КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 120 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 80 |
| в том числе: | |
| лабораторные работы | 0 |
| практические занятия | 76 |
| контрольные работы | 0 |
| курсовая работа (проект) | 0 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 40 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения | |||||
| Введение. Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ | Содержание учебного материала | |||||||
| Введение в информатику. Инструкция по охране труда в кабинете информатики: общие требования безопасности, требования безопасности перед началом работы, требования безопасности во время работы, требования безопасности в аварийных ситуациях, требования безопасности по окончании работы. Гигиенические требования при использовании средств ИКТ. | ||||||||
| Тема 1. Аппаратное и программное обеспечение, применяемое в профессиональной деятельности | Содержание учебного материала | |||||||
| Компьютер, типы персональных компьютеров. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Магистраль: шина данных, шина адреса, шина управления. | ||||||||
| Программное обеспечение компьютера, его структура. | ||||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Знакомство с комплектацией устройств компьютера. Отработка навыков при работе с клавиатурой компьютера с использованием программы-тренажера. | ||||||||
| Знакомство с программой «Конструктор мультфильмов Мульти-Пульти». | ||||||||
| Знакомство с программой «Графический редактор TuxPaint». | ||||||||
| Знакомство с конструктором игр «Незнайка на Луне». | ||||||||
| Знакомство с программой «Мир информатики». | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Составление тезисов по теме «Процессор: назначение, основные характеристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Устройства ввода и вывода информации». | ||||||||
| Составление конспекта по теме «Файлы и файловые системы. Логическая структура дисков». | ||||||||
| Подготовка и написание докладов по теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы». | ||||||||
| Подготовка и написание докладов по теме «Обзор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников». | ||||||||
| Тема 2. Растровый редактор Paint | Практические занятия | |||||||
| Создание и редактирование растровых графических изображений. Сохранение, загрузка, печать графических изображений. | ||||||||
| Выполнение действий над объектами в Paint. | ||||||||
| Создание объемных композиций. | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Подготовка и написание докладов по теме «Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы». | ||||||||
| Составление конспекта по теме «Графический редактор Paint: интерфейс редактора». | ||||||||
| Тема 3. Подготовка презентаций с помощью Microsoft PowerPoint | Практические занятия | |||||||
| Создание и редактирование презентации на основе шаблона. | ||||||||
| Создание интерактивной презентации. Переход по гиперссылкам и управляющим кнопкам. | ||||||||
| Вставка в презентацию звука, фильма. | ||||||||
| Создание интерактивной презентации, совмещающей изображения, звук, анимацию и текст на тему «Современное школьное образование и воспитание детей». | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Составление конспекта и выполнение практического задания по теме «Работа с основными объектами презентации: назначение и возможности MS PowerPoint, создание слайда, оформление презентации». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Работа с основными объектами презентации: эффекты анимации, подготовка к показу и печати презентации». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Создание презентации на основе шаблона». | ||||||||
| Составление структуры презентации на тему «Современное школьное образование и воспитание детей». | ||||||||
| Тема 4. Текстовый процессор Microsoft Word | Практические занятия | |||||||
| Создание, редактирование текстового документа. Работа с файлами. | ||||||||
| Форматирование символов, абзацев. Форматирование с помощью линейки. | ||||||||
| Вставка символов. | ||||||||
| Создание нумерованных и маркированных списков. | ||||||||
| Вставка, создание и редактирование графических объектов. | ||||||||
| Представление информации в табличной форме: создание и форматирование таблиц, добавление и удаление строк, столбцов и ячеек в таблицу. | ||||||||
| Работа с графикой. Вставка, создание и редактирование графических объектов. | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Составление конспекта по теме «Текстовый процессор. Различные форматы текстовых файлов (документов). Интерфейс текстового процессора MS Word. Основные операции по работе с документом. Правила набора текста. Редактирование текста». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Форматирование страницы, разделов». | ||||||||
| Подбор и вставка подобранных математических формул с помощью редактора Microsoft Equation. | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Списки. Создание многоуровневого списка». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Оформление страниц: вставка нумерации страниц, работа с колонками, буквицей». | ||||||||
| Тема 5. Табличный процессор Microsoft Excel | Практические занятия | |||||||
| Ввод и редактирование данных. | ||||||||
| Форматирование данных и ячеек. | ||||||||
| Работа с формулами. Использование в формулах абсолютных и относительных ссылок. | ||||||||
| Выполнение сортировки данных. | ||||||||
| Построение, редактирование и форматирование диаграмм. | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Составление конспекта по теме «Интерфейс и основные возможности MS Excel». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Работа с листами рабочей книги. Работа со строками и столбцами, ячейками и диапазонами ячеек». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Основные приемы работы с содержимым ячейки». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Формулы. Встроенные функции». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Фильтрация данных». | ||||||||
| Составление конспекта и выполнение практического задания по теме «Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков». | ||||||||
| Тема 6. Тсистема управления базами данных Microsoft Access | Практические занятия | |||||||
| Ввод и редактирование данных в СУБД Access: создание и редактирование таблиц. | ||||||||
| Ввод и редактирование данных в СУБД Access: создание и редактирование форм. | ||||||||
| Ввод и редактирование данных в СУБД Access: создание и редактирование таблиц. | ||||||||
| Работа с записями: поиск, сортировка, фильтрация. | ||||||||
| Разработка отчета для вывода данных. | ||||||||
| Создание и редактирование запросов. | ||||||||
| Создание базы данных на тему «Дошкольное учреждение» | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Подготовка и написание докладов по теме «История баз данных. Виды баз данных: табличные, иерархические, сетевые. Системы управления базами данных (СУБД). Реляционные базы данных. Формы представления данных: таблицы, формы, запросы, отчеты.» | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Ввод и редактирование данных в СУБД Access: создание и редактирование форм». | ||||||||
| Выполнение практического задания по теме «Сортировка данных. Фильтрация». | ||||||||
| Составление структуры базы данных на тему «Дошкольное учреждение». | ||||||||
| Тема 7. Информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности | Практические занятия | |||||||
| Работа с окном браузера. | ||||||||
| Работа в сети Интернет. Поиск информации в компьютерных сетях. | ||||||||
| Работа в сети Интернет. Работа с электронной почтой. | ||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
| Подготовка и написание докладов по теме «Понятие Глобальной компьютерной сети. Всемирная паутина. Защита информации от несанкционированного доступа». | ||||||||
| Подготовка и написание докладов по теме «Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей». | ||||||||
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |