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II. Tagesablauf beschreiben
1. Arbeiten Sie mit dem Schema (Mein Tagesablauf). Beachten Sie reflexive Verben.
| Reflexive Verben (Akkusativ) Singular Ich erhole mich Du erholst dich Er, sie, es erholt sich Plural Wir erholen uns Ihr erholt euch Sie, Sie erholen sich | Wortfolge | |||
| Anna | schminkt | sich. | ||
| Jeden Tag | schminkt | sie | sich. | |
| Jeden Tag | schminkt | sich | Anna. | |
| Schminken | Sie | sich | bitte! | |
| Oft !!! sich=einander Anke und Ralf lieben sich= Sie lieben einander. |
a) Finden Sie ein Äquivalent zu jeder Wortverbindung im Schema: просыпаться, вставать, принимать душ, покинуть дом, ехать в университет, делать домашнее задание, идти в кино, идти в кровать.
b) Finden Sie im Schema trennbare Verben.
Verben mit trennbaren Präfixen und Satzklammer
| M e m o |
Bilden Sie die Sätze mit trennbaren Verben aus dem Schema.
Mein Tagesablauf
aufwachen
aufstehen
sich waschen
ins Bad gehen sich (Dat.= mir) die Zähne
putzen ……. Minuten dauern
duschen
sich kämmen
sich schminken
sich rasieren
sich anziehen
den Tisch decken,
frühstücken das Frühstück zubereiten
Tee, Kaffee trinken
Brötchen essen
das Geschirr abräumen, spülen
mit dem Bus,Taxi, Auto, Obus fahren
-
Das Haus verlassen zu Fuß gehen
… Minuten gehen/fahren
-
um … an der Universität sein beginnen (der Unterricht)
… Stunden an der Universität bleiben eine Pause/Mittagspause haben
zu Mittag essen
um … Schluss machen
… gehen/fahren
die Hausaufgabe machen
spazieren gehen
-
am Abend fernsehen
in die Disko gehen
Sport treiben
sich mit den Freunden treffen
ins Kino, ins Theater gehen
zu Abend essen
lesen
faulenzen / nichts tun
- ins/zu Bett gehen / schlafen gehen
2. Saras Alltag.
a) Am Morgen.Was macht Sara am Morgen? Lesen Sie.
| Um 6 Uhr klingelt der Wecker. Sara Becker steht nicht gerne auf. Sie bleibt noch einen Moment liegen – fünf, sechs Minuten – und hört Radio. Sie steht langsam auf. Es ist Viertel nach sechs. Zuerst duscht sie, dann holt sie die Zeitung und macht das Frühstück. Sie kocht Wasser und macht Kaffee. Etwa um sieben Uhr frühstückt sie. Sie isst Cornflakes und liest die Zeitung. Um Viertel nach sieben geht sie los. Sie schließt die Tür und rennt zur U-Bahn. Die U-Bahn fährt genau um 7 Uhr 30 ab. Heute ist die U-Bahn voll und Sara findet keinen Platz. Es ist Viertel vor acht. Die U-Bahn kommt im Stadtzentrum an: U-Bahn-Station Spittelmarkt. Sara steigt aus und geht zu Fuß weiter. |
b) Lesen Sie den Text noch einmal. Ordnen Sie Fragen und Antworten zu.
1. Steht Sara B. gern auf? A 5 oder 6 Minuten.
2. Wann fährt die U-Bahn? B Nein, sie bleibt gerne noch
einen Moment liegen.
3. Wie lange bleibt Sara B. C Im Stadtzentrum.
am Morgen liegen?
4. Wo steigt Sara B. aus? D Genau um halb acht.
c) Hören Sie Töne. Was passiert? Nummerieren Sie. Schreiben Sie.
1 der Wecker klingelt
___ sie duscht
___ sie bleibt liegen
___ sie steht auf
5 das Wasser kocht
___ sie hört Radio
___ sie macht Kaffee
___ sie isst Cornflakes
9 sie trinkt Kaffee
___ sie liest Zeitung
___ sie rennt
___sie schließt die Tür
d) Kommentieren Sie die Handlungen, die Sie hören (Vertonen!). Dazu schreiben Sie heraus, was Sara am Morgen macht. Wann?-Was?
e) Was macht Sara am Nachmittag? Was am Abend? Schreiben Sie heraus.
| Am Nachmittag um drei Uhr trifft Sara Karl Kuhn im Cafe „Aroma“. Zuerst macht sie das Interview und dann macht sie die Fotos. 16 Uhr 30: Sara ist zurück im Büro. Sie arbeitet am Computer. Zuerst sieht sie die Fotos an. Zwei gefallen ihr gut. Dann schreibt sie den Artikel. Sie arbeitet heute lange. 19 Uhr: „Ein Tag im Leben von …“ ist fertig. Sara ist müde, aber zufrieden. Sie kauft noch ein und geht nach Hause … Am Abend ist Sara allein. Sie isst einen Salat und ein Sandwich und liest die Zeitung. Dann sieht sie noch ein bisschen fern: heute keinen Krimi, nur die Nachrichten. Sie ist müde und geht um halb elf schlafen. |
f) Fragen Sie in der Gruppe.
z.B. Stehst Du auch um 6?
Duschst Du morgens? …
g) Trainieren Sie Verben mit trennbaren Präfixen: Es gibt viele Verben mit trennbaren Präfixen. Schreiben Sie den Infinitiv.
z.B. Sara Becker steht nicht gerne auf. aufstehen
1. Um Viertel nach sieben geht sie los. ___________
2. Sie kommt um Viertel vor acht im Zentrum an. ___________
3. Sara steigt am Spittelmarkt aus. ___________
4. Sara Becker bereitet das Interview vor. ___________
5. Im Büro sieht sie die Fotos an. ___________
6. Am Abend kauft sie ein. ____________
h) Machen Sie Dialoge mit dem Partner /der Partnerin.
â Steht Sara Becker gerne auf ? - Nein.
Und Sie? Stehen Sie gerne ___? - Ich stehe________
â Wann steht Sara Becker ____ ? - Sie ______um 6 Uhr ___ .
Und Sie? Wann ___________? - Ich _____________
â Wann ______Sara Becker los? - Um Viertel nach sieben.
Und wann ________Sie ______? - Ich _______um______
â Wann kauft _______Sara _____? - Abends.
Und Sie? Wann _____________? -Ich ________________
i) Wiederholung: Konjugation – Schreiben Sie.
- einkaufen (sie/du) ------ sie kauft ein, du kaufst ein
- essen (ich/du)
- frühstücken (wir/Sie)
- aufwachen (er/ihr)
- aufstehen (ihr/sie)
- lernen (er/sie)
- verkaufen (ich/ihr)
- antworten (ich/er)
- buchstabieren (du/ich)
- sprechen (er/wir)
- lesen (du/ihr)
- telefonieren (er/wir)
- einschlafen (du/ihr)
j) Schreiben Sie Sätze.
klingeln – um 6 Uhr – der Wecker ________________________________________
aufstehen – nicht gerne – ich _____________________________________________
ich – aufstehen – langsam ______________________________________________
zuerst – die Zeitung – ich – holen -Zuerst___________________________________
dann – machen – das Frühstück – ich -Dann_________________________________
nach dem Frühstück – losgehen – ich ______________________________________
die Bahn – um 7 Uhr 40 – abfahren _______________________________________
sie – um 8 Uhr – ankommen – im Zentrum _________________________________
k) Und Sie? Was machen Sie täglich?
Der Wecker klingelt. Ich bleibe liegen. Dann …
l) Lehrer und Schüler: wer macht was?
Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |