КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Описание проекта
Стр 1 из 4Следующая ⇒
Руководитель проекта __________________________
подпись
Дата ________________________
Описание проекта
| Название проекта | «Правила – наши помощники» |
| 1. Краткая аннотация (не более 0,3 страницы) | Проект направлен на просвещение ПДД школьников начальной школы |
| 2. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект Актуальность проекта для молодежи | У детей младшего школьного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах. Статистика подтверждает, что большое количество дорожно-транспортных происшествий происходит по вине пешеходов. Особенно часто в беду попадают дети. Некоторые школьники нарушают правила дорожного движения из-за своей невнимательности либо недисциплинированности. Ежегодно в России гибнут в дорожно-транспортных происшествиях около 2000 детей, более 20000 получают травмы. |
| 3. Основные целевые группы, на которые направлен проект | - учащиеся 1-4 классов (7-11 лет). |
| 4. Основная цель проекта | Формировать знания о правилах дорожного движения, учить применять полученные знания на практике. Развивать интерес к правилам поведения на улице, побудить стремление к соблюдению правил дорожного движения. | |
| 5. Методы реализации проекта (описание методов реализации проекта, ведущих к решению поставленных задач) | ||
| Задачи проекта: Шире и активнее проводить профилактическую работу, чтобы вызвать интерес к изучению правил дорожного движения, научить узнавать элементарные дорожные знаки. Учить использовать знания по правилам дорожного движения на практике. Способствовать сознательному выполнению правил дорожного движения, воспитывать у учащихся культуру поведения на дорогах. 1. Пропаганда соблюдения ПДД Организация занятий: «Где нужно переходить дорогу», «Зачем нужны ПДД»; эстафет: «Красный, желтый, зеленый», «Займи свое место»; викторин по ПДД: «Светофор», «Ловкий пешеход», «Будь внимателен», «Пешеходы и транспорт». 2. Викторины Проведение спектаклей, подготовленных учащимися 6 А классов и учениками начальной школы: «Три чудесных цвета», «Приключения Незнайки в стране ПДД», «Госпожа Авария», «Дорожная канитель», «Идем на день рождения к крокодилу Гене». | ||
| Количество методов реализации проекта не ограничено (описываются пункты календарного плана) |
| 6. Календарный план реализации проекта (последовательное перечисление основных мероприятий проекта с приведением количественных показателей и периодов их осуществления) |
| № | Мероприятие | Сроки(дд.мм.гг) | Количественные показатели |
| 1. | Инсценировка «Идём на день рождения к крокодилу Гене» (для 2-х первых классов) | Декабрь 2014 г. | Кол-во участников – 35 чел. |
| 2. | Урок на тему «Зачем нужны правила дорожного движения» (для школьников 2-х классов) | Январь 2015 г. | Кол-во участников – 30 чел. |
| 3. | Викторина «Будь внимателен» (для школьников 3-х классов) | Февраль 2015 г. | Кол-во участников – 35 чел. |
| 4. | Викторина по ПДД «Пешеходы и транспорт» (для школьников 4-х классов) | Февраль 2015 г. | Кол-во участников – 30 чел. |
| 7. Ожидаемые результаты (Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе) | |
| Количественные (ожидаемые и достигнутые) показатели (указать подробно количественные результаты, включая численность вовлечения молодежи в мероприятия проекта) |
|
| Качественные показатели (указать подробно качественные изменения) | 1. Усвоение правил безопасного поведения на улицах села; 2. Осознанное отношение учащихся к вопросам личной безопасности; 3. Проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения; 4. Умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать её. 5. Участие школьников в работе данного проекта станет средством воспитания активной жизненной позиции по отношению к негативным социальным явлениям, к каким относится нарушение ПДД. |
| 8. Резюме основных исполнителей проекта | |||||
| Кочарян Римма Смбатовна | Руководитель проекта (учащаяся 6 А класса) | ||||
| Митусова Анжела Ивановна | Классный руководитель 6 А класс; методическая разработка уроков и викторин | ||||
| Примаков Антон | Тренер проекта (учащийся 6 А класса) | ||||
| Максименко Мария | Тренер проекта (учащаяся 6 А класса) | ||||
| 9. Детализированная смета расходов (подробно указываются все расходы. | |||||
| № | Статья расходов (или материальные средства, используемые в проекте) | Стоимость (ед.), руб. | Кол-во единиц | Всего, руб. | |
Для эффективной реализации проекта необходимо следующее оборудование: нетбук (1 шт.), принтер, проектор (1 шт.), фотоаппарат (для фиксации реализации проекта). Проект реализуется за счёт средств школы, детского объединения, добровольных пожертвований волонтёров и активных участников проектов, педагогов и родителей учащихся школы.
| 1. | Канцтовары | 100 руб./занятие | 8 занятий | |
| ИТОГО: |
| 10. Приложения (Список приложений: фотографии, видео, статьи в СМИ, ссылки на сообщения о проекте и т.д.) |
| http://veterperemen11.jimdo.com (сайт детского объединения «Ветер перемен»); http://vk.com/veter_peremen11 (группа в социальной сети «Вконтакте»); @veterperemen11 (сообщество в твиттере). |
Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |