КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Ход работы. 1.Соберите электрическую цепь согласно схеме рис
1.Соберите электрическую цепь согласно схеме рис. 1.
2.Предъявите электрическую цепь для проверки преподавателю.
Рис. 1. Принципиальная электрическая схема параллельного соединения резисторов.
3. Включите источник питания, включите электрическую цепь.
4. С помощью ручки управления R установите удобное для расчетов показания силы тока на амперметре (I = 1 А). В процессе работы положение ручки управления не меняйте.
5. Измерьте силу тока в электрической цепи, напряжения на концах резисторов R1 и R2.
6. Проведенные измерения занесите в таблицу:
| № п/п | Участок цепи | V, B | I, A | R, Ом |
| Резистор №1 | ||||
| Резистор №2 | ||||
| Вся цепь |
7. Выключите электрическую цепь, выключите источник питания, разберите электрическую цепь.
8.Соберите электрическую цепь согласно схеме рис. 2.
Рис. 2. Принципиальная электрическая схема измерения силы тока в первой ветви при параллельном соединении резисторов.
10. Соберите электрическую цепь согласно схеме рис.2. 
Рис. 2 Принципиальная электрическая схема измерения силы тока в цепи при последовательном соединении резисторов.
11. Предъявите цепь для проверки преподавателю.
12. Зарисуйте электрическую схему в тетрадь.
13. Включите источник питания, включите электрическую цепь.
14. Измерьте величину силы тока в цепи и сравните ее со значением силы тока в первом случае.
15. Выключите электрическую цепь, выключите источник питания, разберите электрическую цепь.
5. Вывод:
6. Контрольные вопросы и задания:
Решите задачи:
1. Участок цепи состоит из стальной проволоки длинной 2 м и площадью поперечного сечения 0,48 мм2, соединенной последовательно с никелиновой проволокой длинной 1 м и площадью поперечного сечения 0,21 мм2. Какое напряжение надо подвести к участку, чтобы получить силу тока 0,6А?
2. Электрическую лампу сопротивлением 240 Ом, рассчитанную на напряжение 120 В, надо питать от сети напряжением 220 В. Какой длинны нихромовый проводник с площадью поперечного сечения 0,55 мм2 надо включить последовательно с лампой?
3. От источника напряжением 45 В необходимо питать нагревательную спираль сопротивлением 20 Ом, рассчитанную на напряжение 30 В. Имеются три реостата, на которых написано: а) 6 Ом, 2 А; б) 30 Ом, 4 А; в) 800 Ом, 0,6 А.
Какой из реостатов надо взять?
Лабораторная работа №13 «Проверка закона Ома. Параллельное соединение»
1. Цель работы: учиться проводить расчеты параметров электрической цепи постоянного тока при параллельном соединении проводником.
2. Оборудование:
1.Лабораторный стенд с источником постоянного тока V=(0-12)В
2.Амперметр A;(0-1)A
3.Вольтметр V; (0-15)В
4.Резисторы R1=15 Ом, R2=30 Ом
5.Тумблер «S»
6.Соединительные провода
6. Контролные вопросы и задания:
1.Если закрепить груз весом 3Н в точке, удаленной на 12см от точки опоры, то на каком расстоянии нужно закрепить груз весом 4Н, чтобы уравновесить рычаг?
2.Если закрепить на левом плече рычага груз весом ЗН в точке, удаленной на 8см от точки опоры и груз весом 2Н в точке, удаленной на 6см от точки опоры, то на каком расстоянии надо закрепить груз весом 6Н, чтобы уравновесить рычаг?
3.Если закрепить на левом плече рычага груз весом 3Н в точке, удаленной на 8см от точки опоры, а на правом плече закрепить груз весом 2Н в точке, удаленной на 6см от точки опоры, то на каком расстоянии надо закрепить груз весом 6Н, чтобы уравновесить рычаг?
Лабораторная работа №4 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и упругости»
1. Цель работы: измерить полную энергию тела, колеблющегося на пружине, и на основании закона сохранения энергии вычислить максимальную скорость груза.
2. Оборудование: 1) динамометр; 2) линейка измерительная; 3) штатив лабораторный; 4) грузы массой 100г- 2шт.
Теория
На колеблющиеся грузы действуют две силы: постоянная сила тяжести и переменная сила упругости пружины. Потенциальная энергия грузов увеличивается либо за счет совершения работы против силы тяжести по поднятию грузов, либо за счет работы по растяжению пружины. Поэтому наибольшего числового значения потенциальная энергия достигает в верхнем и нижнем положениях грузов, а наименьшего - в момент их прохождения положения равновесия. Кинетическая же энергия грузов максимальна в момент прохождения ими положения равновесия, а минимальна в верхнем и нижнем их положениях.
Полная энергия колеблющихся грузов относительно их положения равновесия равна их максимальной потенциальной энергии Е р или максимальной кинетической энергии Ек, которые вычисляются соответственно по формулам:
, 
, где m - масса грузов, Umax - модуль максимальной скорости грузов, k - жесткость пружины, А - амплитуда колебаний грузов.
На основании закона сохранения энергии Ер = Ек, т.е. 
.
Отсюда модуль максимальной скорости грузов будет равен:
4. Ход работы:
1. Измерьте жесткость пружины динамометра. Для этого к пружине подвесьте груз и измерьте вызванное им удлинение пружины. На основании закона Гука вычислите жесткость пружины:
(сила тяжести m 
уравновешивает силу упругости 
упр).
2. С помощью измерительной линейки отметьте положение равновесия грузов, подвешенных к пружине динамометра.
1. 3. Оттяните грузы вертикально вниз, например на 5 см от положения их равновесия, и отпустите. При колебании грузов
наблюдают периодическое изменение их скорости и взаимные превращения кинетической и потенциальной энергий.
4. Изучите теорию, вычислите модуль максимальной скорости грузов. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
5. Вывод:
6. Контрольные вопросы и задания:
1. Сформулируйте определение кинетической, потенциальной и полной энергии.
2. Сформулируйте закон сохранения энергии.
3. Решите задачи:
а) На высоте 2,2 м от поверхности Земли мяч имел скорость 10 м/с. С какой скоростью будет двигаться мяч у поверхности Земли? Сопротивлением воздуха пренебречь, ускорение свободного падения принять равным 10 м/с2.
б) Крупнейшая в мире Саяно-Шушенская гидроэлектростанция будет вырабатывать 23,5 млрд. кВт-ч электроэнергии в год. Сколько воды должно проходить за год через гидротурбины станции? Высота плотины - 222 м. Считать, что потенциальная энергия воды полностью превращается в электрическую энергию. (1 Вт∙ч =3600 Дж)
Лабораторная работа №5 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длинны нити»
1. Цель работы: установить зависимость периода колебаний нитяного маятника от его длины.
2. Оборудование: шарик на нити, штатив с кольцом, часы или секундомер, измерительная лента.
Теория
Предложите способ проверки зависимости периода колебаний маятника от его длины.
Лабораторная работа №12 «Проверка закона Ома. Последовательное соединение»
1. Цель работы: учиться проводить расчеты параметров электрической цепи постоянного тока при последовательном соединении проводников.
2. Оборудование:
1.Лабораторный стенд с источником постоянного тока V=(0-12)В
2.Амперметр A;(0-1)A
3.Вольтметр V; (0-15)В
4.Резисторы R1=15 Ом, R2=30 Ом
5.Тумблер «S»
6.Соединительные провода
Теория
Последовательное сопротивление проводников – соединение, при котором конец предыдущего проводника соединяется с началом только одного – последующего.
При последовательном соединении проводников сила тока, протекающего через оба резистора, остается постоянной: I1=I2=I.
При последовательном соединении проводников общее напряжение цепи равно сумме напряжений на каждом проводнике: U=U1+U2.
При последовательном соединении проводников общее сопротивление цепи равно сумме сопротивлений на каждом проводнике: R=R1+R2.
4. Ход работы:
1. Определите цену деления амперметра и вольтметра, запишите в тетрадь.
2. Соберите электрическую схему согласно схеме рис. 1.
3. Предъявите электрическую цепь для проверки преподавателю.
4. Включите источник питания, включите электрическую цепь.
5. Ручкой управления установите ток I=0,2 A. Положение ручки управления R в дальнейшем не меняйте.
Рис. 1. Принципиальная электрическая схема измерения силы тока и напряжения при последовательном соединении проводников.
6. Зарисуйте электрическую схему в тетрадь.
7. Замерьте силу тока в цепи, напряжения на концах резисторов V1 и V2. Вычислите сумму напряжений.
8. Показания приборов запишите в таблицу 5.
Таблица 5
| № п/п | Участок цепи | V, B | I, A | R, Ом |
| Резистор №1 | ||||
| Резистор №2 | ||||
| Вся цепь |
9. Выключите источник питания.
4. Ход работы:
1.Определите цену деления приборов, запишите в тетрадь.
2. Соберите электрическую цепь согласно схеме.
Принципиальная электрическая схема определения удельного сопротивления проводника.
3. Измерьте диаметр проводника и вычислите площадь поперечного сечения проводника.
4. Измерьте длину витка проводника в блоке «S» и вычислите длину проводника L (м).
5. Ручку управления R установите в крайнее правое положение, соответствующее Vmax.
6. Предъявите собранную схему для проверки преподавателю.
7. Включите источник питания, включите электрическую цепь.
8. Произведите отсчет показаний амперметра и вольтметра, запишите показания в тетрадь.
9. Выключите источник питания, разберите электрическую цепь.
10. Произведите расчет удельного сопротивления проводника или 
Формула для определения сопротивления проводника
5. Вывод:
6. Контрольные вопросы и задания:
1. В каких единицах измеряется сопротивление, сила тока, напряжение и проводимость?
2. Как влияет температура провода на его электрическое сопротивление?
3. Что такое удельное сопротивление проводника, в чем измеряется, от чего зависит?
4. Почему в линиях высоковольтных передач применяются провода медные и алюминиевые, а не стальные?
5. Паяльник имеет сопротивление 400 Ом и рассчитан на напряжение 220 В. Какое количество теплоты выделит паяльник за 10 мин?
4. Ход работы:
Задание 1.
1. Установите длину нити около 20—30 см.
2. Отклоните шарик на небольшой угол от положения равновесия и отпустите.
3. Измерьте время, за которое маятник сделает 30 полных колебаний.
4. Вычислите период и частоту колебаний.
5. Результаты измерений занесите в первую строку таблицы.
Задание 2.
1. Повторите опыт, уменьшив длину нити в 4 раза.
2. Заполните вторую строку в таблице.
3. Повторите опыт, увеличив длину нити до 30 см.
4. Заполните третью строку в таблице.
Задание 3.
Сравните полученные результаты и напишите свой вывод:
| № | L, м | t, c | n | T, c | v, 1/c (Гц) |
5. Вывод:
6. Контрольные вопросы и задания:
1.Какова должна быть длина (в сантиметрах) маятника, если период его колебаний равен 13,5 с?
2.Какова должна быть длина (в сантиметрах) маятника, если частота его колебаний равна 1 Гц?
3.Во сколько раз и как изменится период колебаний маятника, если его длина увеличится в два раза?
4. Во сколько раз и как изменится частота колебаний маятника, если его длина увеличится в 4раза?
Лабораторная работа №6 «Измерение плотности вещества»
1. Цель работы:научиться определять плотность вещества твердого тела.
2. Оборудование: весы с набором грузов, измерительный цилиндр, штатив с жестким подвесом, болт, игрушечная машинка, свеча.
Теория
|
Предложите способ определения плотности твердого тела неправильной формы:
4. Ход работы:
Задание 1.
Измерение массы тела.
1. С помощью весов определите массу парафиновой свечи и болта.
2. Подумайте, как можно взвесить машинку или другой тяжелый предмет.
3. Определите массу машинки.
4. Результаты вычислений занесите в таблицу.
Задание 2.
Определение объема твердого тела
1. Определите цену деления измерительного цилиндра.
2. Определите начальный объем жидкости в цилиндре 
.
3. Подвесьте первое тело на крючок и полностью погрузите его в жидкость.
4. Определите объем жидкости с погруженным в нее телом 
.
5. Вычислите объем тела 
6. Повторите опыт для остальных тел и запишите результаты в таблицу.
Задание 3.
Определение плотности тела
1. По известной формуле вычислите плотности тел.
2. Используя таблицу плотностей, определите вещества, из которых сделаны тела.
3. Заполните таблицу.
| предмет | m, г | V, мл |  , г/см3
| вещество |
| свеча | ||||
| болт | ||||
| машинка | Железо | |||
Задание 4.
Сравните полученную плотность железной машинки с табличным значением плотности железа. Позволяет ли данный способ определить плотность вещества, из которого она сделана? Почему?
2. Предъявите для проверки преподавателю.
| А |
+
| Х |
| V |
-
Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |