КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 1.1. Введение в философию. Философия как форма общественного сознания и тип мировоззрения
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
МОДУЛЬ 1. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ[1]
Тема 1.1. Введение в философию. Философия как форма общественного сознания и тип мировоззрения
I. Задания для самостоятельной работы
1. Определите понятие «мировоззрение», его структуру. Сравните философский тип мировоззрения с другими типами мировоззрения (мифологическое, религиозное, художественное, обыденное, научное).
2*. Изучите специфику философского познания и его методов.
3. Выявите основные разделы философского знания.
4. Определите главный и основной вопросы философии и их значение для философского познания.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная)
1. Философия как тип мировоззрения.
2. Философия как форма общественного сознания.
3. Философия как наука.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию
Уяснение темы целесообразно начать с истории возникновения самоназвания философии как «любви к мудрости», «любомудрия». Подробное изложение указанного вопроса дано в работе А.Н. Чанышева «Начало философии». Однако философия – не только вид мудрости, знания, но и способ рационально-практического самосознания, т.е. мировоззрения. Поэтому необходимо уяснить, что такое мировоззрение, какова его структура, определить общее и особенное в таких видах мировоззрения как философия, мифология, религия, а также соотнести философию с такими видами духовности как художественное сознания, обыденное сознание, научное сознание. Все это дает возможность разобраться в вопросах специфики философского познания, его методов. Для этого необходимо выделить и различить между собой главный вопрос философии (что такое поистине человек, его истинное место и назначение в мире) и основной вопрос философии (что первично: бытие или мышление – первая сторона основного вопроса философии; познаваем ли мир – вторая сторона основного вопроса философии), от ответа на который зависит решение всех других вопросов философии, в том числе и главного вопроса философии.
Точная формулировка основного вопроса философии позволяет провести четкую классификацию философских школ, направлений и течений. Для этого целесообразно ознакомиться с работой Ф. Энгельса «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».
Далее необходимо определить структуру философского знания, выяснить роль и значение онтологии, гносеологии (эпистемологии), философской логики, аксиологии, философских дисциплин – этики, эстетики, для решения главного вопроса философии. Особое внимание следует уделить соотношению философии и ее истории, связав этот вопрос с выяснением причин, условий возникновения философии и особенностей ее творческого развития.
Наконец, необходимо ознакомиться с основными историческими типами самоопределения философии.
Философия представляет собой сложное духовное образование. Поэтому ее следует рассмотреть с разных сторон и изучить разные формы ее проявления в жизни человека и общества. Студентам предлагается проанализировать философию как тип теоретического мировоззрения, как особую форму общественного сознания и особую область теоретического знания, а также как науку.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Зотов А.Ф. Философия: учебник. – М.: Проспект, 2009.
2. Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: «Питер», 2007.
Дополнительная литература
1. Бессонов Б.Н. Введение в философию. – М., 1992.
2. Библер B.C. От наукоучения - к логике культуры. – М., 1990.
3. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1991.
4. Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990.
5. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию? – М., 1992.
6. Мир философии: В 2 ч. – М., 1991.
7. Общий курс философии. – Волгоград, 1999.
8. Степин B.C. Философская антропология и философия науки. – М., 1992.
9. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.
10. Чанышев A.M. Начало философии. – М., 1992.
11. Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.21. – М., 1955-1981.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Что означает термин «философия», как он появился?
2. Что такое мировоззрение, какова его структура и виды?
3. Что роднит и что отличает философию от других форм мировоззрения (мифологии, религии, науки и др.)?
4. Каковы основные черты философского мышления?
5. Различите объект и предмет философии?
6. Какова структура философского знания?
7. Определите и различите главный и основной вопрос философии?
8. Каковы причины возникновения философии?
9. Каковы основные формы самоопределения современной философии?
10. Почему нельзя понять философию без знакомства с ее историей?
Тема 1.2. Философия Древнего мира (Индия, Китай, Греция)
I. Задания для самостоятельной работы
1. Сравните общее и особенное в возникновении философии в Древней Индии, Древнем Китае и в Древней Греции.
2. Выделите специфические черты философии Востока и философии Запада.
3. Проанализируйте мифологические предпосылки возникновения философии.
II. План практического занятия
(Форма обучения: очная)
1. Возникновение философских представлений в Древней Индии.
2. Возникновение философских представлений в Древнем Китае.
3. Античная философия.
3.1. Досократический период античной философии.
3.2. Основные школы и течения классической античной философии.
3.3. Основные школы и течения философии эпохи эллинизма.
3.4. Философия эпохи поздней античности.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
к практическому занятию
Рассмотрение первого и второго вопросов целесообразно начать с определения специфики восточного мифологического и религиозного мировоззрения, а затем перейти к особенностям философии соответственно Древней Индии и Древнего Китая. При анализе философии Древней Индии необходимо строго отличать ее периоды (ведический период, эпический этап, «эру» сутр) и соответствующие школы и течения философии: основные принципы и понятия ведийской философии, этико-религиозный характер индуизма, буддизма, джайнизма, зачатки материализма в философской школе чарвака-локаята, оппозиционной, как буддизм и джайнизм ведам. Затем надо сделать общий обзор философских школ Древней Индии (йога, веданта, вайшешика, ньяя, миманса, санкхья), которые развивали ведическое учение («даршаны»). Наконец дать краткую характеристику философских трактатов эры сутр.
Рассматривая философию Древнего Китая, нужно, прежде всего, определить центральные понятия: Инь и Ян, Великая Триада, Дао; специфику китайской мифологии как идейного материала последующих философских учений. Затем дать общую характеристику философских школ с седьмого по третий века до нашей эры (даосизм, конфуцианство, легизм, моизм, натурфилософия, номинализм). После чего более подробно охарактеризовать даосизм как древнейшее философское учение Китая, выделить антропоцентризм конфуцианства, принципы «доброго правления», охарактеризовать особенности социальной философии легистов.
Рассматривая третий вопрос, необходимо начать с определения специфики западноевропейской рациональной модели культуры, которая была впервые разработана в Древней Греции, указать социально-экономические политические, духовные и общекультурные предпосылки возникновения древнегреческой философии. Затем кратко, но четко определить хронологическое и смысловое деление античной философии на этапы: натурфилософский, софисто-сократический, классический, эллинистский и позднеантичный.
Вопрос 3.1. предполагает рассмотрение особенностей философии Древней Греции с момента ее возникновения (ионическая философия) вплоть до Сократа. Здесь необходимо показать особенности натурфилософского периода развития античной философии, «интригу» софистического релятивизма, борьба с которым породила величайшие философские системы.
При ответе на вопрос 3.2. необходимо раскрыт роль и значение философской деятельности Сократа, дать самостоятельную характеристику философии Платона и философии Аристотеля. Кроме того, отдельно следует проанализировать специфику атомистической философии Левкиппа – Демокрита.
Отвечая на вопрос 3.3., докладчик должен показать социально-экономические, политические и духовные истоки философии эпохи эллинизма и дать краткую характеристику ее основных школ: стоики, киники скептики, эпикурейцы.
При рассмотрении вопроса 3.4. необходимо дать общую характеристику состояния Римской империи и остановиться на анализе философии отца неоплатонизма Плотина и атомизме Тита Лукреция Кара.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература
1. Зотов А.Ф. Философия: учебник. – М.: Проспект, 2009.
2. Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: «Питер», 2007.
Дополнительная литература
1. Аристотель. Соч.: В 4 т. - М., 1975.
2. Асмус В. Ф. Античная философия. - М., 1976.
3. Великие люди. Зороастр, Будда, Конфуций, Магомед. - М., 1991.
4. Вериан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. - М., 1988.
5. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. - М., 1979.
6. История философии в кратком изложении. - М 1991.
7. Лосев А. Ф. История античной философии в конспективном изложении. М., 1989.
8. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. СПб, 1997.Т. 1.
9. Рассел. Б. История западной философии. - М., 1993.
10. Чанышев А.И. Курс лекций по древней философии. - М., 1981.
11. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Каковы причины появления и в чем своеобразие философии Древней Индии?
2. Какие школы были в философии Древней Индии, и на какие периоды делится древнеиндийская философия?
3. Каковы причины появления и в чем своеобразие философии Древнего Китая?
4. Как можно охарактеризовать основные школы и периоды древнекитайской философии?
5. Каковы причины появления и в чем своеобразие философии Древней Греции?
6. Что значит «античная философия», и что объединяет всех античных философов?
7. Какие периоды можно выделить в античной философии, и на каких основаниях?
8. Что отличает натурфилософский период в развитии античной философии?
9. В чем состоит философская «интрига» борьбы диалектических идей Гераклита и учения элеатов о неподвижном и неизменном бытии?
10. Благодаря деятельности каких философов философская рефлексия античности смещается на проблему человека?
11. В чем различие линии Платона и линии Демокрита в философии?
12. Каковы общие и отличительные черты философии Платона и философии Аристотеля?
13. Какие философские школы представляют этический период развития античной философии?
Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |