КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Раздел 3 ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯСтр 1 из 28Следующая ⇒ УДК 37.0(075.8) Подласый И.П.Педагогика: 100 вопросов —100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 368 с. — (Внимание, экзамен!). ISBN 5-305-00038-6. Пособие содержит ответы на основные экзаменационные вопросы по курсу педагогики. Использование данного пособия облегчает подготовку студентов к экзамену и позволяет рассчитывать на высокий экзаменационный балл. СОДЕРЖАНИЕ Как отвечать на экзамене............7 Раздел 1 ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Предмет и задачи педагогики .......... 10 Возникновение и развитие педагогики ...'...... 11 Развитие педагогической мысли в XX в......... 15 Основные категории педагогики.........,... 17 Формирование и развитие............21 Педагогика как наука и искусство.........22 Структура педагогической теории ..........26 Система педагогических наук ..........27 Связь педагогики с другими науками.........30 Педагогические течения ..........,... 32 Методы педагогических исследований..........35 Методологическая основа педагогики......... 37 Традиционно-педагогические (эмпирические) методы......39 Беседа как метод исследования..........41 Педагогический эксперимент.........42 Педагогическое тестирование.........44 Методы изучения групповых (коллективных) явлений......45 Количественные методы в педагогике.........47 Процесс развития человека.......... 50 Условия и факторы развития......... 52 Наследственность и развитие.........53 Социальное наследование...........56 Влияние среды на развитие ........... 58 Развитие и воспитание ............ 59 Деятельность как фактор развития ..........61 Диагностика развития.............64 Возрастная периодизация ............65 Акселерация........*.........67 Неравномерность развития...........69 Развитие младшего школьника.......... 71 Средний школьный возраст........... 74 Старший школьный возраст........... 77 Учет индивидуальных особенностей .........80 Идеалы воспитания.............81 Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания .....83 Содержание Ценности и цели воспитания .........87 Ценности современной молодежи.........88 Цель воспитания.............90 Цели воспитания в истории педагогической мысли....... 91 Цель воспитания в современной школе ........94 Задачи воспитания............96 Зарубежные педагогические течения.......... 102 Цели воспитания в зарубежной педагогике....... 110 Педагогический процесс ............ 114 Педагогическая система........... 116 Этапы педагогического процесса .......... 117 Закономерности педагогического процесса........ 120 Педагогические инновации .......... 122 Оптимизация педагогической системы........ 124 Раздел 2 ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ Сущность процесса обучения.......... 128 Дидактика, ее основные категории......... 129 Дидактические системы........... 131 Современная дидактическая система.......... 135 Цели обучения и образования.......... 138 Задачи общеобразовательной школы .......... 138 Виды и уровни образования......... 139 Продукт процесса обучения ......... 141 Содержание образования............ 143 Принципы формирования содержания........ 147 Способы реализации содержания.......... 147 Теории организации содержания образования....... 149 Государственный образовательный стандарт ....... 150 Учебный план............. 152 Учебная программа ............. 153 Учебники и учебные пособия......... 153 Условия и факторы обучения......... 155 Комплексное влияние генеральных факторов...... 156 Иерархия факторов обучения......... 159 Закономерности обучения. История вопроса ....... 161 Общие закономерности обучения.......... 166 Конкретные закономерности обучения........ 167 Принципы и правила обучения.......... 171 Система дидактических принципов.......... 172 Принцип сознательности и активности......... 173 Принцип наглядности............ 174 Принцип систематичности и последовательности ...... 175 Принцип прочности............. 176 Принцип доступности............ 178 Принцип научности............. 179 Принцип связи теории с практикой......... 180 Содержание Мотивы — движущие силы учения.......... 182 Активность учения школьников.......:... 184 Интересы и потребности............ 186 Развитие мотивации учения......... 188 Стимулирование учения........... 189 Виды и типы обучения....>......... 196 Методы обучения ............ 201 Выбор методов обучения............ 225 Формы организации обучения.......... 226 Классно-урочная форма ........... 227 Требования к уроку............. 228 Типы и структуры уроков.......... 230 Нестандартные уроки............ 232 Подготовка урока............ 233 Вспомогательные формы обучения ......... 235 Диагностика и контроль.........:.... 238 Контроль успеваемости............ 239 Этапы и звенья контроля........... 241 Оценка знаний, умений,........... 243 Раздел 3 ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ Сущность процесса воспитания .......... 246 Задачи воспитания............ 247 Содержание процесса воспитания......... 248 Общие закономерности воспитательного процесса ....... 249 Этапы воспитательного процесса.......... 252 Воспитание как социализация......... 253 Средства массовой информации и социализация....... 257 Общество сверстников и детская субкультура....... 258 Принципы воспитания........... 260 Общественная направленность воспитания........ 261 Связь воспитания с жизнью, трудом .......... 264 Опора на положительное............ 267 Единство воспитательных воздействий ......... 268 Методы и приемы воспитания.......... 270 Выбор методов воспитания........... 272 Правила выбора методов воспитания.......... 274 Классификация методов воспитания......... 276 Методы формирования сознания личности........ 277 Методы организации деятельности......... 286 Методы стимулирования............ 293 Формы воспитания............ 300 Ученический коллектив........... 301 Учение А.С. Макаренко о коллективе......,..... 304 Коллектив и личность ........... 310 Коллектив и неформальные группы ......... 314 Педагогическое руководство коллективом......... 315 Содержание Личностно ориентированное воспитание......... 319 Комплексный подход к воспитанию ......... 324 Воспитательные дела............. 326 Социально ориентированные воспитательные дела...... 331 Этические воспитательные дела ......... 335 Эстетические и физкультурные воспитательные дела...... 340 Экологические и трудовые воспитательные дела....... 344 Воспитание в семье ............. 347 Типы семейного воспитания......... 350 Содержание семейного воспитания......... 352 Стили семейного воспитания.......... 354 Методы воспитания детей в семье.......,...... 355 Педагогическая поддержка семьи......... 357 Диагностика воспитанности ......... 362
|