Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Тема: Теория Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции




Задание 1. «К. Линней и Ж. Б. Ламарк»

Запишите номера предложений и допишите их:

  1. В своей классификации К. Линней использовал систематические категории – (_).
  2. Растения К. Линней разделил на 24 класса, основываясь на (_).
  3. Классификация К. Линнея была искусственной, так как (_).
  4. К заслугам К. Линнея можно отнести следующее: (_).
  5. Ж. Б. Ламарк в книге «Философия зоологии» разделил животных на 14 классов и расположил их на 6 ступенях по степени (_).
  6. Его классификацию можно считать естественной, так как (_).
  7. Движущими силами эволюции по Ж. Б. Ламарку являются: (_).
  8. В результате воздействия внешней среды у живых организмов по Ж. Б. Ламарку (_).
  9. Благоприобретенные признаки организмов по Ж. Б. Ламарку(_).
  10. Несомненной заслугой Ж. Б. Ламарка было (_).
  11. Его гипотеза не была принята, не все признавали, что (_).
  12. А. Вейсман на протяжении двадцати поколений отрезал мышам хвосты, но (_).

Задание 2. «Изменчивость»

1. Какие виды изменчивости различал Ч. Дарвин?

2. Какие два вида наследственной изменчивости различают в настоящее время?

3. Какие виды изменчивости используются в селекции? Каково их значение?

4. Какой вид изменчивости у щенков от одних родителей?

Задание 3. «Искусственный отбор»

1. Какую роль играет искусственный отбор в селекции?

2. В чем проявляется искусственный отбор в селекции голубей?

3. Какие формы искусственного отбора различал Ч. Дарвин?

4. Какую роль играет наследственность в создании новых пород животных и сортов растений?

Задание 4. «Борьба за существование»


1. Какие формы борьбы за существование различал Ч. Дарвин?

2. Какая форма борьбы протекает наиболее напряженно? Почему?

3. Какая форма борьбы между мускусными быками и волчьей стаей?

4. К чему приводит межвидовая борьба за существование?

5. Включает ли борьба за существование взаимопомощь и заботу о потомстве?

Задание 5. «Развитие эволюционных представлений»

Запишите номера тестов, против каждого – правильные варианты ответа

Тест 1. Приспособленность объяснял изначальной целесообразностью:

1. Ч. Дарвин.

2. К. Линней.

3. Ж. Б. Ламарк.

4. А. Уоллес.

Тест 2. Многообразие видов объяснял с позиций креационизма:

1. Ч. Дарвин.

2. К. Линней.

3. Ж. Б. Ламарк.

4. А. Уоллес.

Тест 3. Создал первую эволюционную теорию, но неверно объяснил движущие силы эволюции:

1. Ч. Дарвин.

2. К. Линней.

3. Ж. Б. Ламарк.

4. А. Уоллес

Тест 4. Реформировал ботанический язык, открыл около 8 000 новых видов растений, закрепил использование двойных названий видов, предложил систему растений и животных:

1. Ч. Дарвин.

2. К. Линней.

3. Ж. Б. Ламарк.

4. А. Уоллес

Тест 5. Искусственная классификация:

1. К. Линнея.

2. Ж. Б. Ламарка.

3. И у К. Линнея и у Ж. Б. Ламарка классификации искусственные.

Тест 6. Считал, что благоприобретенные признаки передаются по наследству:

1. Ч. Дарвин.

2. К. Линней.

3. Ж. Б. Ламарк.

4. А. Уоллес

Тест 7. Предложил теорию градации, разделил животных на 14 классов и расположил их на 6 ступенях:

1. Ч. Дарвин.

2. К. Линней.

3. Ж. Б. Ламарк.

4. А. Уоллес

**Тест 8. Верные суждения:

1. По К. Линнею длинная шея у жирафа появилась под влиянием среды, упражнения и передачи приобретенных признаков по наследству.

2. По К. Линнею длинная шея у жирафа была изначально.

3. К. Линней не признавал возможности образования новых видов.

4. В конце жизни К. Линней признал возможность образования новых видов в результате влияния среды или скрещивания.

5. К. Линней был трансформистом.

6. К. Линней был креационистом.

7. Ж. Б. Ламарк был трансформистом.

8. Ж. Б. Ламарк был креационистом.

**Тест 9. Движущие силы эволюции по Ж. Б. Ламарку:

1. Внутреннее стремление к самоусовершенствованию.

2. Мутационная изменчивость.

3. Комбинативная изменчивость.

4. Упражнение и не упражнение органов под влиянием среды.

5. Естественный отбор наиболее приспособленных.

6. Борьба за существование.

7. Передача по наследству благоприобретенных признаков.

**Тест 10. Движущие силы эволюции по Ч. Дарвину:

1. Внутреннее стремление к самоусовершенствованию.

2. Определенная изменчивость.

3. Неопределенная изменчивость.

4. Упражнение и не упражнение органов под влиянием среды.

5. Борьба за существование.

6. Наследственность.

Задание 6. «Формы естественного отбора»

 


  1. Объясните стабилизирующую форму отбора на примере размеров ушной раковины у зайцев.
  2. Почему уши у зайцев, живущих южнее, имеют большие размеры, чем уши у зайцев, живущих в северных районах?
  3. Какое значение для эволюции имеет стабилизирующая форма отбора?
  4. Объясните движущую форму отбора на примере изменения окраски у березовой пяденицы.
  5. Какое значение для эволюции имеет движущая форма отбора?
  6. Объясните разрывающую форму отбора на примере тараканов, живущих на островах, и тараканов, живущих на материке.

Задание 7. «Дивергентное видообразование (по Ч. Дарвину)»

 
 

 


  1. Почему преимущественно выживают наиболее уклонившиеся от среднего состояния особи?
  2. Что Ч. Дарвин понимал под дивергенцией?
  3. Сколько родов и отрядов семейств образовалось через14 тысяч поколений по схеме дивергентной эволюции Ч. Дарвина? Ответ поясните.
  4. На какие виды в данной схеме действовала стабилизирующая форма естественного отбора?

Задание 8. «Движущие силы эволюции»

Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением:

1. Кем был К. Линней по своему мировоззрению?

2. В чем заслуги К. Линнея?

3. Какие движущие силы эволюции различал Ж. Б. Ламарк?

4. Кто из ученых предложил теорию градации, разделил животный мир на 14 классов и расположил их на 6 ступенях?

5. Что такое «Барьер Вейсмана»?

6. Какие факторы эволюции различал Ч. Дарвин?

7. Какие формы изменчивости различал Ч. Дарвин?

8. Какой вид изменчивости поставляет материал для эволюции, так как приводит к изменению генотипа?

9. Какой вид изменчивости поставляет материал для эволюции, так как связан с перекомбинацией генов и распространением мутаций?

10. Какой вид изменчивости у листьев, сорванных с одного дерева?

11. Какой вид изменчивости у брата и сестры?

12. Какой фактор Ч. Дарвин считал главным в создании пород животных и сортов растений?

13. Какие формы искусственного отбора различал Ч. Дарвин?

14. Признавал ли Ч. Дарвин наследование приобретенных признаков?

15. Что по Ч. Дарвину лежит в основе естественного отбора?

16. Кто разработал учение о движущей форме естественного отбора? О стабилизирующей форме?

17. К чему приводит стабилизирующая форма отбора? Движущая форма отбора?

18. При каких условиях срабатывает стабилизирующая, при каких – движущая форма отбора?

19. Какой фактор Ч. Дарвин считал главным, направляющим фактором, который приводит к приспособленности организмов к среде.

20. Как по К. Линнею появилась приспособленность организмов?

21. Как по Ч. Дарвину появилась приспособленность организмов?

22. Что является единицей эволюции по Ж. Б. Ламарку? По Ч. Дарвину?

Задание 9. Важнейшие термины и понятия: «Дарвинизм»

Дайте определение терминам или раскройте понятия (одним предложением, подчеркнув важнейшие особенности):

1. Креационизм. 2. Трансформизм. 3. Изначальная целесообразность. 4. Метафизическое мировоззрение. 5. Теория градации Ж. Б. Ламарка. 6. Движущие силы эволюции по Ч. Дарвину. 7. Дивергенция. 8. Стабилизирующий отбор. 9. Движущий отбор. 10. Дизруптивный отбор. 11. Относительность приспособленности.

Задание 10. «Популяционные волны – фактор эволюции»

А — колебания численности зайца русака и некоторых млекопитающих.

Б — полевая мышь во время весеннего паводка.

 
 

 


1. Какая прослеживается зависимость в изменении численности зайцев и хищников?

2. Что называется популяционными волнами?

3. После наводнения резко изменилась численность мышей в популяции. Как это скажется на генофонде популяции?

4. Почему популяционные волны являются важным фактором эволюции?

Задание 11. «Изоляция как фактор эволюции»

1 — коала; 2 — опоссум; 3 — кенгуру; 4 — вомбат; 5 — разные виды галапагосских вьюрков.

 
 

 


1. Каковы причины географической изоляции?

2. Почему изоляция является важным фактором эволюции?

3. Почему сумчатые животные сохранились в Австралии?

4. Какое происхождение имеют 14 видов галапагосских вьюрков?

Задание 12. «Дрейф генов как фактор эволюции»

Изменение частоты встречаемости аллелей окраски глаз у дрозофилы

 
 
   

 


  1. В 100 пробирок с кормом посадили по четыре пары дрозофил, соотношение аллелей красных и белых глаз у которых составляло 0,5/0,5. Сменилось 16 поколений, в каждом случайным образом отбирались 4 пары дрозофил. Какой результат был получен?
  2. Что называется дрейфом генов?
  3. Почему дрейф генов является важным фактором эволюции?

Задание 13. «Защитные окраски и формы тел животных»

1 — гусеницы бражника; 2 — листовидки; 3 — березовой пяденицы; 4 — божьей коровки; 5 — шершня; 6 — осы; 7 — бабочки-стеклянницы.

 


  1. Какие типы покровительственной окраски имеют изображенные на рисунке насекомые?
  2. Как возникла покровительственная окраска по К. Линнею?
  3. Как возникла покровительственная окраска по Ж. Б. Ламарку?
  4. Как возникла покровительственная окраска по Ч. Дарвину?
  5. Почему приспособленность всегда относительна?

Задание 14. «Защитная окраска и форма тела животных»

Заполните таблицу:

Вид защитной окраски Характеристика Примеры
Маскировка:    
Демонстрация: — предупреждающая — отпугивающая — привлекающая    
Мимикрия:    

Задание 15. «Возникновение длинной шеи у жирафа»

  1. Как появилась длинная шея у жирафа с точки зрения К. Линнея?
  2. Как появилась длинная шея у жирафа с точки зрения Ж. Б. Ламарка?
  3. Как появилась длинная шея у жирафа с точки зрения Ч. Дарвина?
  4. Объясните появление окраски у жирафа с точки зрения Ж. Б. Ламарка.

Задание 16. «Возникновение приспособленности»

Запишите номера предложений и допишите их:

  1. Причины приспособленности организмов по К. Линнею – (_).
  2. Многообразия видов К. Линней объяснял (_).
  3. Причины приспособленности организмов по Ж. Б. Ламарку – (_).
  4. Появление многообразия видов Ж. Б. Ламарк объяснял (_).
  5. Причины приспособленности организмов по Ч. Дарвину – (_).
  6. Появление многообразия видов Ч. Дарвин объяснял (_).
  7. С точки зрения Ж. Б. Ламарка единицей эволюции является особь, так как(_).
  8. С точки зрения Ч. Дарвина единицей эволюции является разновидности одного вида, так как (_).

Задание 17. «Факторы эволюции.»

Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением:

1. Перечислите факторы эволюции, которые различал Ч. Дарвин.

2. Почему популяционные волны можно считать фактором эволюции?

3. Почему изоляция является важным фактором эволюции?

4. Приведите примеры географической изоляции как фактора эволюции.

5. Приведите примеры экологической изоляции как фактора эволюции.

6. Что понимается под дрейфом генов?

7. Каким опытом С. Райт проиллюстрировал дрейф генов??

8. Какие факторы эволюции случайно и ненаправленно изменяют частоту встречаемости генотипов в популяции?

9. Какой фактор эволюции имеет направляющий характер?

10. Перечислите все факторы эволюции.

Задание 18. «Критерии вида»

Запишите номера предложений и допишите их:

  1. Под критериями вида понимают (_).
  2. Морфологический критерий – это (_).
  3. Основным считается генетический критерий, так как (_).
  4. Биохимический критерий вида проявляется в (_).
  5. Физиологический критерий вида – это (_).
  6. Основа экологического критерия – это (_).
  7. Географический критерий рассматривает (_).

Задание 19. «Критерии вида»

 
 

 

 


1. Сколько видов птиц изображено на рисунке?

2. Почему нельзя, опираясь только на морфологический критерий, определить к какому виду относится организм?

3. Известно, что вторая пара хромосом человека образована в результате слияния двух хромосом шимпанзе. Сколько хромосом в кариотипе шимпанзе?

4. Сравните хромосомы человека и шимпанзе. О чем говорит тот факт, что нуклеотидные последовательности ДНК человека и шимпанзе совпадают более чем на 90%?

5. Последовательность аминокислотных остатков в гемоглобине человека и шимпанзе полностью совпадают (141+141+146+146). В гемоглобине гориллы и человека два отличия. Между гемоглобином человека и лошади 43 отличия. Какой вывод можно сделать из данных фактов?

6. Сравните сухопутную и морскую черепаху. Почему они так сильно отличаются? Совпадают ли ареалы их обитания? По каким критериям они отличаются? Можно ли их отнести к одному виду?

Задание 20. «Гомологичные и аналогичные органы»

 
 

 


  1. Конечности каких животных, изображенных на рисунке, являются гомологичными? Почему?
  2. Конечности каких животных, изображенных на рисунке, являются аналогичными? Почему?
  3. Какие признаки указывают на единство происхождения передних конечностей позвоночных животных?
  4. Почему передние конечности указанных позвоночных животных имеют различное строение?

Задание 21. «Эмбриональное развитие позвоночных»

 
 

 

 


1. Что можно сказать, рассматривая начальные стадии развития эмбрионов позвоночных животных (верхний ряд)?

2. Какие признаки начальных стадий развития эмбрионов свидетельствуют о том, что предками наземных позвоночных были рыбы?

3. Сформулируйте закон зародышевого сходства К.Бэра.

4. Сформулируйте биогенетический закон Ф.Мюллера и Э.Геккеля.

5. Зародышевые стадии каких классов позвоночных животных повторяются при развитии эмбрионов млекопитающих?

 

Задание 22. «Ископаемые переходные формы»

1. О чем свидетельствуют находки псилофитов, возраст которых около 440 млн. лет?

2. Какие особенности строения сближают археоптерикса с пресмыкающимися?

3. Какие особенности строения сближают зверозубого ящера с млекопитающими?

4. Какая закономерность прослеживается при изучении пластов Земли различного возраста?

 

Задание 23. «Филогенетический ряд лошади»

 
 

 

 


  1. Где жили предки лошадей 50 миллионов лет назад?
  2. Что послужило причиной эволюции лошади?
  3. Какие основные изменения в строении привели к появлению современной лошади?

Задание 24. «Биогеографические доказательства»

 
 


1. Какие биогеографические области выделил А.Уоллес?

2. Почему фауна и флора Палеоарктической и Неоарктической области имеют много общего?

3. Почему фауна и флора Неоарктической и Неотропической зоны имеют мало общих видов?

4. Почему так своеобразен животный мир Австралии?

5. Почему на Мадагаскаре нет типичных для Африки крупных копытных животных, высших приматов, но много лемуров, которые нигде больше не встречаются?

Задание 25. «Вид. Доказательства эволюции»

Запишите номера вопросов и дайте ответ одним предложением:

1. Что такое вид?

2. Что понимают под критериями вида?

3. Перечислите видовые критерии.

4. Что такое популяция?

5. Что является элементарным эволюционным материалом?

6. Что называют эволюционным явлением?

7. Что является единицей эволюции по Ламарку? По Ч.Дарвину? По современным представлениям?

8. Почему популяция считается эволюционной единицей?

9. Какие данные сравнительной анатомии можно считать доказательствами эволюции?

10. Что такое рудименты?

11. Что такое атавизмы?

12. Приведите примеры рудиментов.

13. Приведите примеры атавизмов.

14. Какие органы называются гомологичными?

15. Какие органы называют аналогичными?

16. Сформулируйте закон К.Бэра.

17. Сформулируйте закон Ф.Мюллера и Э.Геккеля.

18. Что такое онтогенез? Филогенез?

19. Приведите примеры ископаемых переходных форм, известные науке.

20. Палеонтологам удалось восстановить филогенетические ряды некоторых животных. Каких?

21. Какие территории относятся к Голарктической области?

22. Какие территории относятся к Неоарктической и Неотропической области?

Задание 26. «Способы видообразования»

Запишите номера предложений и допишите их:

  1. Наименьшей устойчивой надорганизменной системой является (_).
  2. Различают два способа видообразования – (_).
  3. Географическое видообразование связано с (_).
  4. Примерами географического видообразования можно считать (_).
  5. Экологическое видообразование связано с (_).
  6. Разные популяции севанской форели нерестятся в устьях разных рек. Это пример (_).
  7. Нерест разных популяций лососевых рыб через год можно считать примером (_).
  8. Видообразование заканчивается тогда, когда (_).

Задание 27. Рассмотрите рисунок «Географическое видообразование»


1. С чем связано географическое видообразование?

2. Почему южноазиатские подвиды синицы большой скрещиваются с евроазиатским и восточноазиатским подвидами, а восточноазиатский и евроазиатский подвиды не скрещиваются?

 

 

Задание 28. Рассмотрите рисунок «Экологическое видообразование»

 

 


1. Что лежит в основе экологического видообразования?

2. Какие причины препятствуют скрещиванию особей форели озера Севан, относящихся к различным популяциям?

 

Задание 29. «Направления и пути эволюции»

Запишите номера предложений и допишите их:

  1. А.Н.Северцов предложил различать два направления биологической эволюции – (_).
  2. Биологический прогресс характеризуется (_).
  3. В состоянии биологического прогресса находятся, например, (_).
  4. У биологического регресса характеристики следующие: – (_).
  5. В состоянии биологического регресса находятся, например, (_).
  6. Биологический прогресс достигается тремя путями – (_).
  7. Морфофизиологический прогресс – это эволюционные преобразования, (_).
  8. Идиоадаптации – морфофизиологические преобразования, (_).
  9. Дегенерации приводят к (_).

Задание 30. «Ароморфозы позвоночных животных»

 
 

 


  1. Какие ароморфозы в нервной, кровеносной, дыхательной системе и опорно-двигательной системах привели к появлению земноводных?
  2. Какие ароморфозы в нервной, кровеносной, дыхательной и половой системах привели к появлению пресмыкающихся?
  3. Какие ароморфозы в покровах, нервной, кровеносной, дыхательной системах привели к появлению птиц?
  4. Какие ароморфозы в покровах, нервной, кровеносной, дыхательной и половой системах привели к появлению млекопитающих?
  5. Приводят ли ароморфозы к биологическому прогрессу?

Задание 31. «Идиоадаптации млекопитающих»

 
 

 

 


  1. Приведите примеры идиоадаптаций у ежа, летучей мыши, верблюда, тюленя.
  2. Приводят ли идиоадаптации к морфологическому прогрессу?
  3. Приводят ли идиоадаптации к биологическому прогрессу? Ответ поясните.

Задание 32. «Дегенерации»

1 — печеночный сосальщик; 2 — свиной цепень; 3 — повилика на крапиве; 4, 5 — саккулина и ее корневидные выросты; 6, 7 — взрослая асцидия и ее личинка.

 
 

 


  1. Приведите примеры дегенераций у печеночного сосальщика и свиного цепня.
  2. Приведите примеры дегенераций у повилики, саккулины и асцидии.
  3. Приводят ли дегенерации к биологическому прогрессу? Ответ поясните.

Задание 33. «Соотношение путей эволюции»

 

 
 

 


1. Какие пути ведут к биологическому прогрессу? Ответ поясните.

2. Какие пути ведут к морфофизиологическому прогрессу?

 

Задание 34. «Пути эволюции»

Запишите номера тестов, против каждого – правильные варианты ответа

Тест 1. Разработал вопрос об основных путях достижения биологического прогресса:

1. Ч.Дарвин.

2. Ж.Б.Ламарк.

3. Э.Геккель.

4. А.Н.Северцов.

Тест 2. Для ароморфозов характерно:

1. Приспособление к конкретным условиям обитания без повышения уровня организации.

2. Повышение уровня организации, морфофизиологический прогресс.

3. Понижение уровня организации, морфофизиологический регресс.

Тест 3. Для идиоадаптаций характерно:

1. Приспособление к конкретным условиям обитания без повышения уровня организации.

2. Повышение уровня организации, морфофизиологический прогресс.

3. Понижение уровня организации, морфофизиологический регресс.

Тест 4. Для дегенераций характерно:

1. Приспособление к конкретным условиям обитания без повышения уровня организации.

2. Повышение уровня организации, морфофизиологический прогресс.

3. Понижение уровня организации, морфофизиологический регресс.

**Тест 5. К ароморфозам (а), идиоадаптациям (б) и дегенерациям (в) животных относятся:

1. Конечности земноводных.

2. Появление легочного дыхания у земноводных.

3. Скорлупа у яиц птиц и пресмыкающихся.

4. Защитные окраски у животных.

5. Покровы у пресмыкающихся.

6. Иголки у ежа.

7. Уплощение тела у придонных рыб.

8. Мешковидное тело саккулины.

9. Оперение у птиц.

10. Клюв, перепонки на лапах у утки.

11. Появление четырехкамерного сердца у птиц и млекопитающих.

12. Редукция пищеварительной системы у ленточных червей.

13. Внутреннее оплодотворение у пресмыкающихся.

**Тест 6. К ароморфозам (а), идиоадаптациям (б) и дегенерациям (в) растений относятся:

1. Появление тканей у растений (механической, покровной, проводящей).

2. Отсутствие фотосинтеза у паразитических растений, например у повилики.

3. Появление ветроопыления у голосеменных растений.

4. Появление цветка и плода у покрытосеменных растений.

5. Приспособления цветов к опылению ветром, насекомыми.

Тест 7. Ароморфозы приводят:

1. К биологическому прогрессу.

2. К биологическому регрессу.

3. Возможно к прогрессу, возможно к регрессу.

Тест 8. Идиоадаптации приводят:

1. К биологическому прогрессу.

2. К биологическому регрессу.

3. Возможно к прогрессу, возможно к регрессу.

Тест 9. Дегенерации приводят:

1. К биологическому прогрессу.

2. К биологическому регрессу.

3. Возможно к прогрессу, возможно к регрессу.

Тест 10. К морфофизиологическому прогрессу приводят:

1. Ароморфозы.

2. Идиоадаптации.

3. Дегенерации.

4. И ароморфозы, и идиоадаптации, и дегенерации.

Задание 35. Допишите предложения: «Основные постулаты СТЭ»

Запишите номера предложений и допишите их:

  1. Наименьшая эволюционная единица – популяция, так как (_).
  2. Элементарным эволюционным событием является (_).
  3. Элементарный эволюционный материал – (_).
  4. Вид состоит из (_).
  5. Обмен аллелями возможен лишь (_).
  6. Случайный и ненаправленный характер имеют следующие факторы эволюции: (_).
  7. Единственный направляющий фактор эволюции – (_).
  8. Эволюция носит дивергентный характер, то есть (_).
  9. Эволюция носит постепенный (иногда внезапный) и длительный характер, видообразование представляет собой (_).
  10. Макроэволюция (эволюция на уровне выше вида) идет (_).
  11. Эволюция не носит направленного (_).

 

Ответы:


Поделиться:

Дата добавления: 2015-05-08; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Основные виды взаимодействия нервных центров. | Качество аналогово-цифрового преобразования характеризует параметр, называемый разрешением.
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты