КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Результати констатувального етапу експерименту в контрольній групі
| Рівень | 1 завдання | 2 завдання | 3 завдання |
| Високий | 2 (20%) | 1 (15%) | 2 (20%) |
| Середній | 4 (40%) | 3 (35%) | 5 (45%) |
| Низький | 4 (40%) | 5 (50%) | 3 (35%) |
Обчислюємо відносну кількість дітей, які знаходяться на кожному з рівнів:
20% + 15% + 20%
3 = 18% (високий рівень)
40% + 35% + 45% = 40% (середній рівень)
40% + 50% + 35%
3 = 42% (низький рівень)
Так, на високому рівні в першій групі знаходиться - 18%, з середнім рівнем виявлено - 40%, на низькому рівні також знаходиться - 42%.
Таблиця 2. 2.
Результати констатувального етапу експерименту в експериментальній групі
| Рівень | 1 завдання | 2 завдання | 3 завдання |
| Високий | 1 (15%) | 2 (20%) | 3 (25%) |
| Середній | 3 (35%) | 5 (45%) | 4 (40%) |
| Низький | 5 (50%) | 3 (35%) | 3 (35%) |
Обчислюємо відносну кількість дітей, що знаходять на кожному з рівнів.
15% + 20% + 25%
3 = 20% (високий рівень)
35% + 45% + 40%
3 = 40% (середній рівень)
50% + 35% + 35% = 40% (низький рівень)
Таким чином, в експериментальній групі на високому рівні знаходиться - 20%, на середньому рівні - 40%, на низькому рівні - 40%.
З метою порівняння результатів констатувального етапу експерименту в контрольній та експериментальній групах будуємо діаграму.
Як свідчать результати секторних діаграм обидві групи дітей з завданням впоралися на середньому та низькому рівнях.
Отже, слід зазначити, що треба підвищувати рівень сформованості комунікативної поведінки. А це пояснює необхідність проведення наступного етапу нашого дослідження: формувального етапу експерименту з використанням розвивальних завдань.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |