Причини виникнення важковиховуваності та педагогічної занедбаності учнів. Методика роботи з важковиховуваними і педагогічно занедбаними дітьми.

Необхідність організації правового виховання уч­нівської молоді зумовлена розбудовою Української держави, існування якої немислиме без відповідного рів­ня правової культури її громадян, інтенсивною транс­формацією правової системи, необхідністю подолання правового нігілізму та правової неграмотності. Соціально-економічна ситуація початку XXI ст. в сус­пільстві не сприяє формуванню належного морального се­редовища для виховання дітей і молоді. Несприятливе по­бутове оточення, важке матеріальне становище сімей і по­гіршення на цьому ґрунті внутрісімейних стосунків, не­доліки в організації шкільного виховання і скорочення позашкільних закладів — все це призводить до збільшен­ня числа дітей і підлітків, поведінка яких виходить за межі моральних і правових норм. Швидко збільшується кількість підлітків, які не вчаться і не працюють. Зро­стає дитяча злочинність. Поширення злочинності серед неповнолітніх випереджає її загальне зростання.

Важковиховувані — категорія осіб, в яких під впливом несприятливих для розвитку соціальних психолого-педагогічних, методико-біологічних умов з’являється негативне ставлення до навчання, норм поведінки, відбувається втрата почуття відповідальності за свої вчинки. За ступенем пед. занедбаності „важких" дітей поділяють: важковиховані діти, які байдуже ставляться до навчання, періодично порушують правила поведінки і дисципліни. їм властиві грубощі, брехливість; пед. занедбані діти, які негативно ставляться до навчання і суспільно-корисної діяльності. Систематичні порушення дисципліни, правил поведінки, проявлення негативних якостей; підлітки-правопорушники, які перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх або направлені до спецшкіл, неповнолітні злочинці, які скоїли кримінальні злочини порушили правові норми й направлені судом до виправно-трудової колонії

На пед. занедбаних дітей всі, хто з ними спілкується повинен звертати увагу, аби перевиховання дало позитивний результат. Перевиховання - це виховний процес, спрямований на подолання негативних якостей особистості, що формувалися під впливом несприятливих умов виховання. Перевиховання процес досить складній і тривалий, ґрунтується на загальних принципах виховання і виконує: відновлювальну, компенсаційну, виправну, стимулюючі функції.

Прилучення учнівської молоді до правової культу­ри збагачує її духовне життя. Шко­лярі матеріально залежні від батьків чи опікунів, їх са­мостійність і активність коригує педагогічний колектив, їм бракує правових знань і досвіду правових відносин, во­ни мають засвоювати правові закови, які регулюють їхнє життя і діяльність як неповнолітніх, і правові норми, яки­ми їм доведеться керуватися в майбутньому.