КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Актуальність теми. Вінницький національний медичний університет імМІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова
«ЗАТВЕРДЖЕНО» на методичній нараді кафедри ортопедичної стоматології Завідувач кафедри ____________ доц. Мунтян Л. М. «______»_______________ 201 ___ р. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ для самостійної роботи студентів При підготовці до практичного заняття
Методичні рекомендації складено відповідно освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм підготовки спеціалістів, що затверджені Наказом МОЗ України від 28.07.2003 р. № 239 та експериментально-учбового плану, що розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) та затвердженої Наказом МОЗ України від 07.12.2009 р. № 929.
Вінниця – 2010 Актуальність теми Рівень кваліфікації лікаря напряму залежить від його здатності виявляти відхилення від норми в будові й роботі органів та систем організму. Хороший лікар— відмінний діагност! Знання особливостей будови зубощелепової системи надають можливості лікарю-ортопеду своєчасно та правильно діагностувати морфологічні та функціональні зміни, що необхідно для оптимальної корекції та успішного лікування патологічних станів як зубощелепової системи зокрема, так і всього організму в цілому. На занятті студенти, виконуючи конкретні цілі, закріплюють навички у порівнянні різноманітних морфологічних та функціональних змін з поняттям норми та отримують уміння щодо їх виявлення та інтерпретації.
2. Конкретні цілі: - пояснювати визначення " зубощелепова система" - класифікувати складові зубощелепової системи. - формулювати визначення "зубощелеповий сегмент" - характеризувати місця підвищеної щільності кістково тканини лицьового скелету людини (контрфорси). - трактувати будову та форму зубних рядів. - пояснювати поняття "зубна дуга", "альвеолярна дуга", "базальна дуга". - пояснювати фактори, що забезпечують стійкість зубного ряду.
|