Ответ № 28

Морфемика – раздел языкознания, изучающий систему минимальных, далее неделимых, значимых единиц языка – морфем и морфемную структуру слова и их грамматические разновидностей (словоформ).

Словообразование изучает образование слов и описывает установившиеся, формально-смысловые отношения между производным и производящим. Кроме того, словообразование имеет ещё 3 толкования:

1) Раздел

2) Процесс образования слов

3) Дериватология – раздел языкознания, изучающий структуру и семантику производных слов, способы их образования и объединения.

Основные понятия словообразования:

1) Производность – такое соотношение между однокоренными словами, при котором форма и значение одного слова мотивированы формой и значением другого слова.

2) Производное слово (дериват) – слово, словообразовательное значение которого мотивировано значением и формой другого слова; это слово формально и семантически сложнее исходного (школьник – школа;загородный – город).

Признаки производного слова:

· Достаточно легко членится на морфемы

· Наличие словообразовательной мотивированности, т.е. семантика и форма производного слова объясняется посредством производящего

· Структура такого слова бинарна – 2элемента: производящая основа+словообразовательный формант (конкретное средство образования деривата на основе той или иной производящей базы).

3) Производящее слово – то, которое послужило образованию нового слова.

4) Словообразовательная пара – производное слово + производящее

Комплексные единицы словообразовательной системы, которая имеет открытый характер:

a) Словообразовательный тип – схема построения слова определенной части речи, характеризующаяся признаками: общностью части мотивирующего слова и общностью форманта

b) Словообразовательное значение – то общее значение, которое отличает все дериваты данного типа от их мотивированных (водитель – водить; преподаватель – преподавать –значение: лицо по действию, названному мотивирующим словом)

c) Словообразовательный формант – носитель словообразовательного значения

d) Словообразовательная система – совокупность словообразовательных типов в их взаимодействии и совокупность словообразовательных гнезд

e) Словообразовательное гнездо – совокупность однокоренных слов, упорядоченная отношениями словообразовательной мотивации. Слова, объединенные в гнездо обладают смысловой и материальной общностью. В основе построения гнезда лежит принцип иерархии – принцип последовательного подчинения одних единиц другим. Вершина гнезда – немотивированное непроизводное слово.

f) Словообразовательная цепь – ряд однокоренных слов, находящаяся в отношении последовательной мотивации. (красный – краснеть – покраснеть – покраснение).

Словообразование, как известно, во второй половине ХХ века стало изучаться как самостоятельный раздел науки о языке со своим предметом и задачами. Однако это не означает, что словообразование как особый уровень языка можно оторвать от лексики и грамматики, необходимо не только видеть специфику данной подсистемы, но и осознавать неразрывное единство языковой системы.

Наиболее тесно словообразование связано с лексикологией и морфологией, и связь эта двусторонняя: в лексикологии необходимо учитывать словообразовательные характеристики слова и в словообразовании необходимо опираться на данные лексикологии, при изучении морфологии не обойтись без словообразования и при изучении словообразования надо учитывать грамматические характеристики слов.