Память, проблема памяти в психологии

Память – познавательный психический процесс, заключающийся в запоминании, сохранении, воспроизводстве и забывании какой-либо информации

Психологические теории памяти

1.Ассоциативная (17 в)

Связь между старым, имеющимся в опыте человека знаниями и новыми (Эббингауз – закон «7±2»; «края» - запоминаются начало и конец)

2.Гештальтпсихология.

Основная функции памяти – желание запомнить

3.Психоанализ.

Связь забывания с вытеснением (З. Фрейд)

4.Деятельностный подход.

П. Жане – запоминается тот материал, в котором мы действуем.

Леонтьев, Смирнов А.А.

Особенности:

- запоминаются лучше незавершенные дела;

- действия запоминаются лучше мыслей;

- лучше запоминаются действия, связанные с трудностями и препятствиями;

- преодоление трудностей запоминаются лучше самих трудностей и препятствий

Память, как особая мнемическая деятельность (Выготский)

Есть цель – запомнить

Есть способы (мнемические действия)

Виды памяти:

1.В зависимости от того, что мы запоминаем выделяют:

- двигательную память (на движения)

- эмоциональная память (на эмоции, чувства, переживания)

- образная (на различные виды образов: зрательная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая)

- словестная (на слова, мысли)

Развитие памяти идет согласно данной очередности

2.По характеру участия воли в процессе запоминания и воспроизведения:

- непроизвольная

- произвольная

3.По степени осмысленности:

- механическая (зазубривание)

- смысловая

4.По времени сохранения материала:

- мгновенная

- кратковременная

- долговременная

- оперативная (на период совершения какой-либо информации)

- автобиографическая (генетическая)

Механизмы памяти:

(процессы и механизмы памяти это одно и тоже)

Запоминание: цель – мотив – организация внимания – структурирование (осмысление материала) – запоминание

Виды запоминания:

- непроизвольное

- произвольное

- долговременное

- кратковременное и др

Факторы, влияющие на запоминание:

Цель (личные мотивы)

Установка

Структура материала (осмысление восприятия)

Особенности личности

Организация процесса заучивания

Контекст

Сохранение (активное, пассивное без усилий)

Формы сохранения информации:

- реконструктивная (мелочи опускаются, запоминается смысл)

- репродуктивное

- эпизодическая

Воспризведение

Виды:

- узнавание (воспроизведение в условиях повторения восприятия)

- собственно воспроизведение (без повторного восприятия)

- припоминание (воспроизведение, требующее усилений)

- воспоминание (воспроизведение, касающееся прошлого из жизни человека)

Эффекты воспроизведения:

- реминисценция (отсроченное воспроизведение)

- интерференция (ухудшение воспроизведения материала, при наложении другого материала)

Забывание

Виды:

- полное

- частичное

- длительное (временное)

- пассивное

- активное

Факторы:

- отсутствие факторов запоминания

- возраст

- время

- фактор ее использования