КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тест 1.
1. Принцип гуманистической направленности музыкального образования:
а) опора на интонационный, жанровый, стилевой подходы в изучении музыки;
б) признание уникальных возможностей музыки в эстетической, нравственном и художественном развитии ребенка;
в) раскрытие учащимися процесса слушания, исполнения и сочинения музыки как способа личного «проживания» в музыкальном искусстве.
2. Выберите основополагающий принцип музыкально-педагогической концепции Д.Б.Кабалевского:
а) принцип целостности;
б) принцип моделирования художественно-творческого процесса;
в) принцип тематического построения программы.
3. Основные руководящие положения, определяющие характер музыкального обучения в соответствии с целями:
а) методы обучения;
б) принципы обучения;
в) задача обучения.
4. Выберите виды профессиональной деятельности учителя музыки в области учебно-воспитательной деятельности:
а) осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
б) анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования;
в) реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей
6. Главное в содержании музыкального образования:
а) воспитательная направленность;
б) накопление опыта художественно-творческой деятельности;
в) ключевые знания.
7. Главная мысль урока, которая пронизывает все виды художественной деятельности, продвигает учащихся к личностному, социально-значимомурезультату:
а) тема урока;
б) цель урока;
в) художественно-педагогическая идея урока.
8. Укажите, чем обусловлена цель урока музыки:
а) темой урока;
б) содержанием музыкальных произведений:
в) психолого-педагогическими закономерностями процесса музыкального обучения.
9.Последовательность осуществления музыкальной работы, в которой отражаются основные этапы проведения урока:
а) план-конспект;
б) план;
в) методическая разработка;
г) сценарий.
10. Составная часть системы образования и воспитания, ориентированная на свободный выбор:
а) внеурочная работа;
б) воспитательная работа;
в) дополнительное образование.
11. В каких видах деятельности раскрывается принцип образно-игрового вхождения ребенка в музыку:
а) в слушании музыки;
б) в игре-драматизации;
в) в игре на музыкальных инструментах.
12.Знания, которые отражают наиболее общие явления музыкального искусства:
а) частные знания;
б) ключевые знания;
в) музыкально-исторические знания.
13. Содержательная основа накопления учащимися опыта эмоционально-нравственного отношения к действительности:
а) музыкальный материал;
б) музыкальные знания;
в) музыкальные умения.
14. Процесс целостного, образного, эмоционально-осознанного постижения содержания музыкального произведения:
а) восприятие музыки;
б) эстетическое восприятие;
в) художественное восприятие.
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |