Тип тестового задания

На установление правильной последовательности

Тестовое задание на установление правильной последовательности —

тестовое задание, выполнение которого состоит в установлении правильной по-

следовательности операций, действий, событий.

В этих заданиях ученику предлагается какая-либо последовательность дей-

ствий в случайном порядке. Он должен слева от каждого действия вместо про-

черка проставить его порядковый номер в верной, по мнению ученика, после-

довательности. Инструкция тестового задания:

«Установите правильную последовательность, поставив в левую колонку

соответствующие числа» или «Расположите в хронологической последователь-

ности».

Форма тестового задания:

Последовательность: Явления, события, характеристики.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ТЕСТИРОВАНИЯ

Проведение тестирования предполагает проведение определённой подго-

товительной организационной работы. Должны быть подготовлены и размно-

жены соответствующие документы, а именно:

—инструкция о проведении тестирования;

—план теста;

—бланки ответов;

—матрица ответов;

—бланк для проверки тестов;

—протокол результатов тестирования.

Инструкция о проведении тестирования — документ, устанавливающий

порядок и организацию тестирования, которые определяются используемой ме-

тодикой, техническими и организационными средствами и запланированными

способами обработки.

План теста — это таблица, в которой каждое тестовое задание соотносит-

ся с определённым элементом содержания учебного предмета, конкретным ви-

дом знаний или умений, позволяющим объективно судить об уровне подготов-

ленности испытуемых. Указывается также планируемое время выполнения ка-

ждого тестового задания и всего теста в целом.

Бланк ответа — стандартный бланк для записи ответов на предложенные

в тесте задания; тестируемый отмечает или записывает номера выбранных от-

ветов или сами ответы в определённые позиции бланка.

Матрица ответов — прямоугольная таблица, в каждой позиции которой

указываются ответы участника тестирования. Обычно номер строки соответст-

вует номеру испытуемого, а номер столбца соответствует номеру задания теста.

Бланк для проверки тестов — официальная форма для отражения резуль-

татов тестирования.

Протокол результатов тестирования — официальный документ о ре-

зультатах тестирования определённого контингента испытуемых с указанием

тестового балла для каждого участника тестирования. (Сантурова СМ. Реко-

мендации по диагностике уровня подготовленности студентов в вузе. — М.:

РИПО ИГУМО, 2002.)

Разработка заданий — процедура составления тестовых заданий по опре-

делённой спецификации.

Субтест — часть педагогического теста, состоящая из определённого

подмножества тестовых заданий, допускающая независимую обработку ре-

зультатов тестирования с целью решения специфических частных задач. Педа-

гогический тест может содержать несколько субтестов.

Тестовые баллы — количественный показатель выраженности измеряемо-

го свойства у данного испытуемого, получаемый при помощи данного теста.

(Переверзев В.Ю. Технология разработки тестовых заданий: справочное руко-

водство. — М.: «Е-Медиа», 2005.)