Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Цели и задачи учебной дисциплины формообразования




Формообразование 3 курс «Профессиональное обучение (дизайн), Дизайн

  1. Понятие «форма». Цели и задачи учебной дисциплины «Формообразование»
  2. Базовые понятия формообразования
  3. Законы композиции, средства композиции.
  4. Закономерности зрительного восприятия. Оптические иллюзии.
  5. Фронтальная композиция, ее композиционные особенности.
  6. Объемно-пространственная композиция, ее композиционные особенности.
  7. Глубинная композиция, ее композиционные особенности.
  8. Высотная композиция, ее композиционные особенности.
  9. «Золотое сечение», «модуллор» и другие пространственные системы.
  10. Масштаб, масштабность.
  11. Средства композиции «Симметрия – асимметрия».
  12. Средства композиции «Ритм – метр».
  13. Средства композиции «Контраст – нюанс».
  14. Средства композиции «фактура», «текстура».
  15. Цвет в формообразовании.
  16. Материаловедение в формообразовании: свойства материалов, их обработка и отделка.
  17. Стилизация как метод формообразования.
  18. Пропорции, системы пропорционирования.
  19. Объемно-пространственная композиция как модель проектирования.
  20. Роль макетирования в изучении объемно-пространственных форм.
  21. Материал и техника макетирования.
  22. Тектоника, как выражение структуры объемно-пространственных форм.

Понятия «форма» и «формообразование».

Цели и задачи учебной дисциплины формообразования

Понятие «форма», необходимое для определения формообразования в области дизайна, включает в себя два аспекта:

1) плоскостная или объемно-пространственная структурная организация объекта, возникающая в результате содержательного преобразования материала;

2) философская категория, означающая внешнее выражение какого-либо содержания.

«Форма в дизайне – особая организованность предмета, возникающая как результат деятельности дизайнера по достижению взаимосвязанного единства всех его свойств – конструкции, цвета, фактуры, внешнего вида и пр.

Несмотря на то, что форма зависит от функции, она напрямую из нее не вытекает. Также нет и прямой причинно-следственной связи между формой, материалом и конструкцией. «Форма обладает известной самостоятельностью, что и обеспечивает возможность появления, по сути дела, беспредельного числа вариантов при одной и той же функционально-конструктивной основе. «Формообразование» – это процесс создания формы в деятельности художника, архитектора, дизайнера в соответствии с общими ценностными установками культуры и требованиями эстетической выразительности будущего объекта, его функции, конструкции и используемых материалов». Это означает, что работа над дизайнерской формой должна обязательно включать два компонента: с одной стороны, изучение объективных закономерностей формообразования, а с другой – изучение истории, традиций, опыта, чтобы избежать опасного абстрактного формотворчества.

Художественно-образные аспекты формообразования опираются на систему определенных закономерностей, которые не зависят от стилевого направления дизайна. Они основываются на особенностях зрительного восприятия человека.

Целью изучения данной дисциплины является развитие у студентов проектного и композиционно-образного мышления, понимание и освоение ими закономерностей формообразования для создания целостного, эстетически значимого, художественно-выразительного продукта творческой деятельности в области средового дизайна.

К учебным задачам по дисциплине «Формообразование» можно отнести следующие:

· приобретение знаний основ композиционной грамоты: законов, правил, приемов, элементов композиции; основ визуального восприятия, тектонических закономерностей формообразования объектов материальной культуры и др.;

· развитие способностей к творческой переработке наблюдаемых явлений действительности, объектов окружающей среды, рождению оригинальных проектных идей;

· формирование умений свободно владеть средствами формально-композиционной выразительности, различными приемами формообразования, способами колористического решения плоской и объемной формы;

· совершенствование навыков работы различными художественными материалами при пластическом воплощении творческих идей в грамотных, целостных и гармонических проектных работах.

 



Поделиться:

Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты