ПЕРЕДМОВА. з англійської мови для студентів ІII - V курсів

APPROACHES

TO STUDYING HISTORY

Навчальний посібник

з англійської мови для студентів ІII - V курсів

історичного факультету

Київ 2008

Укладачі: Лабенко О.В.

Малій А.С.

ЧередніченкоА.Л.

ПЕРЕДМОВА

Даний навчальний посібник розрахований на студентів старших курсів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю історія, володіють базовими навичками англійської мови та потребують подальшого вдосконалення знань щодо ії спеціального використання.

Пропоноване видання покликане сприяти розвитку вміння студентів працювати з оригінальними текстами фахового спрямування, реферувати та анотувати їх, визначати та повідомляти потрібну інформацію, практично застосовувати англійську мову.

Тематика енциклопедичних текстів даного посібника співпадає з програмою фахових дисциплін історичного факультету, відповідає програмі англійської мови для студентів-істориків, що підвищує додаткову мотивацію в опануванні професійної лексики.

Посібник складається з трьох розділів, в яких вміщено навчальний матеріал та вправи з усного та письмового перекладу англійських спеціалізованих текстів:

¨ перший розділ складається з 35 уроків, у текстовому матеріалі яких висвітлені питання, пов’язані з історією, як академічною дисципліною; розлядаються різноманітні підрозділи історії та галузі спеціалізації;

¨ другий розділ включає біографії істориків: зарубіжних, які згадуються в текстах уроків та сучасних українських;

¨ третій розділ – додаткові тексти для перекладу та анотування.

Кожний урок містить такі основні частини: базовий та допоміжний тексти; лексичні вправи до них; вправи на переклад спеціалізованих текстів чи термінів з англійської на українську та навпаки. Крім того, перед кожним уроком міститься тематичний словничок, що дає змогу збагатити словниковий запас студентів з відповідної тематики.

Посібник містить також словник дефініцій термінів історичного та наукового характеру, що робить його зручним у користуванні та доступним для самостійного опрацювання.

При складанні посібника автори ставили собі за мету:

1. Формування навичок роботи з літературою по спеціальності;
2. Викладення думок у письмовій та усній формі;
3. Підготовка до обміну практичною інформацією зі спеціальності.

Різноманітні лексичні вправи сприятимуть збагаченню фахової лексики загалом, поліпшенню опанування англійською мовою.Усі вправи розроблені для закріплення навичок оглядового та поглибленого читання, сприяють опануванню смислової структури тексту. Заключні вправи кожного уроку мають творчий характер і направлені на розвиток підготованих та непідготованих висловлювань на задану тематику.

Посібник розрахований для аудиторної та позааудиторної роботи.

Unit I

I. Look through the words and expressions and learn them:

Ø to leave traces – залишати сліди;

Ø to trace – простежувати/з’ясовувати;

Ø to seek – намагатися;

Ø a guide for decisions and policies – орієнтир для прийняття рішень та ліній поведінки;

Ø field trips to historical sites – екскурсія по історичним місцям;

Ø to recur – траплятися відбуватися знову;

Ø to distort the evidence – викривляти свідчення;

Ø to have a vitality – мати життєву силу/основу;

Ø to enable – давати змогу

II. Read and translate the text:

HISTORY

History is the study of the human past. Historians study records of past events and prepare new records based on their research. These records, as well as the events themselves, are also commonly called history. This article discusses history as a field of study.

The past has left many traces, including traditions, folk tales, works of art, archaeological objects, and books and other written records. Historians use all these sources, but they mainly study the past as it has been recorded in written documents. Thus, history is generally limited to human events that have taken place since the development of writing about 5,500 years ago.

Historians study all aspects of past human life – social and cultural conditions as well as political and economic events. Some study the past simply to understand better how people of other times acted and thought. Other historians seek to draw lessons from those actions and thoughts as a guide for decisions and policies today. However, they disagree about history's lessons, and so there are many different interpretations of the past.

History became a field of study in many schools during the 1800's. Today, students throughout the world study history in school. They learn about the past chiefly from textbooks but also through such activities as field trips to historical sites and visits to museums. Most nations require schools to teach their country's heritage as a means of developing patriotism. History is thus used not only to tell students how their national way of life developed but also to justify and support national ideals and institutions.