Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Задания для аудиторной работы № 6-12




ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.

 

Тема: Замысел речи. Портрет аудитории

 

Задача: Выработать умение рассчитывать параметры предполагаемой аудитории и учитывать эти черты в речи.

 

Вопросы для подготовки:

1) Объективная характеристика аудитории

2) Субъективная характеристика аудитории

3) Понятие о потенциальной, конкретной и реальной аудитории

Литература:

1. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика. М., 2002. (§§ 10-14)

2. Зимняя И.А. Оратор и аудитория. М., 1976.

3. Иванова С.Ф. Искусство диалога или Беседы о риторике - Пермь, 1992.

4. Иванова С.Ф. Лекторское мастерство - М.: Знание, 1983.

5. Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово. - М., 1996

6. Сопер П. Основы искусства речи. - М.: Прогресс, 1992

 

Задания (по учебнику) для аудиторной работы № 3-5

Задание на дом: Написать две небольшие речи на одну тему, адресованные разным аудиториям (Например: "Новые тенденции в моде" – для студенток и для преподавателей (возраст 40-50 лет); "О проекте нового бюджета Волгоградской области" – на кафедре экономики и на кафедре русского языка и т.п.)

 


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2.

Тема: Задача и тезис речи.

 

Задача: Познакомиться с теориями о целеполагании в риторической деятельности и научиться формулировать задачу и тезис речи.

 

Вопросы для подготовки:

1) Классификация речей по цели в трактате Аристотеля "Риторика".

2) Сравнительный анализ точек зрения авторов современных учебников по риторике на сущность понятий “цель и задача речи”.

3) Понятие о сверхзадаче речи.

4) Понятие о тезисе речи

 

Вот что пишет об определении цели речи Н.Н. Кохтев в книге "Риторика": (С. 51): “Докажите, что это речь, относящаяся к академическому роду: вузовская лекция. Для этого надо: а) назвать научные термины; б) найти ссылки на исторические документы, на даты; в) проанализировать синтаксис фрагмента, определив, простые или сложные предложения преобладают; часто ли используются обособления.” Докажите, что таким способом, как предлагает автор, нельзя определить род речи. Покажите, как можно и нужно его определять.

Литература:

1. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика. – М., 2002. (§§15-23)

2. Аристотель Риторика // Античные риторики. - МГУ, 1978.

Иванова С.Ф. Искусство диалога или Беседы о риторике - Пермь, 1992.

Кохтев Н.Н. Риторика - М., 1994

5. Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово. - М., 1996

6. Сопер П. Основы искусства речи. - М.: Прогресс, 1992

Задания для аудиторной работы № 6-12

 

Задание на дом: Написать сочинение в форме письма литературному персонажу. При этом важно следить за тем, чтобы а) характер адресата был точно учтен; б) задача речи была реалистична и соответствовала характеру персонажа (например, нельзя написать Катерине Кабановой: "Катя, и что ты переживаешь из-за этого слизняка Бориса! Брось его, ты еще молодая, в твоей жизни еще встретится большая любовь").

 



Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-14; просмотров: 56; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.016 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты