляемой в ходе воспитательной работы. Проблемы могут стать научно-методической темой всего школьного педагогического коллектива, работа над которой осуществляется всеми педагогами (у каждого свой аспект) под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной (или научно-методической) работе:

§ система воспитательной работы классного руководителя (воспитателя) в современных условиях;

§ духовное развитие школьников в учебно-воспитательной работе;

§ личностная ориентированность учебно-воспитательного процесса школы.

§ инструментовка воспитательного процесса как процесса самопознания и самовоспитания учащихся;

§ корректировка индивидуального пути развития личности школьника в условиях учебно-воспитательного процесса;

§ самоактуализация воспитателя и воспитанника (ков) в едином процессе жизнедеятельности и воспитания;

§ использование воспитательного потенциала современного детского движения и детско-юношеских организаций;

§ новые возможности воспитания учащихся в процессе обучения в современной школе;

§ формы и методы использования воспитательного потенциала учреждений дополнительного образования;

§ социокультурная среда школы и процесс воспитания в школе;

§ неформальные объединения, молодежная субкультура и процесс школьного образования;

§ психолого-педагогические и методические проблемы школьного самоуправления, их решение в реальной школьной практике;

§ уровень обученности "и уровень воспитанности: сравнительный анализ, проблемы и их разрешение;

§ динамика изучения и развития уровня воспитанности школьников с 1-го по 11-й класс;

§ педагогический мониторинг и повышение качества воспитания в современной школе;

§ эффективность воспитания в различных типах авторских школ (конкретно — по выбору);

§ стимулирование здорового образа жизни как основа воспитательного процесса;

§ творческая индивидуальность школьного педагога и воспитательный процесс;

§ явление «сопротивления воспитанию» в педагогическом процессе современной школы и его преодоление;

§ развитие личности школьника в системе работы школы (класса) по... (и далее указание проблемы, профиля школы или класса: например, по «Эстетическому воспитанию», «Организации туристко-экскурсионной работы», «Приобщению детей к театральной деятельности», «Экологическому воспитанию», «Приобщению школьников к ТРИЗу — творческому решению изобретательских задач» и др.);

§ система воспитательной работы с классом на основе курса «Человековедение» (9 - 11-е классы). Возможно и множество других проблем, определяемых как интересами школьных педагогов, так и необходимостью организации учебно-воспитательного процесса.