Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


глобализация




2. изолированность отдельных районов планеты

3. основной прибавочный продукт производится в сфере сельского хозяйства

4. экстенсивное производство

Высокий уровень информатизации и коммуникации

Внедрение ресурсосберегающих технологий

 

Ответ:___________________

 

 

В. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к понятию «христианская цивилизация».

В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

Монашеское смирение

2. полисная система

Крестовые походы

4. эллинистической мировоззрение

Городская коммуна

6. остракизм

Ответ:___________________

В. Найдите в приведенном ниже списке

В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

 

Ответ:___________________

В. Найдите в приведенном ниже списке

В ответе запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

 

Ответ:___________________

 

 

В . Установите соответствие между общественными науками и их ключевыми категориями. В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

 

КАТЕГОРИИ НАУКИ
1. власть, идеология, государство, партии 2. собственность, деньги, блага, бизнес 3. бытие, сознание, познание, форма, содержание 4. классы, нации, нормы, общности   А. философия Б. социология В. политология Г. экономика Д. правоведение

 

       

Вгаб

 

 

В. Установите соответствие между сферами деятельности и связанными с ними формами деятельности человека.

В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

ФОРМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  1. искусство
  2. скотоводство
  3. религия
  4. земледелие
А. материальная Б. духовная

 

       

Баба

 

В . Установите соответствие между общественным статусом человека и статусными характеристиками. В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

ХАРАКТЕР СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА
  1. женщина
  2. невеста
  3. педагог
  4. мать
А. врожденный Б. приобретенный

 

       

Аббб

 

 

В. Установите соответствие между именами мыслителей и исторических деятелей и их высказываниями о государстве. В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

 

ИМЕНА ВЫСКАЗЫВАНИЯ
  1. В.Ленин
  2. Т.Гоббс
  3. Аристотель
  4. А.Гитлер
  5. С.Уваров
А. государство является олицетворением разума, справедливости, красоты и общего блага Б.государство- библейское чудовище – Левиафан В.государство есть орган классового господства, угнетения одного класса другим Г. необходимо укреплять «истинно русские охранительные начала», которые защищают «силу и величие» России от «испорченной» Западной Европы. Таких начал три: православие, самодержавие и народность (понимаемая как национальная самобытность). Д. Мы хотим произвести отбор слоя новых господ, который будет осознавать, что он имеет право на основе своей лучшей расы господствовать…

 

 

         

Вбадг

 

В. Установите соответствие между названием исторической эпохи и характерным для нее отношением к социальному прогрессу. В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

 

ЭПОХА ОТНОШЕНИЕ
1. античность 2. средние века 3. Возрождение 4. Просвещение 5. Новое время 6. современность А. неизбежный поступательный естественно-исторический процесс от низших форм к высшим Б. усиление власти человека, над природой, возрастание власти человека над природой, возрастание роли общечеловеческих ценностей и самого человека В. эпоха упадка, мрачные столетия, господство религии, прогрессивным явлением признается уничтожение рабства Г. прогресс –не прямолинейная дорога, так как социальные изменения чрезвычайно сложны и противоречивы, бурный рост может сменяться застоем и упадком Д. общество развивается, пятясь назад, регрессирует, лучшее человечества позади Е. идея политического прогресса, равенства всех людей в борьбе за прогресс, главный критерий – степень свободы человека, движущей силой прогресса является разум

 

 

           

Двбеаг

 

В. Установите соответствие между глобальными цивилизационными проблемами и соответствующими им примерами. В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

 

ПРОБЛЕМА ПРИМЕР
1. демографическая 2.экологическая 3.экономическая 4.военная А. низкая рождаемость в России Б. неконтролируемая миграция из стран «третьего мира» на Запад В. разница в уровне развития между «Севером» и «Югом» Г. загрязнение атмосферы Д. угроза возникновения ядерной войны

 

       

Бгвд

 

В. Установите соответствие между понятиями и соответствующим им примерами.

В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

 

ЦИВИЛИЗАЦИЯ ПОНЯТИЯ
  1. древнеегипетская
  2. древнегреческая
  3. средневековая
  4. древнеримская
А. демократия Б. деспотия В. феодализм Г. республика Д. тоталитаризм

 

       

Бавг

 

В. Установите соответствие между

В приведенную ниже таблицу запишите буквы, соответствующие указанным цифрам.

 

   
   

 

       

 

В3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

  1. Игра – очень важный вид деятельности. 2. Ребенок играет в маму, в летчика, в продавца, в солдата, водителя, при этом он повторяет действия старших, приобретает первый опыт человеческой деятельности. 3. Игра учит планировать свои действия, намечать цели, искать подходящие средства. 4. особенно сильно влияет игровая деятельность на развитие многообразных личностных качеств.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

 

БААБ

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

1. Важное значение в жизни древних людей принадлежало мифам. 2. Они выступали руководством к действию и представляли собой комплекс верований, придающих жизни человека смысл. 3. Мифы были хорошими помощниками человеку в процессе его приспособления к окружающей среде и выработке устойчивых правил поведения. 4. Существование мифов возможно и у современных людей: при тоталитарных режимах в массовом сознании создаются и распространяются социальные, политические мифы.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

БАББ

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

1. Природно-климатические условия влияют на мотивацию человеческой деятельности.

2. Базисными потребностями личности являются физиологические, экзистенциальные, социальные, престижные, духовные. 3. Считается, что лучшей формой общественного устройства является демократия. 4. Тоталитарное общество с момента своего образования несет в себе саморазрушительное начало.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

Аабб

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже высказывания, каждое из которых пронумеровано.

1. Д.Дидро: «Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна».

2. И.А.Герцен: «Животное полагает, что все его дело – жить, а человек жизнь принимает за возможность что-нибудь делать».

3. И.В.Гете: «Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик».

4. Л.Н.Боголюбов: «Человек – биологическое существо, наделенное сознанием».

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

Ббба

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

1. П.Я. Чаадаев был русским философом 19 в. 2. Его философские взгляды подвергались резкой критике со стороны властей. 3. По мнению Чаадаева, Россия «выпала» из мирового исторического процесса. 4. Будущее России, как полагает философ, -вернуться в мировое историческое поле, освоить ценности Запада, но благодаря сложившейся столетиями уникальности выполнить историческую миссию в рамках общечеловеческой цивилизации.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

Аабб

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1. Фома Аквинский, (1225-1274гг.) выделил несколько доказательств существования Бога. 2.Движение: все, что движется, движимо кем-то другим – следовательно, есть первичный двигатель всего –Бог. 3. Причина: все, что существует, имеет причину – следовательно, есть первопричина всего –Бог. 4. Степень качеств: все, что существует, имеет различные степени качеств –следовательно, должно существовать высшее совершенство –Бог.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

Аббб

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

1.Постижение прошлого человечества- сложный процесс. 2 В нем объективные факты переплетаются с субъективными мнениями и оценками. 3. Сложились два основных подхода к рассмотрению истории общества: стадиальный (формационный и стадиально-цивилизационный) и локально-цивилизационный. 4.Широко используемое понятие «цивилизация» толкуется исследователями по-разному. 5. Многие из них усматривают основу цивилизационного единства в приверженности людей к общим для них духовным ценностям.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

         

Баабб

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

1. Философское течение, признающее личность первичной по отношению к обществу, а весь мир проявлением его творческой активности, называется персонализмом. 2. Оно было широко распространено в России и Западной Европе. 3. Идеи персонализма сформировались под воздействием философских взглядов Н.Бердяева, Л.Шестова, Н.Лосского. 4. Особенно большой вклад в развитие данного философского направления внесли Б.Боун, М. Калкинс, Э.Брайтмен, Ж.Лакруа. 5. С точки зрения персонализма, задача человека заключается не в стремлении к истине или пользе, а в понимании смысла своего существования, согласованного с бесконечным верховным началом – Богом. 6. Личность противопоставляется толпе, массовому обществу.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

           

Абабба

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

1. В 1991году Российская цивилизация встала на путь построения общества, основанного на господстве рыночной экономики и демократических законов. 2. Ряд обществоведов считают, что выбранный путь, проторенный западными странами, это дорога к процветанию и совершенствованию. 3. Сторонники социалистической идеи уверены, что следует вернуться к идее социалистической модели, где человек будет уже не средством достижения цели, а самой целью. 4. Третьи предлагают не спорить о понятиях «социализм» и «капитализм», а определиться с названием по мере завершения стабилизации общества; и дать определение обществу можно и потом.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

Аббб

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1.Глобализация – процесс, происходящий в обществе и связанный с проблемами, возникающими в ходе объединения усилий народов, общества в целом, в масштабах планеты для решения экономических, экологических, политических, коммуникативных и иных проблем. 2. Глобальные проблемы: колоссальный разрыв в развитии и благосостоянии регионов планеты, проблемы войны и мира, состояние биосферы, экологические проблемы. 3. Без объединения усилий не решить ни одну из обозначенных проблем. 4. Движение антиглобалистов является вредным и мешает прогрессу.

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

Аабб

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

 

 

Определите, какие положения носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

 

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв внесите в бланк ответов.

       

 

 

В4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

Социальное познание, то есть познание ….(1), осуществляется рядом наук, которые получили название ….(2) наук. ….(3) изучается общество, закономерности его функционирования и развития, взаимодействие социальных общностей разного типа и уровня, социальные институты, процессы и их связи. Предметом изучения …(4) являются политические процессы, отношения, ценности, культура. …(5) возникла из потребности в изучении общих принципов развития бытия и сознания. Совокупность моральных правил, норм совместной жизни людей в обществе, их поведения и отношения друг к другу изучает ….(6).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. естественные

Б. политология

В. объект

Г. общество

Д. история

Е. философия

Ж. гуманитарные

З. социология

И. этика

           

Гжзбеи

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

Деятельность – присущая только человеку форма взаимодействия с ….(1). Основное ее содержание – изменение и ….(2) мирва в интересах людей. Деятельность характеризуется направленностью на создание того, чего нет в природе, на ….(3) продукта материальной или духовной культуры. Деятельность всегда связана с определенной ….(4), она осуществляется ради ее удовлетворения. Деятельность проявляется в различных сферах общества. Ей свойственны такие черты, как ….(5), продуктивность, общественный характер. Она включает в себя цель, средства, …(6), а сам процесс деятельности обычно состоит из ряда действий и поступков.

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

           

Абеждг

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

…(1) – это форма осознанной активности личности, направленная на изменение состояния общества. В основе ее лежит способность человека ставить перед собой …(2) и достигать ее. Используя средства, позволяющие получить желаемый результат, человек стремится удовлетворить свои …(3). Деятельность осуществляет …(4), воздействующий на …(5). Она, деятельность, бывает в следующих видах: практики, …(6), труда, творчества.

 

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. потребности

Б. цель

В. объект

Г. игра

Д. деятельность

Е. субъект

Ж. гуманизм

З. коллективизм

 

           

Дбаевг

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

…(1) – это основанная на кровном родстве, браке малая социальная …(2), члены которой объединены совместным ведением хозяйства, совместным проживанием, тесными эмоциональными связями. Семьей же называется и социальный …(3), то есть устойчивая форма взаимоотношений между людьми, обеспечивающая физическое выживание своих членов, продолжение рода, обеспечение безопасности членов своей социальной группы. Семья обеспечивает первичную …(4) детей. В обществе регулирование отношений в семье осуществляется как морально-нравственными нормами, так и ….(5). Благополучие в семье зависит во многом от состояния самого …(6).

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. коллектив

Б. социализация

В. общество

Г. группа

Д. брак

Е. институт

Ж. закон

З. семья

 

           

Згебжв

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, содержащий отрывок из труда Платона «О государстве», в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

Особую роль в своей философии Платон уделил проблеме …(1). Платон выделяет семь типов государства: первое – это идеальное «государство будущего», которого пока не существует и в котором отпадет необходимость в государственной власти и законах, и шесть типов государств, современных ему.

Серди шести существующих типов государства Платоном указываются:

…(2) – справедливая власть одного человека;

…(3) – несправедливая власть одного человека;

Следующая – это аристократия – справедливая власть меньшинства;

Потом - …(4)- несправедливая власть меньшинства;

За нею …(5)- справедливая власть большинства;

И тимократия – несправедливая власть большинства, власть военных вождей, армии.

Поскольку тирания, олигархия и тимократия являются несправедливыми формами государства, а демократия – власть большинства – редко бывает справедливой и, как правило, вырождается в тиранию, олигархию или тимократию, двумя стабильными и оптимальными формами государства могут быть только или…(6), или монархия.

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. олигархия

Б. государство

В. демократия

Г. монархия

Д. охлократия

Е. олигархия

Ж. тирания

З. аристократия

И. конституционная монархия

 

           

Бгжавз

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

…(1) –это форма осознанной активности человека, а свобода – это целенаправленная деятельность, где цель определена самой …(2) без воздействия извне. …(3) достижения цели – поступки, которые выбирает сама личность исходя из имеющихся возможностей. Свобода – это, прежде всего, необходимость достижения …(4). Свобода – это и философская …(5), понимаемая личностью как познанная необходимость, что означает осуществление выбора в соответствии со своими интересами, целями. Хотя человек не может выбрать объективную реальность для деятельности, и это означает отсутствие абсолютной свободы, человек может сохранять возможность выбора цели и средств достижения цели – и это …(6) свободы.

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

           

Авгджб

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

В17-18 веках в работах выдающихся мыслителей отчетливо проводится мысль и приоритете …(1) в развитии общества. В укреплении этой идеи важную роль сыграла теория …(2) , в основе которой лежали представления о естественности (врожденном характере) …(3). Поэтому человек рассматривается как партнер …(4) Он добровольно отдает ему часть прав, чтобы обеспечить необходимую безопасность и защиту…(5)

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. коллективное начало

Б. государство

В. общественный договор

Г. собственность

Д. личное начало

Е. божественное происхождение государства

Ж. основные права человека

З. самодержавная власть монарха

И. конституционная монархия.

 

           

Двжбг

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

Вопрос о соотношении материального и духовного начал в мире принято называть …(1). В зависимости от решения этого вопроса философов принято делить на основные направления: …(2) и …(3). Сущность первого подхода заключается в том, что материальный мир существует сам по себе, он никем не создан и является причиной самого себя. …(4) является порождением …(5) на определенном этапе ее развития. Без человеческого мозга, продукта высокоорганизованной материи, нет, и не может быть сознания. Это…(6) сторона основного вопроса философии.

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. материалистический

Б. идеал

В. основной вопрос философии

Г. сознание

Д. основной вопрос современности

Е. гносеологический

Ж. идеалистический

З. онтологический

И. конструктивный

К. материя

 

           

Важгкз

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

…(1) –процесс изменения экономических и хозяйственных структур в направлении становления целостной и единой мировой геоэкономической реальности. Ее источниками являются:

…(2) приведший к резкому сокращению транспортных и коммуникационных издержек, значительному снижению затрат на обработку, хранение и использование информации.

…(3) и другие формы экономической либерализации, вызвавшие ограничение политики протекционизма и сделавшие мировую торговлю более свободной.

В качестве ведущих сил решения экономических проблем выступают ТНК …(4), которые сами являются одновременно и результатом, и главными действующими лицами интернационализации.

Достижение глобального положительного единомыслия в оценке …(5) и системы свободной конкуренции в производстве и свободной торговли, ставшее следствием разрушения мировой социалистической системы.

Особенности культурного развития – развитие …(6), поп-культуры, повсеместного использования английского языка в качестве всеобщего средства общения.

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. глобализация

Б. технологический прогресс

В. экстенсивная экономика

Г. либерализация торговли

Д. транснациональные компании

Е. тоталитарная система

Ж. рыночная экономика

З. средства массовой информации

И. прогресс

 

           

Абгджз

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

«Индустрия – промышленность. …(1)-общество промышленно развитое, где основу государственного бюджета составляет именно …(2), уровень грамотности населения высок, так как в промышленности необходимы технически грамотные люди, следовательно, идет рост числа городов и рост населения в городах - …(3). Индустриальная эпоха начинается с …(4) и идет до постиндустриального времени, когда на смену ведущей роли промышленности приходит преобладание …(5), так как промышленное производство достигает уровня способного удовлетворить большинство потребностей на основе достижений науки и техники. В постиндустриальном обществе важнейшую роль начинает играть …(6). Любое общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное нелинейно, а волнообразно «подъем – пик подъема – стагнация – спад – пик спада – стабилизация – подъем».

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

А. индустриальное общество

Б.информация

В.промышленный переворот

Г.урбанизация

Д.промышленное производство

Е.постиндустриальное общество

Ж. потребление товаров и услуг

З. аграрный сектор экономики

 

           

Адгвжб

 

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

           

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

           

 

В . Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание, фраза) может быть использована только один раз. Выбирайте слова последовательно одно за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке больше слов, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

 

           

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-04-21; просмотров: 333; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты