КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
СЛУХО-РЕЧЕВАЯ ПАМЯТЬ
Таблица 11
* «Повтори...» - проба на непосредственное воспроизведение. *" «Еще раз...» - это проба на отсроченное воспроизведение.
| Тесты | Материал | Инструкция | Анализ симптомов (ошибок) |
| 1. Повторение отдельных слов. | Слова: дом, стол, игла | По словесной инструкции: «Повторяй за мной слова: дом,стол, игла. Повтори еще раз те же слова». | |
| Повторение серий слов | Серии слов: стол, звон, лес, шкаф | «Повтори: стол, звон. Еще раз».* «Повтори: лес, шкаф. Еще раз»** | |
| 2. Запоминание групп слов | 1-я группа слов: круг, земля,стол 2-я группа слов: день, собака, дерево | Запомни и повтори эти слова. Еще раз повтори. Теперь запомни и повтори эти слова. Еще раз повтори. А теперь скажи, какие слова были первыми, а какие -вторыми | Исследуются: 1) Объем запоминания; 2) Прочность запоминания; 3) Ретро-и проактивное торможение, которое возникает при поражении средних отделов височной зоны мозга |
| 3. Запомина- ние двух смысловых рядовI | 1. Собака лает. 2. Дом горит | Запомни и повтори. Скажи первое предложение, а ка кое 2-е? | Исследуются ошибки воспроизведения: если не воспроизводятся (или воспроизводятся с трудом) 1-е предложение (или предыдущие слова), а последующие воспроизводятся хорошо, то стоит думать о возникновении ретроактивного торможения, которое возникает при поражении средних отделов коры левой височной зоны мозга |
| 4. Запомина- ние и повторе- ние фраз: а) непосредст- венное; б)отсрочен- ное, после пу- стой паузы; в) после пау- зы, заполнен- ной беседой (гомогенная интерферен- ция) | а) «Дети взяли корзинки и по- шли в лес». б) «Сегодня в школу пришел новый учитель по истории». (Пауза) в)«Я сначала сделала уро- ки, помогла маме вымыть посуду, а по- том пошла в кино» | а) «Повтори предложение и запомни его». б) «Повтори предложение и запомни». После паузы: «Скажи, какие ты запомнил предложения?» в) «Повтори и запомни предложение». Затем - пауза. Заполненная беседой (наложение на стимульное предложение других предложений - это гомогенная интерференция). После беседы (30 сек.): «Повтори предложение, которое ты | Нарушение непосредственного запоминания может говорить о дефектах следовой деятельности и о дисфункции глубинных структур мозга. При отсроченном воспроизведении после интерференции – ошибки запоминания связаны с тормозимостью следов последующей информацией, а не с самой следовой деятельностью. Такое нарушение возможно при дисфункции височных отделов коры левого полушария (2-й височной извилины) |
| должен был запомнить» | |||
| 5. Запоминание пар фраз: - непосредственное; - отсроченное | 1. На ветке елки сидит красивый дятел. 2. Высоко в небе сокол летит красивой стрелой | Повтори и запомни 1-е предложение. Еще раз повтори. | Повтори и запомни 2-е предложение. Еще раз повтори. Скажи 1-е предложение. Скажи 2-е предложение. Послушай внимательно все слова. Повтори все слова, которые запомнил | При запоминании предложений возможны: а)контаминации; б) замена одного предложения другим; * в)воспроизведение предложений, которые были не в этой пробе, а в предыдущей; г) отказ от работы. Все эти ошибки говорят о слабости следовой деятельности, о влиянии на них последующей информации, приводящей к невозможности актуализации предыдущих предложений или к контаминациям и т.д. Все это происходит из-за дисфункции височных отделов мозга |
| 6. Кривая памяти. Запоминание 10 слов | 10 слов: дом, стол, кот, ночь, окно, игла, пирог, звон, крест, колодец. В зависимости от возраста можно брать для заучивания 5-7 слов. Серия слов повторяется 5 раз. Записываются все слова, порядок их воспроизведения и побочные слова (ассоциации) | Исследуется процесс, . динамика запоминания и воспроизведения, объем, прочность, точность воспроизведения тенденции к росту или снижению количества ошибок. Разные ошибки говорят о разной топике поражения мозга |
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 81; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |