Возрастные особенности

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Теревинф Москва2005

УДК 615.851 ББК 74.3 Н62

Никольская О.С, Баенская Е.Р., ЛиблингМ.М., Костин И.А., Веденина М.Ю., Аршатский А.В., Аршатская О.С. Н62 Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровожде­ние.— М: Теревинф, 2005.— (Особый ребенок).— 224 с.

В книге подробно описываются закономерности проявления синд­рома раннего детского аутизма на разных возрастных этапах, в том чис­ле в подростковом и юношеском возрасте. Анализируются проблемы се­мей, воспитывающих детей и подростков с аутизмом. Предлагаются кон­кретные приемы психологической работы, направленные на развитие эмоциональной сферы ребенка. В книге отражены результаты многолет­него опыта работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования.

Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся воп­росами оказания психолого-педагогической помощи детям с нарушени­ями аутистического спектра: родителям таких детей, воспитателям и педагогам дошкольных учреждений, психологам, дефектологам, врачам.

Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве методического пособия для воспитателей, педагогов, пси­хологов и дефектологов дошкольных и школьных общеобразователь­ных и специальных (коррекционных) учреждений.

Издание осуществлено при финансовой поддержке

ОАО «ТНК-ВР Менеджмент»,

а также Михаэла и Марен Майнц (Германия).

Издательство благодарит за деятельное участие Центр лечебной педагогики (Москва).

ISBN 5-901599-28-4

© Коллектив авторов, 2005

© Теревинф, оформление, 2005

Содержание

Синдром детского аутизма..........................................................5

Этиология и патогенез синдрома................................................13

Детский аутизм

как нарушение психического развития......................................18

Психологическая классификация

синдрома детского аутизма..........................................................25

Возрастные особенности

психического развития при аутизме..........................................37

Ранний возраст..............................................................................40

Особенности кризиса первого года................................................49

На втором-третьем годах жизни.................................................49

Признаки формирования разных типов аутизма..........................52

Дошкольное детство......................................................................62

Особенности психического развития

в дошкольном возрасте...................................................................62

Проблемы поведения и возможности их разрешения....................66

Школьное детство.......................................................................122

Психолого-педагогическая помощь

ребенку с аутизмом в школе........................................................131

Основные условия обучения в школе............................................132

Организация обучения...................................................................134

Помощь в обучении.......................................................................142

Помощь в социальном и эмоциональном развитии.....................148

Развитие отношений с детьми и взрослыми..............................151

Подростки и взрослые

с последствиями детского аутизма............................................154

Проблемы подростков и взрослых................................................154

Психолого-педагогическая помощь...............................................165

Проблемы семьи..................................................................... 175

Проблемы семьи

аутичного ребенка раннего возраста.........................................180

Трудности семьи дошкольника с аутизмом.............................183

Период школьного возраста.......................................................186

Основные трудности семьи подростка

и взрослого с последствиями аутизма......................................188